語文S版2022年四年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項調(diào)研

1、語文S版2022年四年級下學(xué)期語文古詩閱讀專項調(diào)研班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。航天飛機探索宇宙的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1找出表現(xiàn)生活條件、科技面貌發(fā)生巨大變化的詩句畫上橫線。2讀詩句，回答問題。(1)“破舊的茅屋”指的是()，“溫?zé)岬耐量弧贝?)?！袄吓Ｆ栖嚒敝傅氖?)，“頂天立地的脊梁”指的是()。A過去貧窮的生活條件。B過去落后的生產(chǎn)條件。C親密的軍民關(guān)系。D中華民族的精神支柱延安精神。(2)“永遠(yuǎn)告別

2、”與“_”，“毫不猶豫地丟掉”與“_”形成鮮明的對比，說明了落后的生產(chǎn)，生活條件要_，但延安的精神要_。3對于是否應(yīng)該發(fā)揚延安精神，四(1)班的元元對此有不同看法，請你加入討論吧。元元：時代在進(jìn)步，我們要拋棄一些陳舊的、落伍的思想觀念，與時俱進(jìn)，才能更好地建設(shè)國家。我：_2. 閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1這首詞中，詞牌名是_，題目是_。詞中加點字的韻母是_，這種句末韻母相同的現(xiàn)象，人們稱作押韻，所以讀起來朗朗上口。2我們還學(xué)過詞人辛棄疾的一首詞_。

3、3“七八個星天外，兩三點雨山前?！泵鑼懙木跋笫牵ǎ〢.天氣時陰時晴。 B.天氣很晴朗。C.天氣很古怪，又出星星又下雨。4這首詞是一首（）的詞。A.詠物 B.吟詠田園風(fēng)光 C.詠懷 D.吟詠生活5“舊時茅店社林邊”中“舊時”的意思是（）A.陳舊的時光 B.往日 C.平時 D.暫時6關(guān)于這首詞，說法有誤的是（）A.文中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。B.全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫春夜的山村風(fēng)光C.這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真。D.這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。3. 課內(nèi)閱讀。宿

4、新市徐公店宋_，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_。1將橫線上的內(nèi)容補充完整。2宿新市徐公店是由_首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選取的是其中一首。新市：_。3“兒童急走追黃蝶”中的兩個動詞分別是_和_，意思是_，將兒童的_的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_4. 讀綠片段，完成練習(xí)。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；1說說文中的綠色有幾種，省略號表示省略了什么。_。_。2你還知道_、_、_等綠。3“這各種各樣的綠，綠得發(fā)黑，綠得出奇?！薄俺銎妗币馑际莀。4為什么會有“綠得發(fā)黑、綠得出奇”這樣的感受？_。5. 課內(nèi)閱讀。題西林

5、壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。1這首詩的作者是_代的_。2把詩句補充完整，并說說你對這兩句詩的理解。_3下列與這首詩說明的道理相符的一項是（   ）A.尺有所短，寸有所長。B.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清。6. 現(xiàn)代詩閱讀。奇怪的事我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會閃著銀光呢？我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會長成白色的蠶寶寶？我奇怪得不得了，誰都沒碰過的葫蘆花，怎么會自己“啪”地就開了花？我奇怪得不得了，為什么問誰誰都笑著說，“那是當(dāng)然的啦。”1詩歌主要寫了“我”對_、_、_三種自然現(xiàn)象感到奇怪。2對這首詩的理解，不正確的一

6、項是（）A.這首詩從兒童認(rèn)識事物的角度來寫，語言幽默風(fēng)趣。B.全詩充滿了兒童對大自然的好奇，流露出作者對大自然的喜愛之情。C.詩歌的最后一節(jié)寫出了大人對“我”所問問題的嘲笑。D.詩歌通過寫作者對大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，表現(xiàn)了作者勤于動腦、樂于思考的品質(zhì)。3你對生活中的什么現(xiàn)象產(chǎn)生過疑問呢？仿照詩歌寫一寫。我奇怪得不得了，_7. 閱讀理解。出塞詞（唐）馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮（táo）。卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhuó)胡兵缺寶刀。1選擇正確的解釋連線。束   砍。斫   捆。缺   破損。2“馬頭沖雪過臨洮”讓我們看到了_的氣勢?！皝y斫胡

