語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 17 古詩(shī)兩首 教案

1、.17 古詩(shī)兩首 教材簡(jiǎn)介在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來(lái)，好似一條大河掛在山前。那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛快地直往下瀉，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來(lái)。多么壯觀的景象啊!詩(shī)人李白運(yùn)用極其夸大的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的宏偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。杜甫的?絕句?，那么別有一番景象，另有一種情懷。兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。透過(guò)窗戶看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、待發(fā)的船只，構(gòu)成了一幅完美的圖畫(huà)?！包S、翠、白、青描繪出明麗的色彩

2、，“千秋雪表現(xiàn)出時(shí)間的永久，而“萬(wàn)里船又讓人聯(lián)想起廣闊的空間。這首小詩(shī)對(duì)仗工整，樸實(shí)自然，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周?chē)嘧硕嗖?、清新開(kāi)闊的自然景觀。同時(shí)，詩(shī)人愉悅的心情也蘊(yùn)含于寫(xiě)景之中。我們可以和學(xué)生們一起，通過(guò)反復(fù)的吟誦，感受到這兩首詩(shī)歌不同的旋律與優(yōu)美的意境。當(dāng)學(xué)生感受到兩位巨匠描繪的意境而陶陶然時(shí)，我們可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生們提出再吟誦“李杜其他詩(shī)歌的要求，數(shù)天后，師生共同舉辦一個(gè)“李杜詩(shī)歌朗讀會(huì)，那將是非常美妙的享受。教學(xué)目的1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。3激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重

3、難點(diǎn)有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆?望廬山瀑布?第一課時(shí)課時(shí)目的1會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。3激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。一、 導(dǎo)入新課1、今天就讓我們一起來(lái)欣賞大自然的美麗畫(huà)卷吧！我們首先要走進(jìn)的是古詩(shī)兩首。1、 介紹李白：關(guān)于李白，你又知道些什么？2、 提醒詩(shī)題，題意： 今天讓我一同走進(jìn)李白的這首燴炙人口的詩(shī)篇?望廬山瀑布?。生讀課題解決問(wèn)題：理解廬山理解瀑布二、 學(xué)生初讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞義：1、 自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“遙、尺

4、、疑3個(gè)生字的音。2、指生讀古詩(shī)正音3、初步理解詩(shī)意： 通過(guò)讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思？三、再讀詩(shī)句，想象畫(huà)面。1、讀第一行詩(shī)，說(shuō)說(shuō)還有哪些詞語(yǔ)不理解。老師點(diǎn)撥煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑?yáng)光的照射，云霧顯出紫紅色的榮耀。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來(lái)。這一行中你覺(jué)得哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫(huà)出了看爐峰上煙霧漸漸向上升騰的情景。指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2、讀第二行詩(shī)，理解“遙看、“川。討論：遙看：川：水道、河流。掛：形象地寫(xiě)出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩(shī)句。理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸大，說(shuō)明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。 瀑布的聲勢(shì)這樣

5、大，它的聲響會(huì)怎么樣？想象 用自己的話說(shuō)說(shuō)第三行詩(shī)的意思。 你能把詩(shī)人心里想的話說(shuō)一說(shuō)嗎？ 這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來(lái)。 你覺(jué)得這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？落 這個(gè)“落字好似寫(xiě)出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。 這是多么大膽、新奇的想象?。?4、用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 5、總結(jié)全文，體會(huì)感情。抓?。荷?、掛、飛、落 6、誦讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四、拓展課外積累展示：學(xué)生自由誦讀自己所知道的課外的李白的古詩(shī)。 五、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “廬“瀑“爐“疑，絕句一、導(dǎo)語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣 1、 導(dǎo)

6、入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了“詩(shī)仙李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)唐代“詩(shī)圣杜甫的詩(shī)。2、 介紹杜甫：2、認(rèn)識(shí)“絕句。板書(shū)課題，齊讀課題3、介紹背景：二、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字，寫(xiě)字。1、自由讀，指名讀詩(shī)2、出示5個(gè)生字，認(rèn)一認(rèn)，記一記。3、指導(dǎo)寫(xiě)“吳、含、窗、嶺、泊、柳6個(gè)字。三、品讀，背誦。 1、聽(tīng)老師朗讀。2、粗略體會(huì)詩(shī)句美。聽(tīng)著這充滿感情地誦讀，我們仿佛走近了詩(shī)人，也來(lái)到了四川成都杜甫草堂，草堂周?chē)娘L(fēng)光真是猶如一幅美麗的畫(huà)卷。從詩(shī)中，你都看到了哪些景物？板書(shū)：黃鸝、翠柳、白鷺、青天、西嶺、雪、船。那么詩(shī)人是怎樣用詩(shī)句把這些景物組成一幅美麗的畫(huà)，寫(xiě)成一首優(yōu)美的詩(shī)呢，讓我們一句一句地去讀讀。3、細(xì)

