教研組信息技術應用專題研修計劃

1、教研組信息技術應用專題研修計劃教研組信息技術應用專題研修計劃（2020年2021年）學校*教研組綜合教研組教研組負責人*成 員*學校信息化教學能力選點A3A5A6A12B1B2B3B4B7C4教研組信息化教學能力差距大小小中大中大大小大差距最大的5個能力點A3B1B3B4C4適合本組的能力點 B1 B2說明：可選（也可不選）上述8項能力點范圍之外，但組內(nèi)多數(shù)教師認為需要掌握的能力點。本組能力選點 A3 B1 B2 B3 B4說明：從差距最大的5項和適合本組的2項能力中，選定5項能力點。教研組研修專題：（圍繞本教研組教學共性問題，設定一個能夠提升教研組所選能力點水平的研修專題）以現(xiàn)代信息技術為支

2、持，探究語文數(shù)學課堂與信息技術相融合的教學新模式。研修進度（可加）周次研修主題（微能力）網(wǎng)絡學習校本研修技術/資源支持研修成果1周能力點選擇指導1.教師學習能力提升工程2.0的具體方案；2.明確30個微能力點；3.調查教師應用能力水平。問卷星1.教師自評結果；2.確定教研組及教師個人選點。1周確定教研組研修主題1.確定教研組研修主題，編寫教研組研修計劃；2.編寫個人研修計劃。Word、教研組交流提交教研組研修計劃及個人研修計劃。3周線上研修掌握方法平臺學習1.教師登陸平臺，根據(jù)學校教師個人研修計劃，選擇個人要完成的3個微能力點，并進行相關課程學習。2.課程：按階段要求完成課程學習?；A教育教師

3、培訓網(wǎng)在網(wǎng)絡研修平臺上用信息技術評價量表至少觀評1節(jié)本學科與信息技術應用相融合的優(yōu)秀課例。3周協(xié)同備課、學用融合，技術支持的觀課評課1.教師選課，利用所選能力點完成教學設計；2.教研組觀課、交流、互評課例。電教室、相關工具提交優(yōu)秀課例的教學設計。1周提交能力點認證材料1.指導教師完成能力點認證材料的制作；2.在規(guī)定時間內(nèi)，組織教師提交能力點認證材料。教研組交流能力點認證材料。1周能力點認證材料評價及優(yōu)秀案例分享1.組織教師對組內(nèi)教師上傳的微能力點認證材料進行互評；2.學校信息化管理團隊對本校教師的能力點材料進行評價；3.評選學校優(yōu)秀的教學案例和能力點成果；4.組織開展本校優(yōu)秀課例和能力點案例的

4、分享展示；5.反思總結提升。展示分享示范觀摩提交1個優(yōu)秀案例和能力點認證材料終期成果R 教師培訓記錄表（ 1 ）份 R教學設計（ 1 ）份£課堂實錄視頻（ ）分鐘 £學生學習體驗視頻（ ）分鐘£教學反思（ ）份 £課件（ ）份 R其它（ 5 ）份學校審核£同意 £不同意修改意見：                                        &#