“成功在于協(xié)作”班會課教案設(shè)計設(shè)計

1、“成功在于協(xié)作”班會課教案設(shè)計一、活動意圖上學(xué)期我對初一（3）班56位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，反映出如下現(xiàn)象：（1）在學(xué)校有相當(dāng)一部分同學(xué)與老師、同學(xué)無法很好的協(xié)作，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，唯我獨(dú)尊，我行我素；我的學(xué)習(xí)成績不好是我的事，班集體紀(jì)律等好不好，不關(guān)我的事，班里的事情是事不關(guān)己，高高掛起，甚至認(rèn)為多一事不如少一事；（2）在家庭儼然以小皇帝自居，衣來伸手，飯來張口不說，還經(jīng)常與父母親對著干，逆反心理強(qiáng)烈，無法與家長進(jìn)行溝通交流，合作就更談不上了，有的甚至在家里小子當(dāng)起老子來了；（3）在社會清高自負(fù)，容易瞧不起人，以自我為中心；不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處。總之，現(xiàn)在的中學(xué)生

2、大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機(jī)會，學(xué)生容易產(chǎn)生處處以我為中心的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識，這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的中小學(xué)評價與考試制度改革中的建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系部分，其中提到極為重要的一點是交流與合作:能與他人一起確立目標(biāo)并實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備創(chuàng)新精神、合作意識，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。可見，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必

3、要的。本次活動，主要是針對初一成長冊中學(xué)會做人篇的內(nèi)容之一學(xué)會合作，結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓同學(xué)自發(fā)地走出校園，去接觸社會各行各業(yè)，用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實踐合作精神，從而培養(yǎng)強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機(jī)會，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力與綜合素質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備1、組織問卷調(diào)查，了解同學(xué)在學(xué)校、家庭的協(xié)作意識。然后引導(dǎo)學(xué)生確定活動內(nèi)容，并請同學(xué)為活動出謀劃策。2、召開班委會，綜合全班同

4、學(xué)的意見，確定主題活動內(nèi)容。3、班委會將全班同學(xué)分為五組，選出小組長，各小組分頭準(zhǔn)備：收集有關(guān)協(xié)作成功的名言警句、名人事跡。于周五第二課堂活動時間與電教室老師聯(lián)系，到學(xué)生電腦室上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；收集游戲，自編自導(dǎo)自演小品、情景劇組由班長組織排練，本組同學(xué)自行準(zhǔn)備表演劇本臺詞、道具，選擇演員；采訪組自行聯(lián)系采訪單位（夏新電子有限公司、中山醫(yī)院、員當(dāng)派出所），確定采訪時間（下午放學(xué)后），準(zhǔn)備數(shù)碼照相機(jī)、攝相機(jī)、采訪記錄本、采訪問題。各組自己制作課件進(jìn)行成果匯報。4、準(zhǔn)備二十雙竹筷、三幅粘貼畫（內(nèi)容可以是動物、人物、風(fēng)景）、三張畫板、現(xiàn)場音樂、記時器。5、表演小品所需的英文字母（綠色硬紙皮、紅色字母

5、）。6、選定主持人，安排班會活動程序及班級背景布置。三、情境創(chuàng)設(shè)1、 黑板上用彩帶裝飾成協(xié)作定能成功字樣，配合投影班會課件：成功在于協(xié)作，創(chuàng)設(shè)協(xié)作的氛圍。2、 班級兩邊墻上分別是兩組同學(xué)的設(shè)計：一邊是五彩汽球，汽球上的飄帶寫著我們的合作使這世界變得五彩繽紛?。涣硪贿吺侨宋锟ㄍó?，在卡通笑臉下寫著：合作使我們?nèi)绱擞淇欤?、 用二指抬人的實驗創(chuàng)設(shè)合作的氛圍：一個同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個同學(xué)，每個同學(xué)用食指和中指放在他身子下面準(zhǔn)備向上抬。（投影）：猜一猜：他們的合作能成功嗎？四、活動過程（步驟、方法）1、由筷子的故事引出班會主題?成功在于協(xié)作2、實驗：二指抬人3、短劇：字母拼詞

