國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、杭州開元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃2021年-2021年一、行業(yè)背景一產(chǎn)業(yè)開展根本狀況在經(jīng)濟全球化背景下,我國的改革開放不斷深入開展,隨著WT的參加,國內(nèi)經(jīng)濟與國際經(jīng)濟的接軌進一步加快,國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動呈現(xiàn)出全方位、多層次、寬領(lǐng)域地蓬勃開展態(tài)勢.從2001年參加WTOt,對外貿(mào)易開展增速已經(jīng)連續(xù)五年保持在20犯上.中國已經(jīng)成為世界第三大貿(mào)易大國.我國在2021年已經(jīng)成功地舉辦了奧運會,2021年又舉辦了世博會,這意味著我國經(jīng)濟對外貿(mào)易依存度將進一步提升,國際貿(mào)易行業(yè)無疑將有一個更加廣闊、光明的開展前景.改革開放以來,浙江省對外貿(mào)易開展迅速,在其推動下,浙江經(jīng)濟也取得了快速開展.浙江對外

2、貿(mào)易呈現(xiàn)出增長速度快、總量大、在全國對外貿(mào)易總量中所占比重大、私營經(jīng)濟總用突出、外貿(mào)順差大等特點.參加世貿(mào)組織以來,在國外市場進入門檻大幅降低的刺激下,浙江對外貿(mào)易更是呈現(xiàn)出爆發(fā)式開展.2005年浙江省進出口總額首次突破千億大關(guān),達1075億美元,2006年上半年,浙江省進出口總額622.79億美元,同比增長26%外貿(mào)出口規(guī)模繼續(xù)保持全國第四位.新設(shè)外資企業(yè)1631家,比去年同期增加了165家.截至2006年6月底,浙江省累計設(shè)立外商投資企業(yè)37306家.到2005年浙江外貿(mào)進出口總額突破1000億美元大關(guān),到達1073億美元,隨后僅用三年時間,2021年就突破了2000億美元關(guān)口,到達211

3、1億美元.到2021年,浙江進出口總值到達2111.3億美元,其中出口和進口值分別為1542.96億美元、568.4億美元,與1986年數(shù)據(jù)相比,分別增長了163倍、141倍和282倍.二行業(yè)人才市場需求情況江浙地區(qū)進出口貿(mào)易開展勢頭強勁,又有著良好的港口優(yōu)勢,據(jù)資料顯示在2004年1-10月,浙江省的進出口總額為686.7億美元,同時該地區(qū)的私營企業(yè)數(shù)量多,出口比重不斷上升,比方在浙江義烏小商品市場從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的企業(yè)有9333家,外貿(mào)出口占整個市場成交額的1/3.在這種開展勢頭下,江浙以及長江三角洲地區(qū)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟增長速度最快的地區(qū),外貿(mào)人才的需求量也巨大.調(diào)查資料顯示,企業(yè)特別是中小型

4、企業(yè)提供的外貿(mào)工作崗位主要是出口營銷、單證處理、報關(guān)、報檢四項工作,它們所占比例分別為：24%、36%、22%、18%.企業(yè)對外貿(mào)人才的新需求首先表現(xiàn)在不僅要能掌握最新的專業(yè)知識,而且要有實務(wù)操作的水平,同時還必須持有國家頒發(fā)的資格證書.隨著2004年7月1日新外貿(mào)法的出臺,外貿(mào)準入門檻大幅降低.而作為我國傳統(tǒng)外貿(mào)大省的浙江,擁有進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)已近10萬家,對外貿(mào)專業(yè)人才的需求自然“水漲船高.2005年我國外貿(mào)企業(yè)將逾40萬家.新老外貿(mào)企業(yè)對人才的需求“疊加,無疑將使國際經(jīng)貿(mào)類人才缺額驟增.僅以每家新建企業(yè)需57名外貿(mào)專業(yè)人員計,全國就需180250萬人.而目前我國外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員中擁有外銷

