幼兒園夸家鄉(xiāng)教案

1、幼兒園夸家鄉(xiāng)教案篇一：主題活動?我的家鄉(xiāng)?方案設(shè)計】主題活動方案設(shè)計?我的家鄉(xiāng)?一、主題的由來我的家鄉(xiāng) 五河美麗而富饒，我的家鄉(xiāng) 五河土特產(chǎn)豐富，我們家 鄉(xiāng)五河文化底蘊深厚，我的家鄉(xiāng) 五河環(huán)境優(yōu)美，我的家鄉(xiāng) 五河有許多取之不盡，用之不竭的大自然賜給我們的寶藏，但 是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境，幼兒能 了解多少呢？ 要想讓幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先應(yīng)該從讓幼兒了解 家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的活動開始?，F(xiàn)在正是建設(shè)文明五河、 構(gòu)建和諧社會的創(chuàng)新時代，培養(yǎng)幼兒的 “五愛 情感應(yīng)從娃娃抓起， 所以我班開展了這次主題探究活動 我的家鄉(xiāng)。二、主題活動?我的家鄉(xiāng)?網(wǎng)絡(luò)圖活動一家鄉(xiāng)名字的由

2、來活動目標： 1、知道家鄉(xiāng)的名稱，初步了解名稱的由來。2 、重點知道家鄉(xiāng)的幾條較有名的河和河里的水產(chǎn)資源。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情活動準備：關(guān)于五河五條河的圖片活動形式：集體、小組活動過程：1 、談話引出主題老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛這個地方嗎？引 導(dǎo)幼兒說出我們家鄉(xiāng)是個美麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。2 、提問：我們的家鄉(xiāng)是個縣城，它叫什么縣？為了真實的了解孩 子的情況，不讓孩子和他人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄 悄的告訴我的方式來進行。3 、我們的五河縣名稱的由來，讓幼兒說出五河縣有哪五條河主要 了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河。4 、出示圖片讓幼兒觀察，請幼兒

3、說出每條河的不同特征及不同的水 產(chǎn)資源。5 、了解家鄉(xiāng)河里的水產(chǎn)資源?；顒有〗Y(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有 “魚米之鄉(xiāng) “的美稱。它的名字叫五河，名字的由來：是因為我們縣 周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條 河中，淮河、沱河、澮河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供 我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人 民創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟收入，以后老師還會帶小朋友們?nèi)⒂^淮河、 沱湖，更多的了解五河的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。活動二家鄉(xiāng)的畫： 棉絮畫?美麗的畫?活動目標： 1、能隨意取放棉花，探索學習用撕、捏、團、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2 、幼

4、兒樂意與同伴合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。3 、開展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣?；顒訙蕚洌?1 、多媒體課件，音樂。2 、范畫一幅，背景圖四幅。3 、彩色棉花假設(shè)干，固體膠人手一份。活動過程：一、多媒體導(dǎo)入。1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？2 、師：春天來到了，各種各樣的花兒都開了，老師今天給小朋友帶 來一些花兒的圖片，請小朋友欣賞 ?教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。3 、教師小結(jié)：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放 了，一朵一朵的，有的沒開放，是包在一起的。二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。1 、師：老師還帶來一幅花兒的畫，請你們欣賞。提問：花兒是用什么材料作出來的？2 、請

5、幼兒探索棉絮花兒的制作方法。三、教師講解示范。1 、先取出棉花，作出花的造型。2 、按花的形狀在紙上抹一點固體膠，把花粘到紙上。3 、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫。1 、交代幼兒要把花種在花園里。2 、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。3 、花做出來種在花園的什么地方？小組成員之間注意花的布局五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。2 、鼓勵幼兒適當添畫。3 、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。六、展示幼兒作品，欣賞評價。 從花的姿態(tài)，運用的技能，作品是否整潔來評價。 活動三 家鄉(xiāng)的歌 ?如

6、今農(nóng)村新事多? 教學目標： 1、體驗五河民歌的演唱風格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情 感。2 、學會演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣。 教學準備：反映農(nóng)村新面貌的 ppt 、圖譜假設(shè)干、歌曲錄音 教學過程：一、 導(dǎo)入：1 、談話：了解五河方言 “他們說的該，說的什么該？ 的意思。2 、運用圖片教幼兒學習五河方言 “他們說的該，說的什么該？ 二、觀看 ppt ，了解新舊農(nóng)村的變化。三、教唱歌曲：1 、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌?如今農(nóng)村新事多?。2 、提問：你聽到歌曲唱了什么？出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容 3 、教師清唱。4 、幼兒學唱歌曲，并練習對唱歌曲中的襯詞局部。5 、了解五河民歌的特點

7、，學習表演唱。1提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有哪里不一樣？ 2介紹五河民歌的特點歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡 單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元毘?，可以對唱，還 可以表演唱。五、經(jīng)驗拓展：幼兒講述：你還知道農(nóng)村有哪些的新變化？六、老師和幼兒共同表演唱?；顒铀模??家鄉(xiāng)的社區(qū) ?活動目標 1 、對自己的生活的社區(qū)產(chǎn)生親切感和喜愛之情2 、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應(yīng)的建筑設(shè)施活動活動準備 帶著幼兒參觀社區(qū) ，并拍一些圖片、收集相關(guān)資料 過程1 、老師把帶著幼兒參觀的幾個社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論， 講出其社區(qū)的名字，結(jié)合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場景和美 麗的建

