嘎拉哈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、嘎拉哈教學(xué)設(shè)計(jì)1、活動設(shè)計(jì)背景：針對本區(qū)域滿族鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點(diǎn)，挖掘滿族兒童傳統(tǒng)游戲活動，傳承滿族文化教育，發(fā)揚(yáng)民族精神。2、活動目標(biāo)： 讓孩子了解滿族游戲歘嘎拉哈的玩法，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)民族精神。3、教學(xué)重點(diǎn) : 傳承滿族文化教育，將民族文化傳承下去。4、教學(xué)難點(diǎn)： 鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力。5、活動準(zhǔn)備： 宣傳片、嘎拉哈、口袋若干課時(shí)一活動過程一、向孩子簡單介紹少數(shù)民族滿族，了解嘎拉哈的由來。欻嘎拉哈中，欻(chu )本是象聲詞，如" 欻地一下子 " 。在通遼的口語中它變成了動詞。這 " 欻" 反映了通遼的孩子極快地把嘎拉哈撒開的聲音和

2、動作，而且非常準(zhǔn)確。因?yàn)?，玩嘎拉哈這種游戲，就是要一次次" 欻" 地把其撒開，才能玩成。所以，這個(gè) " 欻" 是極妙地描繪出嘎拉哈是用怎樣的動作來玩的了。下面說嘎拉哈。什么叫嘎拉哈 ?先說說這個(gè)詞吧。 嘎拉哈是滿語 (galaha) ，漢語譯過來是 " 骸骨 " ，也就是膝蓋骨的意思。欻嘎拉哈實(shí)際上就是玩動物的膝蓋骨。欻嘎拉哈是 滿族的傳統(tǒng)游戲。 通遼受滿族風(fēng)俗影響很深， 至今，在城鄉(xiāng)村鎮(zhèn)亦可看見小孩兒們 ( 多是女孩 ) 聚在一起欻嘎拉哈呢 ! 若細(xì)說起來，這欻嘎拉哈的游戲也是古已有之。北魏時(shí)的鮮卑族就愛此游戲，亦以嘎拉哈作殉葬品或

3、當(dāng)禮品相互贈送。近些年在一些鮮卑人的古墓中就發(fā)現(xiàn)過水晶石、銅、玉等雕刻的嘎拉哈。二：通過宣傳片，向孩子展示嘎拉哈的歷史淵源。三：自由組成小組，討論游戲。課時(shí)二一：具體了解嘎拉哈的構(gòu)成。欻嘎拉哈是滿族先人在歷史發(fā)展中形成的 , 由于民間游戲源于大眾 , 土生土長 , 容易被老百姓接受和傳播 , 所以流傳極廣 , 甚至在清入關(guān)后遍布中原?！案吕笔菨M語，即羊膝蓋骨。先是滿族女孩玩，后又傳到了漢族。古時(shí)，人們把各種獸類，如羊、狍子、黃羊子、豬等的腿骨和脛連接的那塊骨頭煮凈刮凈，涂上各種顏色，叫“子兒”。難怪造物主巧奪天工，這塊骨頭的四個(gè)面都獨(dú)具特色。人們按各面的不同形狀分別起名叫“針”“輪”“坑”

4、“ 肚”。每年農(nóng)歷正月初一到十五，女孩子不準(zhǔn)做針線活，于是左鄰右舍，呼姐喚妹，集聚到一家開始玩“嘎拉哈”。欻嘎拉哈還要與布口袋并用 , 布口袋用六塊同樣大而不同顏色的布縫在一起 , 里面裝苞米米查子或黃豆。玩時(shí) , 把口袋向上扔起然后憑記憶去抓相同的嘎拉哈 , 在口袋落下時(shí)接住。玩的方法很多 , 小男孩玩的是叫打嘎拉哈 , 把嘎拉哈三五個(gè)一堆或更多的堆在地上 , 用自己的一枚嘎拉哈打堆好的嘎拉哈 , 打中者把一堆拿走 , 不中就往堆上放一枚。女孩則在炕上欻嘎拉哈 , 記分 , 先把嘎拉哈的四個(gè)面各翻一遍 , 各面得分不同 , 后搬針 , 最后合計(jì)分?jǐn)?shù) , 分?jǐn)?shù)最高的為贏。二、師展示嘎拉哈的玩法

5、。欻嘎拉哈規(guī)則不同 , 有" 大前進(jìn) " 和" 小前進(jìn) ", 大前進(jìn)嚴(yán)格正規(guī) , 小前進(jìn)松散活潑。還有在規(guī)模上也不同 , 有的是越多越好 , 有多少放多少 , 不記分 , 抓起后不放回就算自己贏的 , 以贏的多少為標(biāo)準(zhǔn)。小規(guī)模的只用四個(gè) , 抓起來要記分 , 一般都是玩小規(guī)模的 , 因?yàn)樾∫?guī)模占地小 , 技術(shù)要相對高。記分各地也不同 , 一般到 100 分就得 " 搬針兒 " 了。" 搬針兒 " 就是要把四個(gè)嘎拉哈的四面翻一遍最后把四個(gè)一面的全都抓在手上就算一個(gè)回合?？催^欻嘎拉哈的人就會玩 , 但要想玩得好卻相當(dāng)難

