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1、卜列情況.建筑工地產(chǎn)生大量沙塵.增加城市綠地面積揚(yáng)州市20172018學(xué)年第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科(時(shí)間:60分鐘;)、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題,每小題2分,共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)1 .2017年“世界環(huán)境日”中國(guó)確定的主題為“綠水青山就是金山銀山”。不會(huì)造成空氣污染的是A.露天焚燒垃圾B(niǎo)C.工廠排放廢氣D2 .下列變化中,屬于化學(xué)變化的是A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.鐵生銹C.銅絲折彎D.礦石粉碎3 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是A.門(mén)捷列夫B.達(dá)爾文C.拉瓦錫D.牛頓4 .下列屬于純凈物的是A,冰水混合物B.大理石C,粗鹽D.鹽水5 .下列變化過(guò)程中,不包
2、含緩慢氧化的是A.動(dòng)植物呼吸B.倉(cāng)庫(kù)中碳酸氫錢(qián)化肥逐漸減少C.金屬器皿的銹蝕D.食物的腐爛6 .下列變化中能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A.石蠟熔化B.蔗糖溶解C.木炭燃燒D.酒精揮發(fā)7 .下列儀器中,不能用來(lái)加熱的是A.試管B.蒸發(fā)皿C.量筒D.燃燒匙8 .大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有燃料燃燒光合作用動(dòng)植物呼吸微生物分解作用A.B,C.D.9 .可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是A.加入紫色石蕊試液B.聞氣體的氣味C.將燃著的木條伸入瓶中D.加入澄清石灰水10 .正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是11 .下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B.氧氣在空
3、氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C.固態(tài)氧為白色雪花狀固體D.魚(yú)類能在水中生存,證明氧氣易溶于水12 .下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B.銅綠受熱后固體變成黑色,試管內(nèi)壁有水霧C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,r生成黑色固體D.蠟燭在氧氣里燃燒比空氣里燃燒的更旺,發(fā)出白光,生成二氧化碳13.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,其中的錯(cuò)誤共有A.1處B.2處C.3處D.4處14 .實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣主要過(guò)程為以下幾步:給試管加熱檢查氣密性裝配好儀器裝藥品收集氧氣熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面。正確順序?yàn)锳.B.C.D.15 .蠟燭(足量)在如右圖密閉裝置內(nèi)燃
4、燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如右圖所示。下列判斷正確的是A.蠟燭燃燒屬于化合反應(yīng)B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒叫|儲(chǔ)1C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏wD.該方法可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)二、不定項(xiàng)選擇題(本題包括5小題,每小題2分,共10分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。漏選得1分,錯(cuò)選不得分。)16 .在“氧氣的制取和,f質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,取一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在收集的氧氣中做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)失敗原因不可能是A.收集到的氧氣量太少或純度太低B.實(shí)驗(yàn)前打磨細(xì)鐵絲C.鐵絲的溫度不夠D.鐵絲繞成螺旋狀17 .
5、用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成右圖裝置,探究二氧化碳的制取、程有米色而茂溶清的楠花內(nèi)石幕否神鉆.內(nèi)尼尼布穩(wěn)能上下律動(dòng)的檢驗(yàn)及性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)B.用燃燒的木條放在導(dǎo)管口中驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是COC.該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止D.該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大18 .實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣和大理石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,正確的是A.反應(yīng)都不需要加熱.B.反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C.所用藥品的狀態(tài)相同D.都只能用上排空氣法收集19 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分,否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是A.檢
6、查裝置氣密性時(shí),先用手緊捂試管,后將導(dǎo)管伸入水中B.用滴管吸取液體時(shí),先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),先,加稀鹽酸,后加石灰石D.排水法收集氧氣,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管20 .下列檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,方法合理的是是氣出察有冒嘰否泡三、(本題包括3小題,每空1分,共24分)21 .(11分)(1)用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空:A.鎂粉B.氧氣C.氮?dú)釪.石墨E.干冰用于急救病人的是;可制作煙花的是;用于食品保護(hù)氣的是;用于人工降雨的是;可用于制作鉛筆筆芯的是。請(qǐng)比較下列物質(zhì)性質(zhì),在答題紙上填上“>"、"=”或“V”。沸點(diǎn):液