6、4、三個采訪隊分別做采訪匯報5、情景?。簩\生姐妹6、出示合作測試題，小組討論完成7、家庭合作比賽：親子游戲8、兩個同學(xué)上臺講講協(xié)作成功的名人事跡9、出示成功在于協(xié)作名言，全班齊讀10、現(xiàn)場采訪11、全班合唱團(tuán)結(jié)就是力量12、主持人做結(jié)束語，班主任做活動小結(jié)五、成果展示1、名言警句集 2、名人事跡集 3、自編劇本集 4、采訪課件、錄像、記錄 5、社會實踐剪影 6、學(xué)生心得、體會集建議將以上材料制作成班級網(wǎng)頁，以便于學(xué)生瀏覽與交流。六、活動提示1、 組織學(xué)生外出采訪時要注意安全意識。2、 學(xué)生自編劇本時道具盡量簡單，易于制作。3、活動組織中學(xué)生若碰到難以解決的困難，老師應(yīng)及時給予引導(dǎo)、點撥。七、備

7、選資料1、筷子的故事從前，有一個國王，他在垂危之際叫來他的兩個兒子，并叫奴仆拿來筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個人都折不斷。國王意味深長地對他的兒子說看到了嗎？一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見：集體的力量是無窮的。你們一定要團(tuán)結(jié)，才能辦成大事。2、三個采訪隊的采訪報告、課件（見活動示范）3、合作測試題（本測試題由小組討論完成，目的在于考驗小組協(xié)作答題的能力。）（1）三個人去投宿，服務(wù)生說要 30元，每個人就各出了10元，湊成30元。后來老板說今天特價，只要 25元，于是叫服務(wù)生把退的5元拿去還給他們。服務(wù)

8、生想自己暗藏2元起來，于是就把剩下的3元還給他們。那三個人每人拿回1元.10-1=9表示只出了9元投宿.93+服務(wù)生的2元=29，那剩下的1元呢?答案：因為這三人原來一共花了住宿費(fèi)30元，而老板說只要25元，但是服務(wù)生自己暗藏了2元，退給這三個人3元，所以他們實際共花了27元，再加上退回的3元就是30元。(2)一個裝滿葡萄酒的8升罐子，另有一個3升，一個5升的空罐子，問怎么倒可以把葡萄酒分成兩個4升的?答案：先倒?jié)M三升的罐子,將三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒?jié)M,接著用三升罐子里的葡萄酒倒?jié)M五升的罐子,這時三升的罐子里還有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的

9、一升葡萄酒倒到五升罐子里,再裝滿三升的罐子倒到五升罐子里,這時八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。(3)兩間屋，甲和乙，甲屋有三個開關(guān)，乙屋有三個燈泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一個開關(guān)是控制乙屋的其中一個燈泡，怎樣可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那個開關(guān)是控制那個燈泡呢？答案：打開一個開關(guān)，五分鐘后關(guān)掉。打開另一個開關(guān)，馬上走到另一間屋子里，亮著的燈泡的開關(guān)就是第二次打開的開關(guān)。然后用手觸摸兩個沒有亮的開關(guān)，因為有一個開關(guān)事先打開5分鐘，所以有一個燈泡是熱的，因此就對應(yīng)第一個開關(guān)，則剩下的一個開關(guān)就對應(yīng)沒有亮的燈泡。4、成功在于協(xié)作名言警句、名人事跡（1）一滴水只有放進(jìn)大海里

10、才不會永遠(yuǎn)干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時候，才能最有力量。?雷鋒(2)一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。?王杰(3)我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。?馬克斯(4)只要千百萬勞動者團(tuán)結(jié)得像一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進(jìn)，勝利也就有了保證。?列寧(5)眾人拾柴火焰高。(6)名人事跡：三國演義因協(xié)作而成功的故事、紅軍因合作而取得成功的事跡5、團(tuán)結(jié)就是力量歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼。比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。向著法西斯（帝）開火。讓一切不民主（平等）的制度死亡。向著太陽、向著自由、向著新中國發(fā)出萬丈光芒。八、活