6、 , 得練幾年甚至十幾年才能達(dá)到較高的競技。欻嘎拉哈中難度最大的是抓四樣， 是欻嘎拉哈中難度最大的。 所謂四樣即四個(gè)嘎拉哈中坑兒、 背兒、珍兒、輪兒各有一枚。 因?yàn)樗膫€(gè)不同的嘎拉哈位置很難在一起，在沙包拋起的一瞬間，要從不同位置上分別抓完四樣嘎拉哈而又不準(zhǔn)碰動其它嘎拉哈，難度相當(dāng)大。所以，在過去的時(shí)代，滿族女孩子把它抓來拋去，可以鍛煉手的靈巧性，做得一手好針線活。 古代的滿族女子六七歲即開始學(xué)針線， 為出嫁做準(zhǔn)備，因而大都必須有擅女紅的巧手。手笨的女子如果不能贏得婆家的青睞，便將遭遇生存危機(jī)。所以 , 過去欻 " 嘎拉哈 " ，不僅是閨中游戲， 而且還是生存訓(xùn)練。 隨著清朝

7、定都北京，滿漢文化融合，玩嘎拉哈也傳遍大江南北，后來這一游戲在漢族女孩中也開展得非常普遍，玩法也花樣翻新。女孩子們邊欻嘎拉哈，邊嘰嘰喳喳東家長西家短地聊著，無非是些童年趣事。說到隱秘處，還要防備隔墻有耳，小聲地嘀咕著。說到高興時(shí)，還會手舞足蹈，哄堂大笑。有時(shí)是女孩子們互相打趣，你說我喜歡某個(gè)男孩了，我說你和某個(gè)男孩好上了， 描繪得有鼻子有眼睛， 煞有介事，活靈活現(xiàn)。課時(shí)三一、學(xué)生練習(xí)口袋的拋接。課時(shí)四、五一、學(xué)生練習(xí)嘎拉哈的翻轉(zhuǎn)用一只手 ( 另一只不用 ) 將四個(gè)嘎拉哈散亂地拋在炕上 （桌上） ，然后將口袋向上扔起，在口袋落下的時(shí)間內(nèi)將四個(gè)嘎拉哈都先搬 ( 以下的過程叫搬 ) 成真兒，用手抓起

8、，再接住落下的口袋 ( 用同一只手 ) 。如口袋和嘎拉哈都沒有落在炕上， 則接著搬下個(gè)背兒， 依次接下的次序是坑兒， 輪兒。最后，把口袋拋起， 手把都成輪兒的嘎拉哈抓起。 如果口袋落下時(shí)在手里( 沒有落在炕上 ) 則第一個(gè)回合完成。倘若在搬的過程中口袋沒能接住 , 則叫“壞了”，交由下一個(gè)人玩 ( 抓 )課時(shí)六、七一、以小組為單位， 請學(xué)生展示所學(xué)。歘嘎拉哈計(jì)數(shù)是以阿拉伯?dāng)?shù)字為單位的：一對“坑”是十、三個(gè)“坑”是十五、 四個(gè)“坑” 是二十、 四樣是五， 以此類推。 抓滿一百， 分別翻真、輪、坑、肚；抓起四樣、 空中拋接在手背上，翻轉(zhuǎn)過來， 一個(gè)不掉就算贏?！皻_”是這個(gè)游戲過程和輸贏的結(jié)果。歘的

9、過程是這樣的：用一只手 ( 另一只不用 ) 將四個(gè)嘎拉哈散亂地拋在炕上 （桌上） ，然后將口袋向上扔起，在口袋落下的時(shí)間內(nèi)將四個(gè)嘎拉哈都先搬 ( 以下的過程叫搬 ) 成真兒，用手抓起，再接住落下的口袋 ( 用同一只手 ) 。如口袋和嘎拉哈都沒有落在炕上，則接著搬下個(gè)背兒，依次接下的次序是坑兒，輪兒。最后，把口袋拋起，手把都成輪兒的嘎拉哈抓起。如果口袋落下時(shí)在手里( 沒有落在炕上 ) 則第一個(gè)回合完成。倘若在搬的過程中口袋沒能接住 , 則叫“壞了”，交由下一個(gè)人玩 ( 抓) 。其輸贏的判斷是： 在搬四個(gè)嘎拉哈的過程中， 誰拋口袋的次數(shù)最少， 誰就是贏家。 這只是歘嘎拉哈的一般過程， 當(dāng)然里面還有

10、許多技巧。比如說：在搬真兒時(shí)，因?yàn)橄聜€(gè)是背兒，所以將真兒一字排好，到搬背兒時(shí)用手心一壓就行了， 節(jié)省時(shí)間和次數(shù)。 歘嘎拉哈的輸贏關(guān)鍵， 一是口袋要拋得高 ( 留空時(shí)間長 ) ，二是抓的過程要快， 盡量用少的次數(shù)完成全過程；再有，一定要手、腦、眼并用。二、活動延伸：搜集更多的滿族游戲。教學(xué)反思本節(jié)課以滿族特色活動貫穿全課，充分體現(xiàn)了發(fā)揚(yáng)滿族特色理念，展現(xiàn)了一堂有民族特色的新型游戲課。首先，在準(zhǔn)備部分我結(jié)合地域?qū)嶋H，搜集了宣傳滿族民族的小片段，讓孩子直觀的了解了一些滿族小知識。在學(xué)習(xí)主教材時(shí)，通過講解歘嘎拉哈的歷史，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，通過學(xué)生的感知、展示，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。結(jié)束部分的活動延伸：搜集滿族游戲，教育學(xué)生要