5、員資格證書者僅有8萬余人,據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計,2006年平均每家外貿(mào)企業(yè)需要新增外貿(mào)專業(yè)的人才為2.5人,2007年每家外貿(mào)企業(yè)預(yù)計需要新增外貿(mào)專業(yè)人才3.5人,比2006年增加40%2021年,每家外貿(mào)企業(yè)預(yù)計需要新增外貿(mào)專業(yè)人才為4.2人,比上年增加20%在調(diào)查中顯示,2006年需要的外貿(mào)專業(yè)的人才中本科以下學(xué)歷的占需求人才總數(shù)的34.8%.外貿(mào)專業(yè)初級人才供不應(yīng)求的現(xiàn)狀由此可見一斑.教育部明文規(guī)定：中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美全面開展,具有綜合職業(yè)水平,在生產(chǎn)、效勞一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才.他們應(yīng)當(dāng)具有根本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的水平和創(chuàng)新

6、精神；具有良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化根底知識、專業(yè)知識和比擬熟練的職業(yè)技能,具有較強的就業(yè)水平和一定的創(chuàng)業(yè)水平.因此中職學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)該是“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以水平為本位的一批初級技能人才.為適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會開展對人才的需求,培養(yǎng)和造就能勝任單證制作、跟單、辦理貨運、報關(guān)與商檢、外銷業(yè)務(wù)以及其助理等工作,能面向涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)、外運公司、商檢等單位從事對外貿(mào)易與治理工作的有較強實踐水平的國際貿(mào)易應(yīng)用型初級專門人才就顯得十分必要.二、本專業(yè)開展現(xiàn)狀概況一本專業(yè)師資隊伍現(xiàn)狀分析國際商務(wù)組擁有一支學(xué)歷層次較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的師資隊伍,教學(xué)團隊精誠合作,具有極強的

7、敬業(yè)精神,教學(xué)隊伍學(xué)緣廣泛,知識結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)效果受到校內(nèi)外教師和學(xué)生的一致好評.1、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)：本專業(yè)共有8位專任教師,其中高級教師1名,中級教師2名,占38%碩士2名,占25%2、年齡結(jié)構(gòu)：教學(xué)團隊主要由年富力強的中青年教師組成,其中：4050歲之間的1名,占12.5%,3040歲之間的2名,占25%2030歲之間的5名,占62.5%,年齡構(gòu)成比擬合理,教學(xué)梯隊層次清楚,具有較強的開展?jié)摿?3、學(xué)緣構(gòu)成：有7名教師的學(xué)科專業(yè)都是與國際經(jīng)濟與貿(mào)易有關(guān)的,占87.5%,畢業(yè)院校主要有廈門大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范學(xué)院等.學(xué)緣廣泛,知識結(jié)構(gòu)比擬合理.4、中青年教師培養(yǎng)：200

8、6年5月2021年8月,范旻旻、龍娟、婁琉、翁信慧、秦貝貝、康敏娜、楊溢老師先后參加了由浙江省外經(jīng)貿(mào)廳主辦的“國際商務(wù)單證員培訓(xùn)班,了解國際商務(wù)單證員國內(nèi)測試的最新情況,并均獲得培訓(xùn)證書；2021年12月,范旻旻老師受省教育廳派遣,赴英國公立唐卡斯特學(xué)院(DoncasterCollege)學(xué)習(xí)進修.這些學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研討,使教師及時掌握國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域的最新開展動態(tài),專業(yè)教學(xué)水平得到不斷提升.2021年7月,為提升教師教學(xué)應(yīng)用水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平,國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)全部教師參加了由市職教中央舉辦的采購員師資培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行采購洽談買賣等技巧得到有效提升.2021年7月

9、,學(xué)校組織局部教師進行阿里巴巴課程培訓(xùn),本專業(yè)的范旻旻、翁信慧、康敏娜、楊溢4位老師參加了此次培訓(xùn).這些培訓(xùn)改良教學(xué)方法,提升教師的教學(xué)水平.5、教研成績：本專業(yè)教學(xué)團隊每年每人都要出論文1篇,其中有不少獲獎刊登在校刊中；范旻旻老師2021年的論文?工程教學(xué)法在中職國際商務(wù)專業(yè)課程中的實踐?獲市級合格論文資格,同時范旻旻老師分別在2021年-2021年參與出版教材?商務(wù)英語閱讀?和?進出口貿(mào)易簡明操作指南?2部,婁琦于2021年主持立項課題?模擬公司在進出口實踐教學(xué)中的應(yīng)用?獲市評選二等獎.(二)課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀本專業(yè)的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)適應(yīng)社會開展和經(jīng)濟建設(shè)需要的德、智、體、美全面開展

