部編版小學(xué)三年級語文下冊《古詩三首》教案

1、1 古詩三首一、新課導(dǎo)入1 .師述：古詩是我們中華民族燦爛文化寶庫中的瑰寶，在我國文學(xué)史上占有重要地位。今天我們就來欣賞其中以描繪美景為主題的三首古詩，看看古人是怎樣通過詩歌的形式把觀察到的事物寫清楚的。請欣賞：2 .（PPT出示：春天和初夏美景的圖片。）3 .板書課題：1古詩三首4 .（回顧學(xué)法并板書：古詩學(xué)法：解題目知作者釋詞句懂詩意品詩味。）二、目標(biāo)引領(lǐng)知識與能力1 .會認(rèn)“鴛、鴦、惠、崇、豚、減”6個生字，會寫“融、燕、鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減”12個生字。2 .結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩寫了怎樣的景象。3 .有感情地朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法根據(jù)注釋理解詩

2、意，結(jié)合詩意，想象畫面，體會作者心情。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣，感受作者的心情，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。學(xué)習(xí)重點：結(jié)合詩句的意思，想象畫面，理解古詩的意思。學(xué)習(xí)難點：在比較欣賞中體會古詩中飽含的“情”。學(xué)法指導(dǎo)：（供教師參考）初讀詩歌，模仿老師的范讀，有感情地朗讀詩歌，初步感知詩歌的內(nèi)容。再讀詩歌，邊讀邊想象畫面，說一說前兩首詩分別寫了春天的哪些景物，后一首詩又寫了初夏的哪些景物，這些景物有什么特點，結(jié)合自己的認(rèn)識體會詩人的感情。最后，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。三、字詞運用（PPT出示）1 .自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，把詩讀通順。融（r6ng燕（y&力鴛（yua力鴦（ya

3、ng惠（hu»崇（ch6ng蘆（l立芽（y梅（mei）溪（x）泛（fa）i減（ji的遲日燕子鴛鴦惠崇晚景簍蒿（lduhg）河豚（tu>泛盡綠陰黃鵬2 .檢查字音，交流重點字詞的理解。遲日：春季太陽落山漸晚，所以說“遲日”。泥融：這里指泥土濕軟。：一種鳥，常在水邊嬉戲。雄鳥和雌鳥常結(jié)對生活。：惠崇是北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。蘆葦?shù)哪垩?。一種肥而味美的魚，有毒。即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。小溪泛盡：乘小船到小溪的盡頭。卻：再，又。陰：樹蔭。zh mg （正月）h （ng （銀行）（金行）j in （盡管）（盡量）j 1 （幾個

4、）（幾天）先（后） 加（減）3 .多音字。正：zheng（正是）（正好）行：xing（山行）（步行）盡：jn（盡頭）（用盡）幾：j1（幾乎）（幾率）4 .反義詞香（臭）外（內(nèi)）四、示范朗讀（全文配音朗讀）五、初讀感知1 .問題引領(lǐng)：1）讀一讀，你能讀出古詩的韻味嗎？2）聯(lián)系書本“注釋”，說說詩句的意思，再連起來說說這首詩的意思。2 .學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（ 1）請大家回顧一下以前學(xué)習(xí)古詩的方法。（ 2）請自由朗讀古詩，給古詩劃分好節(jié)奏。（ 3）請四人小組合作，利用文中的注釋及詞語手冊，合作互助，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛怼＃?4）請串聯(lián)整首詩的意思，并想象詩中描繪

5、的景象，體會詩人抒發(fā)的感情。絕句全詩的意思是江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。（供參考）惠崇春江晚景全詩的意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。（供參考）三衢道中全詩的意思是初夏梅子黃透的了的時候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，與來的時候一樣濃密；深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增加添了些幽趣。（供參考）3.梳理小2（PPT出示）（

6、1） 古詩學(xué)法：解題目知作者釋詞句懂詩意品詩味。（2）古詩節(jié)奏。絕句【唐】杜甫遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。三衢道中【宋】曾幾梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。這三首詩都是寫大自然的美景的，都抒發(fā)了詩人熱愛大自然的感情。六、精讀領(lǐng)悟（一）學(xué)習(xí)絕句1 .問題引領(lǐng)：（PPT出示）（ 1）關(guān)于這首詩的作者和題目“絕句”，你有哪些了解？（ 2）理解詩句內(nèi)容，想象詩歌描繪的畫面，體會作者思想感情。2.學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（1）

7、根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩，邊讀邊想象詩中描寫的畫面，畫出詩人看到的景物，抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情，并在旁邊作好批注。（2）請自由朗讀這首古詩，用你們平時學(xué)會的學(xué)習(xí)古詩的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。（ 3） “遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”（從第一句詩中哪個詞能感覺到春天來了？這是一陣什么樣的春風(fēng)？你聞聞，春風(fēng)會給我們帶來了什么香氣呢？誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩？）（ 4） “泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！保蓯鄣男⊙嘧幼屇愀惺艿酱禾靵砹?，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢？如果你就是那只小燕子，你此時會是什么心情？讀出來！誰睡在沙灘上？會不會著涼

