金色的草地精編版

1、最新資料推薦2、金色的草地教學(xué)目標(biāo)及重、難點1、正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、一些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。2、學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化及原因。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課，巧填課題。師：同學(xué)們，你們一定都見過草地吧，我們學(xué)校就有一大塊草地，今天老師給大家出一道有趣的題目（板書：-的草地），誰能把這個題目填完整？學(xué)生1:金色的草地。師：你真會預(yù)習(xí)，能把第二課的課題都記住了。你知道金色是一種什么顏色嗎？學(xué)生1:就是像金子一樣的顏色。師：你們

2、覺得還可以填什么詞語？學(xué)生2:綠綠的草地。師：不錯，因為草就是綠色的。學(xué)生3:綠油油的草地。師：你用了一個ABB式的重疊詞，真棒！學(xué)生4：漂亮的草地。師：嗯，草地真漂亮！學(xué)生5：歡樂的草地。師：咦？你為什么要填“歡樂”這個詞呢？學(xué)生5：因為我的家門口就有一片草地，我經(jīng)常和小伙伴們在那里踢足球。師：所以，你覺得很歡樂！可以，你不光填對了，還說出了為什么這樣填的理由，真棒！師：答案真是五花八門??！同學(xué)們，今天我們要一同去認(rèn)識一對外國兄弟，在他們家的窗前也有一大片草地，不過他們家窗前的草地，可神奇了，居然是金色的。（板書：金色，補充課題）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章的題目，金色的草地。你讀了這

3、個課題，有什么疑問或想法？你們想不想去看看這片神奇的金色的草地呢？好，那就讓我們一起走進課文，一同去探個究竟吧。二、呈現(xiàn)生字詞，讀準(zhǔn)字音，書寫較難生字。師：在正式學(xué)習(xí)課文之前，我首先要來檢查一下昨晚的家庭預(yù)習(xí)作業(yè)完成的成效如何。出示生字詞：盛開玩耍使勁絨毛假裝一些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目2最新資料推薦生自由讀開火車讀，齊讀，抽讀（其中“一本正經(jīng)”的“經(jīng)”要念輕聲，孩子們很容易念不好，要么念成一聲，要么念成jing,要解決這個難題，可以把前面的“正”字念長一點，這是念好輕聲的訣竅，可以教給孩子。出示原文“有一次，弟弟跑到我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙”，請你根據(jù)上下文

4、，來理解詞語的意思。態(tài)度嚴(yán)肅莊重，正兒八經(jīng)的樣子。請根據(jù)字詞，解釋“引人注目”，并說上一句話?！笆箘拧币辉~的“勁”念前鼻韻?！坝腥ぁ币辉~中的“趣”，你有什么好方法記住它嗎？取字會走真有趣?！笆ⅰ薄凹佟倍嘁糇?。師：今天老師想請幾位同學(xué)當(dāng)當(dāng)小老師，這些字中我們在書寫時哪些地方要特別注意的，你能給大家一些提醒嗎？學(xué)生1：我提醒大家，“瓣”字中間是“瓜”字，不要寫成絞絲旁了。師（指著板書）：真細心，寫成絞絲旁就成“辮子”的“辮”了。學(xué)生2：我要提醒大家的是，“絨毛”的“絨”，右邊的里面是“橫”加“撇”，而不是“豎”。師（指著板書）：真會觀察。學(xué)生3：“趣”字的“走字底”，那一捺，要寫長一點，要把上面的

5、取包住。師（指著板書）：對，這是一個半包圍的字，要把它包住，說得很形象。師：老師也要提醒大家的是，“?！弊种虚g不要多加一橫，不要寫成了“要”字?，F(xiàn)在，大家拿出寫字書，在書上把這些字分別寫一遍。師：謝謝你們，接下來現(xiàn)在老師在黑板上書寫，你們拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)紙一起寫這些非常容易寫錯的字，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（教師范寫，老師一邊寫，還要一邊說重要筆畫的名稱，特別是“察”字。孩子跟著書空，中年級的范寫同樣是不可或缺的，特別是難寫的字、筆畫多的字和容易寫錯的字。生寫字，注意提醒兩姿：握筆姿勢和坐姿。）三、進入新課，體驗童年的快樂。1初步培養(yǎng)概括能力，把握課文內(nèi)容。師：同學(xué)們，生字詞障礙已經(jīng)掃除，讓我們再次回到

6、課文，默讀課文，請你能說說，這篇課文講了一件什么事情呢？請你試著說一說。（從三年級開始，要試著培養(yǎng)孩子的概括能力。）學(xué)生1:這篇課文，講了哥哥弟弟在草地上玩。師：對，而且玩的是吹蒲公英的游戲。（簡單穿插介紹蒲公英。出示蒲公英的圖片及簡介，圖文并茂，加深學(xué)生對蒲公英的印象。）師：孩子們，你們看到過蒲公英嗎？瞧，這就是蒲公英，（出示:蒲公英的圖片）介紹蒲公英，別名“黃花地丁”，多年生草本植物，開黃色舌狀花。果實成熟時形似白色絨球。這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，多像一個個可愛的小傘兵呀。告訴大家一個小秘密，其實呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過，白色的絨毛就隨風(fēng)飄