11、動示范：（一）、序幕主持人a：今天，在我們班會開始之前，我先給同學(xué)們講個筷子的故事：從前，有一個國王，他在垂危之際叫來他的兩個兒子，并叫奴仆拿來筷子，第一次拿給他們各一根筷子，結(jié)果一折就斷；第二次拿給他們各十根筷子，結(jié)果兩個人都折不斷（主持b一邊講一邊演示）。一根筷子很容易被人掰斷，然而十根筷子綁在一起卻很難掰斷，其中的道理顯而易見：集體的力量是無窮的，換句話說就是：團(tuán)結(jié)就是力量。這也是我們今天班會的主題成功在于協(xié)作，下面，我宣布班會正式開始。a：你覺得一個集體成功的秘訣是什么？b：這還用說，當(dāng)然是學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好了。a：要我說，一個成功的集體，光學(xué)習(xí)、紀(jì)律好還不夠，最重要的還是團(tuán)結(jié)協(xié)作。協(xié)作精

12、神不僅可以使一個集體進(jìn)步，還可以創(chuàng)造奇跡呢！b：奇跡？不太可能吧？a：怎么不可能，你看看同學(xué)的實驗，定會使你心服口服。1、實驗二指抬人內(nèi)容：你能相信用兩根手指就可以把一個人抬起來的故事嗎？請看現(xiàn)場實驗。一個同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個同學(xué)，每個同學(xué)用食指和中指放在他身子下面向上抬，在主持人有節(jié)奏的口令中，平躺的同學(xué)被周圍的十個同學(xué)用兩根手指抬起來。實驗后，請?zhí)说耐瑢W(xué)和被抬的同學(xué)分別談體會。抬人的同學(xué)：這是十個同學(xué)勁往一處使，共同努力的結(jié)果，光靠個人的力量是無法達(dá)到的。被抬的同學(xué)：我還真沒想到他們能把我抬起來，心里有點擔(dān)心會不會摔下來。不過，他們確實協(xié)作得很好。a；怎么樣，信

13、了吧？b：看來大家共同合作真的能夠創(chuàng)造奇跡。a：哎，不好了，那群字母好像吵起來了。b：趕快看看去。（表演小品的同學(xué)上臺）（二）、小品表演1、小品字母拼詞內(nèi)容：由同學(xué)們扮演英文字母，以短劇的形式體現(xiàn)，當(dāng)字母的順序發(fā)生變化時，英文單詞的意思就會千差萬別，如：bear-pear、but-bus、lake-like等，以這些字母之間不夠合作，缺乏團(tuán)隊協(xié)作精神引發(fā)同學(xué)的思考。a：剛才，我們欣賞了精彩的小品，那些字母不夠合作，結(jié)果把老師給氣壞了。其實，大家都知道，在英文的26個字母里面，誰也缺不了誰。那么，在班級、家庭、社會，我們每個人不都和字母一樣嗎？最近一段時間，我們班的幾個采訪隊走進(jìn)了社會各行各業(yè)，

14、了解到了很多事業(yè)的成功都離不開各部門間的親密合作。下面請同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎各采訪隊長介紹一下采訪情況。（三）、來自采訪隊的報道1、第一采訪隊：隊長?黃忻恬（展示課件）采訪夏新企業(yè)：不久前，我們采訪隊走進(jìn)了夏新公司，了解到了該公司今年之所以能扭虧為盈，并取得良好的效益，就是因為他們改變了經(jīng)營方式，進(jìn)行合理的分工合作。兩年前，夏新一共有5個事業(yè)部門，它們分別是視頻、音頻、手機(jī)、通信、it。在虧損嚴(yán)重的狀態(tài)下，為了突出主業(yè)，扭轉(zhuǎn)經(jīng)營不利的局面，公司決定，重點從手機(jī)作為突破口，要求手機(jī)以外的事業(yè)部門，以大局為重，從資金、人員開發(fā)力量等重要資源進(jìn)行重新整合，全力以赴抓手機(jī)。在這種全盤協(xié)作，齊心協(xié)力的