8、??？你從哪個詞讀出來的？）（5）讀一讀，試著背誦絕句。3.梳理小結(jié)：【知識鏈接】：（PPT出示作者簡介）杜甫（712770）字子美，自號少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1400多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。代表作有“三吏”“三別”等，有杜工部集傳世，紀(jì)念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠等。絕句，是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有7個字就是七言絕句，簡稱七絕；如果每句詩都有5個字就是五言絕句，簡稱五絕。（二）學(xué)習(xí)惠崇春江晚景1.問題引領(lǐng)：（PPT出示）（ 1）出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫，你們對“惠崇”和作者“蘇

9、軾”有哪些了解？（ 2）詩人從哪些景物感受到春天就要來了？（ 3）讀了這首詩，你從中感受到什么？2 .學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（ 1）根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩，邊讀邊想象詩中描寫的畫面，抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情，并在旁邊作好批注。（ 2）同座交流想象的畫面，說說自己的理解。（ 3）全班交流，教師點評。3 .梳理小結(jié)：惠崇（9651017），福建建陽人，北宋僧人，擅詩、畫?，F(xiàn)有詩作北宋九僧詩、畫作沙汀煙樹圖等傳世。蘇軾（1031101），字子瞻，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家?；莩绱航砭斑@首詩畫面感極

10、強(qiáng)：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)，畫面有靜有動，一片春意盎然的景象，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。（三）學(xué)習(xí)三衢道中1 .問題引領(lǐng)：（PPT出示）（ 1）作者是什么時間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？（ 2）誰能說說作者沿途都看到了什么？（ 3）想一想作者的心情怎樣？2 .學(xué)習(xí)過程提示：（供教師參考）（ 1） 根據(jù)節(jié)奏有感情地朗讀古詩，邊讀邊想象詩中描寫的畫面，抓住關(guān)鍵詞體會詩人的感情，并在旁邊作好批注。（ 2） 合插圖想象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。（ 3） 者介紹：曾幾是宋代一位旅游愛好者。這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，抒寫詩人對旅途風(fēng)物的新鮮感

11、受。（ 4） “梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！背跸拿纷狱S時，正值雨季，而天氣卻日日晴。行程是“溪（泛）山（行）”。（ 5） “綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！鄙铰飞仙n翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。3 .梳理小結(jié)：（PPT出示）這首詩作者寫初夏時寧靜的景色，再寫行走山間時輕松愉快的心情。作者簡短幾句，卻讓我們有一種身臨其境的感覺。微課2：（動漫山景，作者漫步其間，音樂）七、鞏固提高（一）我會正確地連線。融泛減溪燕fcnrengx1ynjin（二）選詞填空。蔞蒿河豚鴨子蘆葦（）在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)長滿了（），（

12、）也開始抽芽了，而這恰是（）從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。（三）我是小詩人，我會根據(jù)詩意寫詩句。1 燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。2 山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。3 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。（四）我會根據(jù)課文內(nèi)容填空并完成題目。江山麗，春風(fēng)。飛燕子，睡鴛鴦。1 .這首詩是（）代詩人（）寫的一首五言絕句。2 .“泥融”是什么意思？3 .詩的前兩句寫了哪些景物來描寫春天的景色？4 .詩的后兩句，哪個事物是動態(tài)描寫？哪個事物是靜態(tài)描寫？一動一靜，相映成趣。參考答案（一）

13、（二）鴨子簍蒿蘆葦河豚（三）1 .泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2 .綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。3 .竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（四）遲日花草香泥融沙暖1 .唐杜甫2 .這里指泥土濕軟。3 .寫了遲日、江山、春風(fēng)、花草這些景物4 .燕子是動態(tài)描寫，鴛鴦是靜態(tài)描寫。八、板書設(shè)計參考1古詩三首解題目知作者釋詞句懂詩意品詩味小學(xué)二（2）班班規(guī)1、 安全方面2、 每天課間不能追逐打鬧。3、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。4、 公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。5、 不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜

14、地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作外，還

15、要做好記錄。五、一日常規(guī)1、每天學(xué)生到齊后，班長要檢查紅領(lǐng)巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。5、 做好兩操。6、 放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。7、 如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓(xùn)：坐如鐘站如松快如風(fēng)靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽;排隊升旗站如松，做操到位展雄風(fēng);做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清;自習(xí)課上靜無聲，踏實學(xué)習(xí)不放松;個人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮;我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。加分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目加分值備注1單兀英試滿分+22單元考試85分以上+13課堂小測滿分+14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中秋獎+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚+19班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)+110做好事、有利于班集