7、氮液氧;二氧化碳含量:呼出氣體吸入空氣;密度:氧氣空氣;化學(xué)活潑性:氧氣氮?dú)?在水中溶解性:氧氣二氧化碳;等量的雙氧水生成氧氣的量:加二氧化鎰不加二氧化鎰。22 .(5分)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:和口叁,HUABCDEFG可以直接加熱的玻璃儀器是;夾持鎂條燃燒的儀器是;加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)的儀器是;取用粉末狀固體藥品的儀器是;量取一定體積的液體時(shí)除量筒外還要用到的儀器是。23 .(8分)根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)鎂帶燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為,鎂帶燃燒的特征現(xiàn)象是發(fā)出。(2)鐵絲燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為,實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶
8、底部要放少量的水,目的是。(3)銅綠受熱分解的化學(xué)式表達(dá)式為,反應(yīng)后固體變成色,若加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因?yàn)?寫(xiě)一條)。(4)碳酸分解的化學(xué)式表達(dá)式為。四、(本題包括4小題,每空1分,共36分)24 .(8分)小捷同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:相鹽溶解(1)操作的名稱是。(2)操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、,該步驟中玻璃棒的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)中制作過(guò)濾器的過(guò)程如下圖所示,其正確操作順序?yàn)?填數(shù)字序號(hào))。若過(guò)濾后濾液仍渾濁,可能原因是O(4)在蒸發(fā)操作中,當(dāng)出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)停止加熱。(5)若最終提純獲得的氯化鈉質(zhì)量偏少,原因可能是(填字母序號(hào))。A.剩
9、余固體沒(méi)有完全溶解C.過(guò)濾器中的液面高于濾紙邊緣D.蒸發(fā)時(shí)沒(méi)有用玻璃棒攪拌25.(10分)以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:,。(2)用高鎰酸鉀制取Q,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是(3)實(shí)驗(yàn)室用H2Q溶液和MnO混合制氧氣,其中MnO起作用,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能.是:(填字
10、母序號(hào))。A.高鎰酸鉀中混入了二氧化鎰.收集前,集氣瓶中未注滿水C.收集后,集氣瓶中仍有少量水.未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集(4)若用右圖G所示塑料袋排空氣法收集Q,則Q導(dǎo)入端為(填“a”.或"b”)。26.(7分)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:常色石燕溶液潼清有我y水(1)裝置A中生成CO反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式,用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是(2)當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是;B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是上口寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化
11、學(xué)式表達(dá)式軍慢通入一氫化碳*.(3)某同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)如右圖所示:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到的現(xiàn)象是月靖己石靜也兩間痕的怵球口;r用石密城雨染京并居方暗忸”可同時(shí)得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。27.(11分)氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量?!境R?guī)測(cè)定】如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式:(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。1/5,你認(rèn)為導(dǎo),致這一結(jié)果(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)集氣瓶中原空氣總體積的的原因可能是(寫(xiě)一條)。(3)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有(
12、寫(xiě)一條)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考,沒(méi)有使用止水夾,設(shè)計(jì)出了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程:經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;在集氣瓶里裝進(jìn)a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40c時(shí)白磷即可燃燒),按右圖所示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱.,玻璃棒的作用為;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底)把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同);待集.氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化現(xiàn)象是(填字母序號(hào));A.上升B.下降.C.先上升后下降D.先下降后
13、上升根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。已知c=60mLa=10mLb=19mL得出結(jié)論,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。實(shí)驗(yàn)反思:組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)a體積的水”非常不,理解。咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是(填字母序號(hào))。A.裝置氣密性不好B.實(shí)驗(yàn)前集氣井S里沒(méi)有裝a體積的水C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點(diǎn)在240c左右)【實(shí)驗(yàn)拓展】小軍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(填字母序號(hào))。A.避免燃燒匙伸入集氣瓶過(guò)慢帶來(lái)的誤差B.減少污染,保護(hù)環(huán)境©條)(I).5分擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:)一心一4Ba<(I)阻下列物質(zhì)的字母序號(hào)埴空;(2)用“>”、八="或y”填空:i八廠).“分),瓢二,M,十0»一>八勺?!凹纪霖平z二以四、C本題包括4小題,好空1分,共36分)25. (10分!一(1)(2)一和
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