15、精神鼓舞下，通過近半年的共同努力，手機(jī)事業(yè)迅速打開了局面，公司經(jīng)濟(jì)也快速扭虧為盈。手機(jī)業(yè)務(wù)也達(dá)到國產(chǎn)第三名的水平?，F(xiàn)在反過來，手機(jī)部門開始支持其他事業(yè)部門的發(fā)展，同樣以這種協(xié)作精神集中精力把每個事業(yè)部門做強(qiáng)起來，相信不久后，夏新的每個事業(yè)部門都會開花結(jié)果，取得更大的成功。（課件展示）：采訪感受走出夏新企業(yè)的那一刻，我忽然明白了，作為班級的學(xué)習(xí)委員，今后我應(yīng)該更好地去引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾魏献鲗W(xué)習(xí)，為班級爭光。我甚至想象著我的未來之路，將來我要是能當(dāng)一名工程設(shè)計師，我將如何與我的同事一起同心協(xié)力，把廈門建設(shè)得更加美麗。這幾天的采訪，給我上了一堂生動的社會實踐課，好像一下子明白了許多道理，從前幼稚的我也好

16、像成熟了許多2、第二采防隊：隊長?陳悅采訪員當(dāng)派出所林艷警長：（展示采訪錄像）：警察每破獲一個案子，都需要各警種間的配合，還需要民眾的配合等，在各行各業(yè)中，警察的協(xié)作精神尤顯得重要。課后，我們小記者團(tuán)走進(jìn)了警察的生活和工作，我們意外地發(fā)現(xiàn)，原來警察對于協(xié)作有著更精彩的詮釋與更豐富的內(nèi)涵。下面，我們來看一個采訪片段，相信你對警察會有更深刻的認(rèn)識。（課件展示）：采訪錄像（課件展示）：采訪感受回家的路上，一股強(qiáng)烈的力量在激勵著我們，一切以集體利益為重的高尚情操在感染著我們。作為一名人民警察真的很不容易，原來我們心目中的英雄，在很多時候，光靠一個人的力量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們同樣需要團(tuán)結(jié)，需要家庭、同事

17、的集體力量。采訪出來后，我們采訪組的成員有了一個秘密的約定，從今天開始，在家里在學(xué)校給家長、老師一個驚喜：我們已經(jīng)長大了。3、第三采訪隊：隊長?管穎采訪廈門中山醫(yī)院的白衣戰(zhàn)士：（展示課件）每場手術(shù)，無論大小，尤其是在抗擊非典的過程中，醫(yī)生與醫(yī)生，醫(yī)生與護(hù)士之間，醫(yī)生與病人之間，同樣需要極協(xié)調(diào)的合作精神。因為每位病人的生命安危全在每位醫(yī)務(wù)人員的密切協(xié)作中，稍微有點疏忽，或者哪個環(huán)節(jié)出問題，就有可能就會釀成大錯。（課件展示）：醫(yī)生手術(shù)現(xiàn)場圖片、抗非典圖片（課件展示）：采訪感受合作對于醫(yī)生來說，簡直可以創(chuàng)造生命的奇跡！?這是我們采訪完白衣天使所發(fā)出的感嘆。在他們的默契合作下，有多少生命垂危的病人起死

18、回生，已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。尤其是在抗非典期間，他們身上所體現(xiàn)出來的那股強(qiáng)烈的凝聚力，不得不令你折服。我們終于明白：團(tuán)隊協(xié)作的力量是不可戰(zhàn)勝的。正是有了這么一批團(tuán)結(jié)協(xié)作的白衣戰(zhàn)士，廈門的抗非典工作才會做得如此成功。由此我們想到了小到一個家庭、一個學(xué)校，大到一個社會、一個國家，有了這種強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，那么還有什么困難值得畏懼的呢？成長路上多坎坷，但是我們心中已經(jīng)有了足夠的信心和勇氣（四）、協(xié)作成功a：三個采訪隊的報道，確實為我們每位同學(xué)上了非常有意義的一課，它帶給我們的啟示，將伴隨著我們漫長的成長之路，成為我們成長路上的導(dǎo)航燈。下面就請欣賞這對孿生姐妹，看看她們是否馬上受益了？1、情景劇：孿生姐