10、,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德,能較根底地掌握國際貿(mào)易的根本知識與基本技能,了解通行的國際貿(mào)易規(guī)那么和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),具有輔助處理組織貨源、簽訂合同、制單跟單、辦理貨運和處理糾紛等外貿(mào)業(yè)務(wù)的一般水平,了解的商務(wù)洽談的技巧、外貿(mào)函電的業(yè)務(wù)處理等根本水平,能夠勝任單證制作、跟單、辦理貨運與保險、報關(guān)與商檢、外銷業(yè)務(wù)的根本環(huán)節(jié)等一般性的根底工作,面向外貿(mào)公司、外資企業(yè)、外運公司、報關(guān)和商檢等涉外經(jīng)濟部門,從事對外貿(mào)易與治理工作的有較強實踐水平的國際貿(mào)易應(yīng)用型初級專門人才.本專業(yè)的教學(xué)改革根據(jù)“一年打根底兩年定方向“工學(xué)結(jié)合的中職教育辦學(xué)模式要求逐步推進,從浙江和長三角

11、地區(qū)對外經(jīng)濟貿(mào)易開展的現(xiàn)實需求出發(fā),在專業(yè)課程體系和內(nèi)容設(shè)計方面,通過崗位、知識與水平的分解,構(gòu)建適合職業(yè)崗位人才要求的教學(xué)體系.人才培養(yǎng)模式的具體實施有以下要點：1、構(gòu)筑以學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為中央的中職教育體系.從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定到課程體系確實立,從學(xué)生職業(yè)水平的練習(xí)與培養(yǎng)到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,所有這些教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞學(xué)生將要從事的具體職業(yè)的行業(yè)特點和崗位要求來進行設(shè)計和展開教學(xué).在10級新生中全面推行“導(dǎo)師制“學(xué)分制等新舉措,從學(xué)生入學(xué)第一天開始,就對其進行職業(yè)規(guī)劃的系列跟蹤指導(dǎo),從而彰顯“以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心的高職教育特色,有效提升適合個人職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)技能和綜

12、合素質(zhì).2、以就業(yè)為導(dǎo)向,改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容.將專業(yè)教育與職業(yè)崗位資格證書和技能證書的考核相結(jié)合,根據(jù)國際商務(wù)單證員、報關(guān)員、報檢員、國際貨運代理等本專業(yè)畢業(yè)生具體從事的崗位與工程,將教學(xué)模塊根據(jù)不同的工程設(shè)置成“國際商務(wù)單證操作、“報關(guān)與報檢、“國際貨物運輸與保險等假設(shè)干工程課程模塊,以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)職業(yè)崗位或具體工作工程的要求.3、表達“水平本位.在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增強了學(xué)生職業(yè)水平培養(yǎng),強化實習(xí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),保證實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重接近教學(xué)總量.4、工學(xué)結(jié)合,積極與企業(yè)合作,同企業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)人士共同研究制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案.建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,廣泛吸收企業(yè)的相關(guān)專業(yè)人員參與,以此

13、擴大工學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)合作的渠道.三專業(yè)實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀目前,經(jīng)貿(mào)系國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)擁有一個國際貿(mào)易專業(yè)實訓(xùn)室,一個商務(wù)英語語音室,實驗室配有國際貿(mào)易綜合模擬實習(xí)軟件假設(shè)干套,能為學(xué)生提供一個真實性較高的業(yè)務(wù)模擬實訓(xùn)平臺.比方國際商務(wù)單證操作軟件、世格外貿(mào)操作軟件綜合模擬軟件等需要將課程系統(tǒng)進行優(yōu)化整合.實訓(xùn)基地建設(shè)是增強和保證實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的重要因素.目前正積極通過多種方法,尋找適宜的渠道,努力創(chuàng)造有力條件爭取為每個學(xué)生在實訓(xùn)期間獲得操作練習(xí).通過模擬操作,學(xué)生能夠比擬客觀地了解國際貿(mào)易活動的諸多復(fù)雜的實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生對國際貿(mào)易活動形成較強的實操水平.三、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與總體目標

