《甜甜的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、甜甜的秘密教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。 2、通過歌曲的學(xué)習(xí),能基本掌握八分休止符的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn): 唱出神秘、急切的感受,表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。 教學(xué)難點(diǎn): 八分休止符的掌握 教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、教學(xué)課件,卡紙 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) (課前) (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣: 1、師:每當(dāng)夜幕降臨,夜深人靜的時(shí)候,忙碌了一天的人們開始休息了,老師呢? 同學(xué)們用稍慢的速度,深情的情緒,柔和的聲音演唱每當(dāng)我走過老師的窗產(chǎn)前。 2、師:唱得那么深情、投入,你們從歌曲中感受到了? 設(shè)計(jì)意圖:熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭

2、真摯、濃厚的尊師意識(shí),為下面的教學(xué)做了情感鋪墊。 (二)師生問好 師:同學(xué),今天老師要用另一種方式跟你們問好,你們聽好了 同學(xué) 0們 同學(xué) 0們| 早0上0 好 | (出示課件) 師:請(qǐng)你們用同樣的方式跟老師問好。 老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好| 二、新課導(dǎo)入 師:我們?cè)賮韱柡靡幌?老師怎樣說,你們也怎樣說 (老師大聲問好,學(xué)生大聲問好。老師小聲問好,學(xué)生小聲問好。) 師:誰來告訴老師,你們一般什么時(shí)候會(huì)跟別人小聲說話啊? 生:悄悄說,說秘密的時(shí)候 師:其實(shí),每個(gè)人心里都有自己的小秘密。我小時(shí)候也有個(gè)秘密,一直藏在心里,現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你,請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵,安靜仔細(xì)的聽好

3、了。 三、節(jié)奏練習(xí) 師:屈老 0師 這一 0個(gè) | 小0 秘0 密 |拍對(duì) 0了 節(jié)奏| 我才能 告訴 你| 一起來聽聽老師的小秘密,看誰能收到,又能領(lǐng)會(huì)老師的小秘密呢? 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 原來老師的秘密藏在了 中了。 3、一起分享老師的秘密。出示節(jié)奏。 4、現(xiàn)在你們能像老師一樣,把你們的小秘密也藏在節(jié)奏中,又送給你的同桌一起分享你秘密中的快樂呢?要求同桌聽了你的秘密也能聽懂和領(lǐng)會(huì)! 【意圖】:1、掌握難點(diǎn)節(jié)奏:弱起、附點(diǎn)和休止;為學(xué)歌曲打下基礎(chǔ)。 2、自由創(chuàng)編節(jié)奏,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。 四、聽歌曲 師:大

4、家剛剛的表現(xiàn)都很棒。聽聽老師秘密(師范唱 ) 生思考: 師:老師把秘密裝進(jìn)哪里,送給了誰?(桔子里,老師) 師:這是個(gè)怎樣的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示課件)請(qǐng)學(xué)生來讀一讀,并且提示要讀出甜甜的感覺,“秘密”兩字要輕輕的。再大家一起讀。 2、揭示課題 師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲甜甜的秘密。(出示課件) 3,聽錄音范唱(看著歌譜) 師:我們?cè)俅务雎犨@首好聽的歌曲 生:聽的時(shí)候請(qǐng)伸出你的右手用點(diǎn)線圖畫出旋律。 五、學(xué)習(xí)歌曲 1、學(xué)唱1-4小節(jié)歌曲(出示課件) (1)、有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 師:剛剛我們同學(xué)給這里配出的畫面是躡手躡腳的,左顧右盼的,生怕被發(fā)現(xiàn)的,所以大家要讀出悄悄地感覺。

5、(2)、跟唱學(xué)習(xí)1-4小節(jié)歌曲 2、學(xué)唱5-8小節(jié)歌曲 (1)有節(jié)奏、有感情的讀歌詞 (配上動(dòng)作)特別要點(diǎn)出“把桔子放進(jìn)老師的抽屜里”這部分的動(dòng)作。腳步要更輕,更低一些。 (2),跟唱學(xué)習(xí)5-8小節(jié)歌曲 3、跟鋼琴完整唱出歌曲的第一樂段 4、學(xué)唱第二樂段(出示課件) (1)、師:把秘密送出去以后,你們肯定是很期待老師發(fā)現(xiàn)的,那此時(shí)你們的心情是怎樣的?(期待的,急切的) 師:請(qǐng)你們用這種心情,把第二樂段的歌詞讀出來。 (2)、讀歌詞(教師糾正朗讀讀時(shí)節(jié)奏的錯(cuò)誤) (3)、聽老師唱第二樂段 師:老師也很期待這個(gè)秘密被發(fā)現(xiàn),所以我先忍不住想要讓你們聽聽我急切的期待了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。 (4)、跟鋼琴

6、學(xué)唱第二樂段 (請(qǐng)注意唱出急切的心情) (5)、最后一句要讓我感受到你們對(duì)老師真切的愛意,是發(fā)自內(nèi)心的甜甜話語,掏著心講的。再唱最后一句。 5、分角色表現(xiàn)歌曲(跟著錄音范唱并加上動(dòng)作) 師:我們現(xiàn)在來分工合作,一起來送出這個(gè)甜甜的秘密,一二大組的同學(xué)來“藏秘密”,三四大組的同學(xué)來“送出秘密”,然后大家一起來期待老師的發(fā)現(xiàn)。 師:老師發(fā)現(xiàn)有些人啊,藏得太大聲,送的也太大聲了,早就被發(fā)現(xiàn)了,而且也沒有很急切的期待,讓我們?cè)賮硪槐椤?六、課堂拓展(祝福語話師情) 師:我們除了把秘密裝進(jìn)桔子里,送出我們甜甜的話語,我們也可以以另一種方式來表達(dá),請(qǐng)同學(xué)們將老師在課堂上為同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)的愛心卡拿出來,在上面寫上你要對(duì)老師說的話,或祝福語(一人一張,如果你有多的愛心卡,請(qǐng)將你這節(jié)課的榮譽(yù)卡分享個(gè)沒有的同學(xué),讓他們也寫出他們的話)在寫之前,我們先來看幾張照片(點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛)(出示課件) 【意圖】:通過寫祝福語、分享師生照片,再次點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)老師的愛。 七、課堂小結(jié) 師:你們知道老