19、妹內(nèi)容：一對孿生姐妹經(jīng)常互不相讓，為了一點小事吵吵鬧鬧。一次，放學(xué)回家，兩人為爭著看不同的電視節(jié)目，把遙控器都給摔壞了；又一次，父母不在家，交代兩姐妹做飯，但誰也不愿多干活，更談不上合理分工合作，結(jié)果飯夾生了，菜燒焦了，那天兩人肚子全都鬧饑荒了。后來，一次偶然的機(jī)會，老師安排她們兩姐妹同臺演出，臺上，她們配合得親密無間，獲得了同學(xué)們的陣陣掌聲。一對孿生姐妹終于體會到了合作的益處，她們決定以后再也不爭吵，凡事都要懂得相互理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作。b：嘿，立竿見影，教育效果顯著，下面我們再在小組范圍內(nèi)考驗一下。2、當(dāng)場考驗同學(xué)的合作精神，出示課件，展示合作測試題，小組討論完成。比一比，哪組分工最合理，合作最

20、愉快，答題最快最準(zhǔn)確（現(xiàn)場主持人倒計時，播放快節(jié)奏音樂，創(chuàng)設(shè)緊張的氣氛）。a：小組合作得很成功。下面，我們把考驗的范圍再擴(kuò)大一些，來個家庭合作比賽?親子游戲。3、親子游戲：內(nèi)容：邀請三個同學(xué)的父母與孩子一起參加班會，主持人給每個家庭一些粘貼畫，這些粘貼畫會拼湊成動物、人物、風(fēng)景，在規(guī)定的時間內(nèi)，比一比哪個家庭合作得最好，拼圖的效率最高。比賽規(guī)則：賽前幾分鐘，每個家庭成員一起商量，對整幅畫進(jìn)行設(shè)計。每個人一次只能拿一張粘貼紙，用接力賽的形式按商量好的位置粘貼在黑板各自的畫板上，快速輪流粘貼，使之成為一幅畫。粘貼紙是一次性的，一旦粘好就不能改動，這就需要各個家庭成員之間合作默契。b：剛才的氣氛太激

21、烈了，連我都替他們緊張。周琳家長，你們?nèi)耀@得了比賽的冠軍，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔恐芰占议L：剛才的粘貼畫，每幅作品都是家庭智慧的結(jié)晶。如果只顧突出自己粘的那一部分，就會使整幅畫不美觀、不協(xié)調(diào)。我們能取得成功，完全取決于這一段時間來在家里的雙方合作。自從你們班級開展這個主題活動以來，孩子在家里的合作意識增強(qiáng)了，無論什么事，她都能盡量地與我們合作，把事情做好。a：謝謝家長們的密切合作。這次活動同學(xué)們在班會課前還收集了不少因協(xié)作而成功的事例，下面請同學(xué)上臺介紹。（介紹兩個典型人、事例）b：同學(xué)們平時注重閱讀積累，下面是第一組同學(xué)奉獻(xiàn)給大家的名言警句，請一起誦讀。4、（展示課件）：成功在于協(xié)作名人名言，

22、全班齊讀a：現(xiàn)在由我來當(dāng)一回記者，現(xiàn)場采訪一下這一段時間來，合作精神在我們班同學(xué)身上的表現(xiàn)。（五）、現(xiàn)場采訪1、現(xiàn)場采訪（一）：在這次主題班會的準(zhǔn)備過程中，你們小組是如何合作的？對你有什么啟發(fā)？小品表演組（曾思兢）：在這次的主題班會活動中，我們小組負(fù)責(zé)小品的編排工作，首先讓兩位寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)編寫劇本，然后讓動手能力較強(qiáng)的同學(xué)準(zhǔn)備道具，最后就需要每位演員的配合?？赡芘c我們這次的班會主題有關(guān)，我覺得這次同學(xué)都協(xié)作得很好，效率也比以前高很多了。所以，從這次活動中，我覺得無論做什么工作，合理的分工，團(tuán)隊的協(xié)作是非常重要的。從這點上看，這次主題班會開得很有意義。2、現(xiàn)場采訪（二）：我們班宣傳工作做得

