學校宿舍突發(fā)事件應急預案

1、預防舉措1、成立由校長任組長的宿舍治理組織機構,指派專人負責宿舍平安治理工作.2、選擇思想品質好、身心健康、工作責任心強的人員治理宿舍,并保證治理人員24小時在崗.女生宿舍聘用女性治理人員和工作人員.3、宿舍治理人員應當做好住宿學生的建檔工作,做到定室、定床治理；嚴禁男女生互串宿舍、學生私自調換寢室和床位,嚴禁留宿非本宿舍人員.4、宿舍樓門應當按時開關,治理人員每天晚上應當按時查寢,發(fā)現問題及時處理、上報.5、建立嚴格的住宿學生請假制度.住宿學生請假須經家長核實及學校相關部門批準登記前方能離校.現場處置及救援舉措1、發(fā)生宿舍平安事故時必須迅速報告校醫(yī),并向學校易發(fā)平安事故應急領導小組匯報.2、

2、迅速搶救受傷師生,在最短時間內將受傷師生送至醫(yī)院救治根據現場情況,由通訊組及時向119、110、120報警請求援助.3、如發(fā)生火災,宿舍治理人員應敞開所有平安通道、平安門,沉著、冷靜,立即組織學生沿平安通道疏散到操場集中.4、如發(fā)生意外事故,宿舍治理人員應立即予以制止并采取根本的救治舉措.同時,立即報告學校平安處,情況嚴重者,撥打“120急救,并委派班主任與家長進行聯(lián)系.事故報告及現場保護1、根據事件發(fā)生的信息,采用逐級匯報制度,事件第一發(fā)現人應及時向領導匯報,學校領導應在迅速判斷、正確處置的同時,向學校易發(fā)平安事故應急領導小組匯報,并隨時與上級保持密切聯(lián)系.2、救護組迅速將受傷師生送至醫(yī)院救

3、治,搶救組對現場進行保護,保證學生財產平安.如有物品喪失應迅速報告班主任老師并提供線索,以便查找.事故調查及處理1、對學生在宿舍區(qū)域內追跑打鬧,打架斗毆,喝酒,娛樂、攜帶管制刀具的,嚴肅處理.2、在宿舍發(fā)現有可疑人員或有撬門、砸鎖、有偷竊行為的人,立即向學校平安處報告,并將其帶至警務室進行詢問、備案、登記,情節(jié)嚴重者,送派出所.3、發(fā)現問題或出現意外情況,采取妥善舉措進行處理,并及時匯報.4、采取有效舉措,班主任做好受傷學生家長思想工作.同時迅速將事故信息報縣教育局,并做好善后處置工作.繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結合教研活動的主題組織好教師學習、交流.聽展示課的教師對聽課

4、內容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討.與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討.指導思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學改革.努力實現教學創(chuàng)新,改革教學和學習方式,提升課堂教學效益,促進學校的內涵性開展.同時,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究.正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質量的關系,積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式.本學期,我組將進一步確立以人為本的教育教學理論,把

5、課程改革作為教學研究的中央工作,深入學習和研究新課程標準,積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革.以新課程理念指導教研工作,增強課程改革,緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題,尋求解決問題的方法和途徑.增強課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質量,提升教師的研究水平和研究水平.增強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設,進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量,為我校爭創(chuàng)“三星級高中而發(fā)揮我組的力量.增強理論學習,推進新課程改革.組織本組教師學習?普通高中英語課程標準?及課標解度,積極實踐高中英語牛津教材,組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點,探索新教材的教學模式,組織好新教材的

6、研究課活動,為全組教師提供交流、學習的平臺和時機.增強課堂教學常規(guī),提升課堂教學效率.強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求.做好集體備課和二備以及反思工作.在認真鉆研教材的根底上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié),從而有效地提高課堂教學效率.增強教學方法、手段和策略的研究,引導教師改良教學方法的同時,引導學生改良學習方法和學習策略.增強課題研究,提升教科研研究水平；增強師資隊伍建設,提升教師的教學水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動、有總結,并在此根底上撰寫教育教學論文,并向報刊雜志和年會投稿.制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課方案,并

7、組織好聽課、評課等工作.堅持以?根底教育課程改革綱要?為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施根底教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提升教學質量為目標,全面實施素質教育.本學期教研組重點增強對教師評課的指導,使教師的評課標準化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提升.結合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學生活動,培養(yǎng)提升學生的語文素養(yǎng),調動啟發(fā)學生的內在學習動機.二、工作目標以課改為中央,組織教師學習語文課程標準,轉變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,

