語文五年級上冊：2 小苗與大樹的對話 導(dǎo)學(xué)案

1、.2、小苗與大樹的對話學(xué)習(xí)目的：1、通過自學(xué)，我會認(rèn)“彭、俠、嗯3個生字，能借助字典，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握小苗和大樹對話的主要內(nèi)容。3、 小組合作交流，我從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。重、難點學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打上問號，在小組內(nèi)討論解決。知識鏈接：季羨林，著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長。1946年，他由德國留學(xué)回國，被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)立東方語文系。1956年中選

2、為中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員。1978年任北京大學(xué)副校長。其著作已匯編成?季羨林文集?，共24卷。課前積累：我國四大名著：?三國演義? 羅貫中 ?水滸傳?施耐庵 ?西游記?吳承恩 ?紅樓夢?曹雪芹民間傳說：?孟姜女哭長城?白蛇傳?梁山伯與祝英臺?牛郎織女?四書： ?大學(xué)?中庸?論語?孟子?自主學(xué)習(xí)：1、我要認(rèn)真讀課文3遍，我知道本文是一篇 ，記述了 和 之間的談話，涉及到的四個問題是是 、 、 、 。2、我會寫下面這些詞語：Xìn qù uàn tn n u làn shú lù lín ho hàn3、 通過自

3、學(xué)我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。 季羨林建議大家學(xué)習(xí)時要文理貫穿，這才是21世紀(jì)的青年。 一個小孩子起碼要背，。 季羨林最感興趣的是 ，喜歡看 ，還能將 。他看過-、-、-、-。4、質(zhì)疑，讀完課文后，你有什么不理解的問題嗎？將你的問題寫下來，上課時和同學(xué)討論。合作探究一、 想一想，在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到底閑書是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫鈫?？請小組合作學(xué)習(xí)，并推選出一位同學(xué)在班級匯報。二、 從兩人的對話中，你得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，請談一談。三、 孩子們，帶著問題進課堂這個習(xí)慣真好呀！通過學(xué)習(xí)，你的疑問解決了嗎？還有哪些沒有解決的問題呢？請你大膽的提出來，在

4、小組內(nèi)交流。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我知道了小苗和大樹不僅代表著-和-，實際上“小苗還包含著苗苗在-和-的道路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博，學(xué)有建樹，恰似-。拓展延伸讀完本文，你有哪些感想？對讀書有什么看法？請寫一那么不少于100字的讀后感。當(dāng)堂檢測1、我能在帶點字正確讀音下劃橫線。綠林好漢l lù ?水滸傳?chuán zhuàn 倒下do dào盛白面chéng shàng 散文集sn sàn 寶藏cáng zàng2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再答復(fù)以下問題。 最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng) 、 的人才。我看，有這兩個貫穿還不行，還應(yīng)該加一個 。三貫穿，這才是21世紀(jì)的青年 。3、我仔細(xì)讀了課文，知道“閑書就是 ，“三貫穿是指 ，課題里的“大樹實指 。4、古人云：“讀萬卷