23、很出色，多次在評比中獲得校一等獎，下面請宣傳組談?wù)勊麄兊暮献鹘?jīng)驗。宣傳委員（涂穎艷）：每次我們先確定板報的主題，鼓勵每位組員出謀劃策，由我統(tǒng)一進(jìn)行版面的設(shè)計，然后每個組員明確自己的分工任務(wù)，并給自己規(guī)定完成的質(zhì)量和時間，最后大家一起審核、修改，以達(dá)到最完美的效果。幾次實踐下來，大家就都配合得很好了。（六）、尾聲演唱歌曲團(tuán)結(jié)就是力量（指揮領(lǐng)唱，合唱，用手打拍子）主持人a、b：永遠(yuǎn)的團(tuán)隊精神，定會使我們的班級取得更加優(yōu)異的成績！同學(xué)們，加油吧！記?。海ㄈ嗤瑢W(xué)齊呼）成功在于協(xié)作?。ㄔ谶@種熱烈的氣氛中主持人宣布班會結(jié)束。）（七）、活動小結(jié)(一)家長發(fā)言：今天參加這個班會課，對于我來說，是一次很有意義

24、的教育。我想我回去也會用心地思考一下，在家里應(yīng)該與孩子如何更好地合作。那么對于我的孩子而言，我覺得更是獲益非淺，這一段時間來，我覺得她在家里進(jìn)步很多，如平時從來不做家務(wù)事的她，這幾星期會主動要求家長為她分配任務(wù)，與家長進(jìn)行分工合作；學(xué)校布置的手工制作，以前一碰到困難就甩手叫家長幫忙完成，這一段時間，會主動自己思考，與家長商量對策，共同完成等。所以我覺得我們班級舉辦的這次主題班會，對孩子的成長是一次非常有益地引導(dǎo)。一個人，如果連在家里都無法與父母好好地合作，那么今后走出社會，又怎么能很好地與他人合作，又怎么能在社會立足呢？從我孩子身上的變化中，我感覺到這次班會不僅從思想上，而且從行動上對孩子真正

25、起到了潛移默化的教育作用。涂穎艷家長：（二）班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天的班會課開得很成功，讓我受到很大的啟發(fā)。其實剛才同學(xué)們在活動的過程中有的小組就合作得非常好，本身就很好地實踐了我們的班會主題：成功在于協(xié)作。這一段時間來，同學(xué)們深入學(xué)校、家庭、社會，親身體會到了團(tuán)隊協(xié)作精神對于各行各業(yè)的重要性。在你們參與社會實踐的過程中，也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和集體的凝聚力，你們調(diào)研成果的互相交流，對你們今后每個人的成長都將起到不可估量的作用，對每位同學(xué)來說，這都是一筆寶貴的財富，希望同學(xué)們好好的珍惜，這也正是我們舉辦這次主題班會的最終目的。同學(xué)們，希望通過這次有益的成長交流會，你們能在今后的學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)

26、發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)隊協(xié)作的精神，我們相信，只要每位同學(xué)共同努力，我們班一定能取得更加輝煌的成績！我們班的同學(xué)也一定能夠更快、更健康地成長！（三）專家評價：智育過程是漸進(jìn)的、內(nèi)化的過程，它必須在三個基本要素，即教師、學(xué)生和教育環(huán)境的相互作用下才能產(chǎn)生應(yīng)有的效果。以往低效的教說式德育，正是因為人們忽視了基本要素之間的良性互動，甚至在教育環(huán)境缺位的情況下進(jìn)行教師單向德育知識灌輸。因此，該主題班會方案通過做中學(xué)形式開展德育教學(xué)活動，設(shè)計基本要素之間良性互動的環(huán)境條件，對提高學(xué)生德育水平有著十分重要的現(xiàn)實意義。方案首先明確了學(xué)生的層次、類別，指出了初中生的心理特點，并對自己所教班級進(jìn)行了問卷調(diào)查和案例分析，認(rèn)為缺乏協(xié)作是當(dāng)前班級德育工作要