8、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐水平,努力提升學生語文素養(yǎng).2、進一步增強語文教師隊伍建設,讓“語文研究小組,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量.開展“師徒結對活動,以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務素質.3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提升教師說課水平,和評課水平,能夠結合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動.4、增強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得.讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提升課堂效率效勞,提升教師的素質效勞.5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動方案,開展形式多樣的學

9、習競賽活動、過關活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提升學生的綜合實踐水平,促進個性和諧開展.6、增強學習質量調查、檢測工作,及時分析,尋找得失,保證完成各項教學指標.三、主要工作及具體舉措一骨干教師示范、把關,當好“領頭羊.1、本學期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量.教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動.低段1-2年級那么繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討.分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提升我校語文老師的專業(yè)水平.2、開展“師徒結對活動,以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務素

10、質.二年輕教師取經、學習,爭取出成績.1、為了提升教學質量,促成新教師迅速成長,15年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課.上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格.高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科水平和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展,為高三年級的文科歷史教學打下良好的根底,為高校輸送有學習潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底.高考的文科綜合水平測試更增強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維水平、為解決問題而遷移知識運用知識的水

11、平.教師在教學中要表達多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念.教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念,緊跟高考形勢的開展,研究測試的變化,力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏.根據?教學大綱?和?測試說明?的要求,認真完成高二階段的單科復習工作.堅持學科教學為主,落實根底知識要到位,適當兼顧史地政三個學科的綜合要求,培養(yǎng)提升學生學科內綜合的水平.從學生的實際出發(fā),落實根底,提升學科思維水平和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平.全班共40人,其中男生15人,女生25人.學生的數學根底較一般,多數學生能掌握所學內容,少局部學生由于反映要慢一些,學習方法死板,沒有人進行輔導,加之缺乏學習

12、的主動性,不能掌握學習的內容.能跟上課的學生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認真,學習比擬積極主動,課后也很自覺,當然與家長的監(jiān)督分不開.局部學生解答問題的水平較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當的簡捷.有的學生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了.個別學生是老師本冊的教學內容：1混合運算和應用題；2整數和整數四那么運算；3量的計量；4小數的意義和性質；5小數的加法和減法；6平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序,學習使用小括號,繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習,進一步學習解答比擬

13、容易的三步應用題,使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系,提升學生運用所學知識解決得意的實際問題的水平,并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣.第二單元整數和整數的四那么運算,是在前三年半所學的有關內容的根底上,進行復習、概括,整理和提升.先把整數的認數范圍擴展到千億位,總結十進制計數法,然后對整數四那么運算的意義,運算定律加以概括總結,這樣就為學習小數,分數打下較好的根底.第四單元量的計量是在前面已學的根底上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學生所學的知識更加穩(wěn)固,一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備.提出教學任務：在全面開展體能的根底上,進一步開展靈敏、

14、力量,速度和有氧耐力,武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現目標時可能遇到的困難.在不斷體驗進步和成功的過程中,表現出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優(yōu)良品質；熟悉現代社會所必需的合作和競爭意識,在武術學習過程中學會尊重和關心他人,將自身健康與社會需要相,表現出良好的體育道德品質,結合本身工程去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；增強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,增強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié).：總體目標：建立“健康第一的理念,培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,在必修田徑教學的根底上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳、“劍的興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識,以

15、學生身心健康開展為中央,重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結合學校的實際情況,設計本教學工作方案,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳來引導男女生學習體育模塊的積極性,再結合高二年的“劍選項課的學習中修滿2學分.增強學習“長拳以及“劍的根本套路,提升學習的的興趣,提升學生本身的素質,特別是武德的培養(yǎng).運動參與：a養(yǎng)成良好的練武白鍛煉習慣.b根據科學鍛煉的原那么,制定并實施個人鍛煉方案.c學會評價體育鍛煉效果的主要方法.運動技能：a熟悉武術運動工程的價值,并關注國內外重

16、大體賽事.b有目的的提升技術戰(zhàn)術水平,并進一步增強技、戰(zhàn)術的運用水平.c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法.身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有關知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義.c形成良好的生活方式與健康行為.心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感.b在武術練習活動中表現出調節(jié)情緒的意愿與行為.c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅.社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神.b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的水平.采用教師示范與講解,學生討論,練習,

17、教師評價,再進行個別指導,后進行學生練習,最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,到達教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差,采用學習小組的建立,加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能,提升學習的效率；增強多邊學科的整合,特別是增強心理健康的教育,增強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習,以提升學生的運動自我保護意識與水平.1課題研究：增強校本課程“劍、“平山初級長拳的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園課題的開題準備.做為“青春期健康教育進入校園課題組的成員,協(xié)助課題組進行研究,開展活動.2校本教研：增強校本課程的開發(fā),增強體育備課組的教研水平,做為備課組長的我與其他老師增強討論校本的研究與開發(fā),本次