7、細(xì)品位詩(shī)句美。1學(xué)習(xí)第一句：自由讀，說(shuō)說(shuō)讀出了什么美？顏色美、聲音美從哪里讀出來(lái)？歡快地、自由自在地讀第一句詩(shī)。2學(xué)習(xí)第二句詩(shī)這句話有顏色美嗎？白鷺、青天讀第二句。 3小結(jié)： 僅僅兩句詩(shī)就已使我們浮想聯(lián)翩，詩(shī)句里的畫(huà)面多么美麗，尤其是色彩，詩(shī)人用黃綠相映，青白對(duì)照，用色彩鮮明的字寫(xiě)出春天景物的獨(dú)特鮮艷的色彩特征。同學(xué)們能不能看著畫(huà)面，結(jié)合詩(shī)句，試著用自己美妙語(yǔ)言描繪畫(huà)面，同學(xué)們可以按這樣的句式來(lái)說(shuō)： “早春的風(fēng)光真美啊，柳枝 ，兩只黃鸝鳥(niǎo) 。一行白鷺正 飛向 的天空。4齊讀一、二句。5學(xué)習(xí)第三句 杜甫被眼前的美景打動(dòng)了，他不僅站起身來(lái)，推開(kāi)窗子往遠(yuǎn)處看，又被什么吸引住了？這里的“千秋是指什么？

8、時(shí)間長(zhǎng)久詩(shī)人是從哪兒看到覆蓋積雪的西嶺山的？詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)望，畫(huà)囗，你理解“窗含西嶺千秋雪中“含的意思嗎？這兒用了“含字還好似把窗框?qū)懟盍耍瑢?xiě)出畫(huà)面的動(dòng)態(tài)之美，更有了動(dòng)感，詩(shī)中靜動(dòng)結(jié)合，充滿活力。這個(gè)“含字用得真妙，讓我們一齊讀第三句詩(shī)，突出“含字。 6學(xué)習(xí)第四句詩(shī) 詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見(jiàn)門(mén)前的什么？門(mén)前停靠在岸邊的船只邊貼船只邊表達(dá)：船只不在航行嗎？你從哪個(gè)字知道的？泊，泊就是?？康囊馑?。東吳是指長(zhǎng)江下游，這些船只都是從遙遠(yuǎn)的東吳航行來(lái)的，哪個(gè)詞可以看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？萬(wàn)里船只能沿岷江，穿三峽，一路暢行無(wú)阻的情形只有在和平環(huán)境里才會(huì)出現(xiàn)，詩(shī)人看到這

9、種情景，心情會(huì)是怎樣的？歡快、愉悅、舒暢讓我們一起用愉快的語(yǔ)氣讀第四句詩(shī)。 7體會(huì)詩(shī)情 此時(shí)杜甫重返草堂故居，已是“安史之亂得以平定的第二年，詩(shī)人心情愉悅，才會(huì)有閑情逸致抬頭遠(yuǎn)眺西嶺雪景，俯首感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明媚春色。所以詩(shī)三/四句就寫(xiě)了詩(shī)人遠(yuǎn)望近觀的情形，同學(xué)們能不能按這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)： 詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)處望，只見(jiàn) ，低頭看近處，只見(jiàn) 。看到這番情景，詩(shī)人心中 。 8背誦四、小結(jié) 這堂課我們一齊走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形，弄清了每句詩(shī)的意思，還想象畫(huà)面，感受詩(shī)的意境。全詩(shī)描寫(xiě)了草堂附近的明媚春光，表達(dá)了詩(shī)人愉悅，歡快的心情。課后請(qǐng)同學(xué)們有感情地背誦全詩(shī)并抄寫(xiě)一遍。教后反思：一首寫(xiě)景的好詩(shī)就是一副美麗的畫(huà)。這兩首詩(shī)都是美麗的