學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)5篇

第第頁學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)5篇在所任課務(wù)的班級中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)峻的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差，只有個(gè)別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成果難以提高。有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗(yàn)成果整體提高不大，試驗(yàn)課的開展也有肯定的難度。一、工作中所采取的措施1、專心備好每一節(jié)試驗(yàn)課，做到試驗(yàn)課前預(yù)備充分，絕不打沒有預(yù)備的仗。2、充分做好試驗(yàn)前的預(yù)備工作，想方設(shè)法將學(xué)生試驗(yàn)盡可能開展，查找一些替代儀器彌補(bǔ)試驗(yàn)儀器和藥品的不足。3、指導(dǎo)學(xué)生做好試驗(yàn)，規(guī)范他們的試驗(yàn)操作，保證明驗(yàn)順利平安地完成。4、化學(xué)教學(xué)中在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，充分利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學(xué)與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念。5、在物理試驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。同時(shí)為了培養(yǎng)突出的物理試驗(yàn)尖子學(xué)生，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的試驗(yàn)量。對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)試驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。6、樂觀參與教學(xué)教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力。7、專心批改每一份試驗(yàn)報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作。8、試驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價(jià)值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價(jià)格觀和世界觀等，達(dá)到喜愛祖國、保護(hù)自然的目的。9、試驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小喜愛勞動(dòng)的理念。二、取得的成果1、順利地完成了各項(xiàng)試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果。學(xué)生基本上把握了物理試驗(yàn)操作的技能。2、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了肯定的基礎(chǔ)。3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛國、愛自然的良好理念。4、學(xué)生動(dòng)手操作試驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。三、存在的不足1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)峻，整體試驗(yàn)成果提高不大。2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改閱歷，教學(xué)課改中感到仍在走老路。3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。4、試驗(yàn)教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)篇2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)，這是我第一次承擔(dān)人教版八班級物理上冊教學(xué)任務(wù)，因此，在教學(xué)中專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動(dòng)我校“三段六步”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，專心備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，樂觀主動(dòng)觀察課堂，向其他老師學(xué)習(xí)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做出總結(jié)，以使教學(xué)工作更上一層樓：一、閱歷和教訓(xùn)1、精心備課，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)物理是八班級學(xué)生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)用書(教參)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，專心設(shè)計(jì)教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將其取舍、增補(bǔ)、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備，做到教學(xué)中有的放矢。組織好課堂教學(xué)。以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，我轉(zhuǎn)變以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。3、寫好教學(xué)反思每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方。布置作業(yè)有針對性，有層次性。我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、專心，分析并進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重。樂觀參與聽課、評課，并在學(xué)校推行的“新型老師培養(yǎng)方案”下，虛心向老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。二、不足和改進(jìn)措施1、本學(xué)期物理教學(xué)，雖然樂觀專心落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。2、改進(jìn)措施(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。(2)跟蹤檢查，加大對學(xué)生所學(xué)學(xué)問的檢查，并做好準(zhǔn)時(shí)的講評和反饋學(xué)生情況。(3)講究“巧練”：在對比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要留意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。(4)在平日要留意物理試驗(yàn)，培養(yǎng)觀察和試驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)厲?專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)篇3一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理試驗(yàn)對理解和把握物理概念和規(guī)律，對物理學(xué)問的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對試驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。1、確定試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)在初中物理試驗(yàn)教學(xué)過程中確定以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，用試驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的試驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性，培養(yǎng)學(xué)生操作試驗(yàn)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)踐能力和制造能力，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)，把演示試驗(yàn)改為邊講邊試驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以試驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到把握物理試驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用試驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。2、探究改革試驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探究改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢的初中物理試驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)試驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探究－試驗(yàn)－把握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。老師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與試驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，試驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)，利用物理試驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和留意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察試驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在試驗(yàn)中，加強(qiáng)對學(xué)生試驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組試驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢；第二類是思維機(jī)敏，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)試驗(yàn)過程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，老師必要時(shí)答疑引路。3、全體師生在思想上都很重視。每次試驗(yàn)，老師都能夠?qū)Ｐ牡念A(yù)備，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉試驗(yàn)的目的、原理、步驟及留意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按試驗(yàn)要求進(jìn)行操作。試驗(yàn)結(jié)束后能準(zhǔn)時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。其次，通過做試驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對試驗(yàn)的總結(jié)，增加了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。第三，通過做試驗(yàn)，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。本學(xué)期的試驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好。學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)篇4一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;2、培養(yǎng)學(xué)生初步的.觀察、試驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力;3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三、教材分析教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2、過程和方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡潔描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:A、能保持對自然的奇怪???,初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于樂觀狀態(tài),經(jīng)過專心的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、要留意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的學(xué)問、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。六、教改詳細(xì)措施1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的,要留意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。七、詳細(xì)時(shí)間安排如下內(nèi)容時(shí)間備注第七章力4課時(shí)第八章運(yùn)動(dòng)和力4課時(shí)第九章壓強(qiáng)6課時(shí)第十章浮力5課時(shí)第十一章功和機(jī)械能6課時(shí)第十二章簡潔機(jī)械5課時(shí)復(fù)習(xí)考試5課時(shí)學(xué)校物理教學(xué)工作匯報(bào)篇5又一輪初二物理教學(xué)工作結(jié)束了，像世界杯足球賽一樣，沒有永久的冠軍，八班級物理對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學(xué)貴知新，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能有所突破，勇奪佳