14、一指導(dǎo)思想國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須堅持以教育部大力開展中職教育為依據(jù),堅持科學(xué)開展觀,主動適應(yīng)從我國參加世界貿(mào)易組織到開展各項國際區(qū)域經(jīng)濟技術(shù)合作,適應(yīng)各種新的環(huán)境和提出的新的要求,面向浙江省對外貿(mào)易的加速開展和對國際經(jīng)貿(mào)人才綜合素質(zhì)不斷提升和變化的社會現(xiàn)實需要,合理規(guī)劃,突出重點,分步實施,擔(dān)負起培養(yǎng)好國際商務(wù)初級專業(yè)人才的重任.二總體目標構(gòu)建以國際貿(mào)易實際操作水平為核心、工學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；造就一支專兼結(jié)合、由“教學(xué)高手、技術(shù)能手組成的師資隊伍；建成國際貿(mào)易實務(wù)校內(nèi)實訓(xùn)基地；推廣與利用好以崗位核心水平的模塊化與工程化課程體系和共享型專業(yè)教學(xué)資料庫.將國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)打造成為適合本校本

15、地區(qū)開展的具有特色鮮明的專業(yè).四、專業(yè)建設(shè)的具體舉措1、構(gòu)建以國際商務(wù)實際操作水平為核心、工學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式.以效勞地方經(jīng)濟為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建以國際貿(mào)易實際操作水平為核心、工學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式.創(chuàng)新教學(xué)模式,貫徹“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、工程為載體的中職教育理念,不斷提升畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能.具體舉措有：圍繞崗位或具體的工作工程中的核心水平與具體工作環(huán)節(jié)中的要求,構(gòu)建以工程教學(xué)為主要教學(xué)方法,技術(shù)應(yīng)用水平為主要培養(yǎng)目標、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)和職業(yè)資格證書獲取為目標的課程體系；以根本技能為核心的教學(xué)內(nèi)容體系.遵循根本水平、核心水平、拓展水平之間的聯(lián)系規(guī)律,形成崗位水平模塊

16、化課程體系.增強實踐教學(xué),做到單元技能反復(fù)演練,綜合技能集中強化.集中實踐教學(xué)分為2個階段,第一階段在校內(nèi)實訓(xùn)基地進行模擬實習(xí)；第二階段在校外實訓(xùn)基地相關(guān)崗位進行的生產(chǎn)實習(xí).實施引導(dǎo)式教學(xué),形成“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以工程為載體的中職教學(xué)模式.如采用“工程教學(xué)法,讓學(xué)生了解行業(yè)的現(xiàn)狀和就業(yè)前景,明確為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,增強學(xué)習(xí)積極性和主動性.又如采用“實訓(xùn)教學(xué)法,對單元操作技術(shù)反復(fù)練習(xí),使之到達嫻熟水平.再如采用“模擬教學(xué)法,有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新水平和綜合技術(shù)應(yīng)用水平.深入開展與校外實習(xí)基地的合作,建立校企合作.與企業(yè)聯(lián)合組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,共同研制本專業(yè)培

17、養(yǎng)目標、教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方式,共同指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè).2、造就一支“教學(xué)高手、技術(shù)能手組成的師資隊伍到2021年下半年,專業(yè)教師總?cè)藬?shù)將到達10人,職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)更加合理；效勞社會等方面的水平有顯著提升；教師團隊中有很多老師一批學(xué)生喜歡、行業(yè)認可的教學(xué)高手,教學(xué)民主評估到達優(yōu)秀的教師占80%培養(yǎng)一批實踐水平強、操作水平高、具備國家職業(yè)資格高級證書的技術(shù)能手,具有全國職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)師、單證員、推銷員、采購員等職業(yè)資格的“雙師型教師比例達90%最終形成一支在國內(nèi)外同行中有聲譽、有成果、有影響力的高水平教師隊伍.具體舉措有：制訂本專業(yè)“雙師型師資隊伍建設(shè)規(guī)劃.規(guī)定教師每年

