語文三年級下冊 13和時間賽跑 教學設計

1、.13和時間賽跑教學目的1認識“憂、哀等6個生字。會寫“賽、疼等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假假設等19個詞語。2理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深化的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3積累關于珍惜時間的格言。教學重點：有感情地朗讀課文，聯(lián)絡上下文和生活經(jīng)歷，理解重點詞句的意思。教學難點：搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。教具準備：搜集關于珍惜時間的格言。教學課時：兩課時第一課時教學過程：一、導入新課課前你們搜集了有關珍惜時間的格言，誰來說一說。今天我們要學一篇關于時間的課文?和時間賽跑?，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？二、自讀課文，學習生字

2、1選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2自學生字，讀準字音，想方法記住字形。3同桌拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。4檢查生字詞自學情況，指名讀。5全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。6小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。7推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞三、再讀課文，理解大意1.理解不懂的詞語。1提出不懂的詞。2指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。3師歸納方法：聯(lián)絡上下文理解。查詞典。問父母。上網(wǎng)。2.理解各段主要內(nèi)容。1讓學生自由的讀課文。3.說說你知道哪段主要寫的什么。學生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要答

3、復課文寫了一件什么事？4.理解本文主要內(nèi)容。四、識記字形，指導書寫1認讀要求寫的13個字，并分別組詞。2與熟字比較，識記字形。3寫字練習。五、作業(yè)。 1、熟讀課文。 2、抄寫生字詞。 3、搜集關于珍惜時間的警句。教學后記：在學習生字中，學生易把“贏與“羸寫錯。本節(jié)課對課文的整體感知不夠明晰。第二課時一、導入新課同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，請讀課題。二、理解課文內(nèi)容一學習第一自然段。同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？很好請同學們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什么？二學習二四自然段。1老師引讀課文二四自然段。2說說你知道了些什么，從哪里知道的 ？3你還有什么疑問？4分角色朗讀課文。三學習五、六自然段。1齊讀課文五、六自然段。2你想到了些什么？3齊讀課文。四學習第七自然段。1自讀課文。2“我為什么“著急“悲傷，又為什么“快樂“快樂呢？3齊讀課文。五學習第八、九自然段。1齊讀課文。2說一說每個自然段的主要內(nèi)容。3齊讀課文。三、明白道理1學習了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。四、交流體會，談感受1齊讀格言。2同桌互相交流看后的心得體會。五、作業(yè)：抄寫珍惜時間的警句。板書設計：13和時間賽跑一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰光陰似箭 日月如梭假假設你一直和時間賽跑