7、散，四處安家。每當(dāng)春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經(jīng)展開了自己金色的花瓣！當(dāng)這金色的花瓣簇?fù)碓谝黄?，不但美麗，而且把整片草地都染成金色的了。（出示課題：金色的草地）齊讀課題。師：課文還講到了什么？學(xué)生2:還講了他們發(fā)現(xiàn)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上，張開時，草地就是金色的，合攏時，草地就是綠色的。師：你真會說，也就是說，他們發(fā)現(xiàn)了草地為什么會變顏色，對吧，你再說說。師：如果把他們倆的話連在一起，就是這篇課文的主要內(nèi)容了。來，同學(xué)們，我們一起來說說。師生同說：這篇課文講了哥哥弟弟在草地上玩吹蒲公英，還講了他們發(fā)現(xiàn)了草地為什么會變顏色的秘密。四、質(zhì)疑解難

8、，精講點（一）發(fā)現(xiàn)變色1、師：今天這堂課我們就重點來講講小哥倆是怎樣發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？請你馬上從課文中找答案，并用橫線畫出來。交流：（出示屏幕）“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了?！睅煟簭倪@一段話中，你能找出三個表示時間的詞語嗎？生：很早去釣魚、中午的時候、傍晚的時候（師板書：很早中午傍晚）師：時間不同，草地的顏色也不同，很早的時候，是（生：綠色，師在“很早”下面板書：綠色）；中午的時候（生：金色，板書：金色）；傍晚的時候（生：綠色，板書：綠色）。師：請大家注意看這個詞-很早。如果我把這個詞去掉，這句話

9、就變成了：有一天，我去釣魚。你們這樣改好不好（生搖頭：不好。）為什么不好呢？生：去掉“很早”一詞，表達很不準(zhǔn)確，時間上可以是上午、也可以是中午等等，表達很不準(zhǔn)確。師：對，用詞要準(zhǔn)確，正因為我很早去釣魚才發(fā)現(xiàn)了這一秘密。是呀，這里強調(diào)起得很早是很有必要的，所以很早兩字不能去掉。所以作者說一一（引生齊讀）“發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的”。師：我們品讀文章就要做到咬文嚼字，一個“并”字你又能體會到什么？生：“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的，不是現(xiàn)在才這樣認(rèn)為。6最新資料推薦師：是呀，可是這一次的發(fā)現(xiàn)卻打破了作者以前的認(rèn)識，由此可見作者真是個善于觀察的孩子。師：你能用下面的句式連起來說說，草地的顏色

10、是怎樣變化的嗎？我發(fā)現(xiàn)早晨草地是,中午是,到了傍晚的時候，又變成了（板書：早晨綠色一，中午金色傍晚綠色）2、指導(dǎo)朗讀師：如果你是文章的作者，此時面對如此多變的草地你的心情怎樣？生1:我覺得太不可思議了！我一直認(rèn)為這片開滿蒲公英的草地是金色的，可是它也有變色的時候！生2:我覺得太奇妙了！這片草地居然會變色！生3:有了這樣的發(fā)現(xiàn)，我感覺非常興奮！師：是呀！多么奇妙的“變色草地”，發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘怎能不讓人感到興奮，那么通過你的朗讀把這份感受表達出來吧。（指名讀）你來試試。從你語調(diào)的漸漸升高中，我感受到了你的驚訝，來，讓我們也學(xué)著這位同學(xué)的方法一起讀一讀這句話。（二）尋找原因師：看到這么神奇的草地，此

11、時你最想知道的會是什么？生：我最想知道草地變色的原因。師：誰能幫助老師從課文中尋找答案呢？師：讓我們趕快再來讀課文，結(jié)合相關(guān)語句說說作者又發(fā)現(xiàn)了什么？找到了用波浪線劃出來。（出示屏幕）“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！睅煟耗隳苷业骄唧w的詞語來談?wù)勛髡叩陌l(fā)現(xiàn)嗎？生：我從“張開”可以體會到蒲公英開花時是金色的，“合上”時把金色包住，草地就變成綠色的了。師：你真會讀書，抓住了“張開”“合上”兩個詞語。我們讀書的時候就要抓住重點的詞語來理解句子的含義。師：這里運用了什么修辭方法？生1:比喻的方法

12、。師：真神奇呀！拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開?；ǘ鋸堥_時，一一（出示屏幕：花朵張開時，它是金色的，草地也是金色。）一朵蒲公英張開，兩朵蒲公英張開了，三朵，四朵，當(dāng)所有的花朵一起張開時一一引讀在草地就變成金色的了。師：看來，這金色的草地奧秘就在這蒲公英身上了。師：終于知道草地為什么會變顏色了！現(xiàn)在你能大聲地告訴我草地變色的原因嗎？（學(xué)生練習(xí)復(fù)述）出示提示語：蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵，它是，草地是。中午，花朵，它是，草地是。傍晚，花朵，它是，草地是。師：面對著這片草地，作者發(fā)出這樣的感嘆一一引讀：（出示屏幕：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。煟核宰髡哒f：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。"你能理解這句話嗎？你覺得它好在哪里？生1:這句話非常生動。我們起床時，蒲公英的花就開放了，到了晚上，我們睡覺時，蒲公英的花就合上了，就像和我們一起睡覺一樣。生2:這句話運用了擬人的修辭方法。齊讀第4自然段。師：是呀！在孩子們的眼中，它早已不是一株普通的蒲公英，它就