18、下企業(yè)鍛煉時間,至少取得1項相關(guān)職業(yè)資格證書；針對專業(yè)師資隊伍目前的薄弱環(huán)節(jié),加大師資引進力度.在每年引進具有實際工作經(jīng)驗的“雙師型教師1-2名；“培優(yōu)、促新,增強教師的繼續(xù)教育和專業(yè)知識更新.重點培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人；每年安排1名教師進修或合作研究；安排1名教師參加國內(nèi)培訓(xùn)；制訂優(yōu)秀教師培養(yǎng)方案；堅持新教師崗前培訓(xùn)制度、青年教師導(dǎo)師制度和實訓(xùn)室工作制度；另外,通過教師互相聽課、優(yōu)秀教師公開課、教學(xué)研討等途徑進行示范,指導(dǎo)教師改良教學(xué)、提升教學(xué)水平.3、在學(xué)校有關(guān)部門支持和配合下,整合現(xiàn)有院內(nèi)有關(guān)國貿(mào)專業(yè)的教學(xué)軟件資源.除國貿(mào)專業(yè)外,建立涵蓋商務(wù)英語、英語口語、外貿(mào)函電等相關(guān)課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

19、的資源共享平臺,實現(xiàn)本專業(yè)實訓(xùn)室的規(guī)?；?jīng)營運作,提升本實訓(xùn)室的綜合利用效率.在教學(xué)中不斷增強實驗室的建設(shè),建立有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用水平和綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實際問題水平的新模式.實驗室、實訓(xùn)基地盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、治理和效勞第一線模擬一致,形成仿真的職業(yè)環(huán)境.進一步規(guī)劃現(xiàn)有實訓(xùn)室的建設(shè)和治理,保證專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)正常進行.4、開發(fā)表達崗位核心水平的模塊化課程體系和共享型專業(yè)教學(xué)資源庫構(gòu)建國際商務(wù)單證實務(wù)、報關(guān)、貨運三大技能模塊課程體系；建成一個共享型、教學(xué)互動的專業(yè)資源庫；出版具有教學(xué)互動性、實踐標準性、內(nèi)容科學(xué)性為一體的專業(yè)系列特色教材；使?國際貿(mào)易實務(wù)?、?國際貿(mào)易單證?、和?國際貿(mào)易綜合

20、模擬操作?等專業(yè)核心課程成為市、校級精品課程.以就業(yè)為導(dǎo)向,從廣度和深度上動態(tài)地對外貿(mào)行業(yè)尤其是杭州市外貿(mào)行業(yè)進行調(diào)研,由學(xué)校與企業(yè)治理者、崗位從業(yè)者和專業(yè)教師共同參與,分析行業(yè)特點和崗位群的人才定位.改革課程內(nèi)容,與“雙證制有效銜接.將國家或行業(yè)標準、企業(yè)標準分別內(nèi)化于課程,形成標準化的課程內(nèi)容體系.并且在學(xué)校期間強化學(xué)生的動手水平,要求學(xué)生畢業(yè)時除了畢業(yè)證書也取得了相應(yīng)的崗位證書.進一步完善課程內(nèi)容的整合.采取“教師、企業(yè)從業(yè)人員、學(xué)生三方結(jié)合的方式,緊跟國內(nèi)外貿(mào)行業(yè)的開展,同時注意收集分析學(xué)生和企業(yè)的反應(yīng)意見,對教材進行及時修改.重點抓好?國際貿(mào)易實務(wù)?、?國際商務(wù)單證實務(wù)?、?報關(guān)實務(wù)?、?國際貿(mào)易綜合模擬實操?等核心課程的教材建設(shè).優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計,突出重點和難點,突出實訓(xùn)環(huán)節(jié),適應(yīng)中職教育的開展需要.5、緊緊圍繞“以效勞為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以水平為本位的一批初級技能人才.來展開所有教學(xué)工作.具體而言,就是從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、課程模塊的設(shè)置、項目課程的開發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)、專業(yè)教學(xué)改革與教研工作的展開等