7、兵缺寶刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思？“卷旗夜劫單于帳”有什么好處？_4在這首詩中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？_8. 課內(nèi)閱讀。_，_各不同。不識_，_。1把古詩補充完整。2這首詩的題目是_，題目的意思是：_。作者是_代詩人_。3從古詩中找出兩對反義詞寫下來。（_）（_） （_）（_）4前兩句的意思是_5詩人從_、_、_、_、_、_幾個角度觀賞廬山，看到山的姿態(tài)和形狀各有不同，詩句“_，_”蘊含著深刻的道理。9. 課外閱讀。河流媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因為云雀夸贊著它的浪聲媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是與年輕的春

8、天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因為大海母親等待著它的歸程1河流為什么在唱歌？（  ）A.因為太陽在逗它。 B.因為云雀夸贊著它的浪聲。C.因為想起了曾被雪愛戀的日子。 D.因為大海母親等待著它的歸程。2下列說法正確的是（_）和（_）。A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感受到的，“多少歲”是想到的。B.詩歌以母子問答的活潑有趣的方式，生動形象地寫出河流的特點。C.整著詩運用了比喻的修辭手法。D.整首詩的語言平淡。3對這首詩的主題思想表達(dá)最準(zhǔn)確的一項是（ ）A.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達(dá)了作者對河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的贊美。B.通

9、過寫母親回答孩子有關(guān)河流的問題，表達(dá)的是人世間母親對孩子深深的愛和永遠(yuǎn)的牽掛以及孩子對母親永遠(yuǎn)的依戀。C.通過寫母子間關(guān)于河流的對話，表達(dá)了母親對孩子深深的愛。D.媽媽用通俗易懂的兒童語言解釋了與河流有關(guān)的一些科學(xué)問題。4說河流在_、在_，說明在孩子的眼里，河流是_的，就像孩子們無憂無慮的美好童年，而母親回答的方式就像在講童話故事，讓孩子容易接受的同時，又生動形象地說出了_。10. 課內(nèi)閱讀。秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。1.請把這首詩的題目寫在文前的橫線上。2.這首詩的作者是朝的。3.詩中加點的字是多音字,在下面注上本詩中的讀音并用另外的讀音組詞。舍()另外

10、的讀音組詞()似()另外的讀音組詞() 4.“更”的意思是   。5.給“似陶家”選擇正確的解釋。()A.好像一戶姓陶的人家B.好像陶淵明的家一樣6.理解“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”的意思。_   7.這首詩表達(dá)了詩人_之情。11. 課堂回放。1把詩句補充完整，并完成后面習(xí)題。_，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，_。2題西林壁是_朝詩人_觀_后的總結(jié)，借_說理，富有理趣。題目的意思是：_。3蘇軾的詩還有很多，全是蘇軾的詩的一組是_A. 望廬山瀑布飲湖上初晴后雨B. 惠崇春江曉景飲湖上初晴后雨C. 春

11、曉飲湖上初晴后雨4俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”題西林壁中的詩句_，講的就是這個道理。5對“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡囊馑祭斫獠徽_的一項是_A. 從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。B. 橫看山嶺連綿起伏，側(cè)看山峰聳立，廬山的遠(yuǎn)近高低都不相同啊。C. 廬山不管從哪個方向看都是高低起伏，錯落有致。12. 閱讀綠片段，回答問題。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，

12、重疊在一起，靜靜地交叉在一起。1用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個表示綠的詞語。2文中的綠指的是（ ）A.一種顏色 B.綠色的植物C.綠墨水、綠衣服 D.大自然的景象、生命的象征。3春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在_有綠色。4仿照畫線的句子，寫一段詩句。_是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的；13. 課內(nèi)閱讀。清平樂·村居_，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，_。_，溪頭臥剝蓮蓬。1按原文填空。2寫出下列詞語的意思。翁媼：_ 亡賴：_ 村居：_3清平樂·村居的作者是_代詞人_。“清平樂”的“樂”讀音是_，“亡賴”的“亡”讀音是_，“臥剝蓮蓬”中“剝”讀音是_。4全詞圍繞著小溪布置畫面，展開人物活動?！跋稀庇衉 ，溪東_在鋤草，溪頭_臥剝蓮蓬。5全詞在寫人方面，寫了一對翁媼和_ 個兒子，大兒鋤草，中兒_ ，小兒_ ，各具情態(tài)，表現(xiàn)了和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活。6“一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。”課文中表達(dá)這個情景的句子是_ 。7關(guān)于清平樂·村居說法錯誤的是（ ）A.此詞描繪了農(nóng)村一個四口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。B.作者把這