8、筑設(shè)施。2 、認識社區(qū)的建筑設(shè)施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福 中心廣場環(huán)境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的 爸爸媽媽帶著小朋友來觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來很多 的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來很多的便 利。3 、找我們的家請幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說自己 家所居住的社區(qū)的名字，特點和你為什么喜歡自己的家?；顒友由欤豪L畫?美麗的社區(qū)?加深幼兒對社區(qū)環(huán)境的印象?；顒游寮亦l(xiāng)的橋活動目標： 1 、通過參觀，認識家鄉(xiāng)的幾個有名的比擬大的橋，知 道橋的用途、構(gòu)造。2 、了解橋的特點、類型。3 、激發(fā)幼兒設(shè)計橋的欲望。【篇二：幼兒園

9、大班生成教案】幼兒園大班生成教案：夸家鄉(xiāng)生成活動：夸家鄉(xiāng)活動名稱：夸家鄉(xiāng)主題說明：新?綱要?中提到要 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文 化的豐富與優(yōu)秀 ? 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 當幼兒第一次 聽到錄音機里的歌曲?夸家鄉(xiāng)?時，我就聽到有人說： “他唱的是那 南京，我們是南照人。 當?shù)诙挝覀儙е⒆尤ツ险罩行男W參觀 時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊 美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認識自己的 家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情 感。 主題目標：1 、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗?zāi)险盏拿?麗

10、景色，能大膽的表述自己的所見所聞。2 、鼓勵幼兒運用 種材料，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。3 、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家長配合：帶著孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色 的照片、特產(chǎn)等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、布置?夸家鄉(xiāng)?主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標志陳列出來， 供幼兒欣賞、交流。二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。能把自己心目中美麗的家長畫出 來三、建構(gòu)區(qū)：1、美麗的南照。利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。2 、高樓房。幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。四、語言區(qū)：你說、我說、大家說幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自 家小區(qū)周圍有哪些標記和商店主要活動安排 活動一：參觀小

11、學、參觀世紀公園 活動二：社會：說說南照好地方 活動三：社會：小區(qū)周圍的標記 活動四：繪畫：美麗的家園 活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng) 活動六：綜合活動：暢游南照 典型活動記錄：社會：說說南照好地方活動目標：1 、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。2 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力?；顒訙蕚洌号c父母一起參觀過南照有標志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙 動過程：1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了南照哪些地 方分別在哪個位置？2 、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點 串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。3 、選擇幾處有標志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀公園、鎮(zhèn)政

12、府等。4 、幼兒根據(jù)剛剛對南照的認識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。 分析與反思：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方 面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢？為此，我們在活動之前， 我讓幼兒和家長一起去認識南照、收集照片，活動中我在把大家收 集的照片拼在一起，這樣就能互相學習，在介紹自己的照片時，由 于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時就有了經(jīng)驗。 在活動中，大多孩子提到了南照的標志 “文化廣場 ，而且非常喜歡 這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學。在活 動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。

13、通過本次活動， 不僅讓幼兒對南照有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。【篇三：幼兒園中班上冊 -語言教案】5別說我小活動領(lǐng)域活動目標1弓 i 導(dǎo)幼兒理解并學會說兒歌，體會兒歌朗朗：口的韻味。2 鼓勵幼兒自己的事情自己做，提升做中班小朋友的榮譽感。 動準備1.教學掛圖圖1(中班：卜)。2?幼兒用書?中班上 1 第 5頁。活動過程1 .談話導(dǎo)人。師：小朋友們，我們現(xiàn)在 卜中班了，會自己做很多事情，你們都 會做些什么事情呢 ?( 掃地、擦桌子、洗襪子 ?)2 .欣賞兒歌。(1) 出示教學掛圖圖 1，引導(dǎo)幼兒觀察，教師總結(jié)，幫助幼兒了解兒 歌內(nèi)容。師：有一個叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也：中班了

14、，可媽媽、 爸爸、奶奶總是說他小你們猜猜他會怎么說 ?讓我們一起來看掛圖。(2) 教師有感情地朗誦詩歌。(3) 引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語句表達：a .媽媽說你小的時候，你怎么說 ？b .爸爸說你小的時候，你怎么說 ？c .奶奶說你小的時候，你怎么說 ？3.學習兒歌。教師幫助幼兒正確發(fā)準 “穿、種、說、桌 等翹舌音。4 鼓勵幼兒仿編兒歌。師：你們還會做哪些事情 ? 能不能把你們會做的事情編人兒歌中 ?5 教師總結(jié)，活動結(jié)束。教師小結(jié)：小朋友長大了，會自己做這么多的事情，真棒!以后你們不但要自己的事情自己皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫助，學習做大人的小幫手。 虧動建議1 幼兒在區(qū)角活動時，可以翻

15、開?幼兒用書?，一邊復(fù)習兒歌，一 邊欣賞圖畫。2 教師在日?；顒又?，鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情可 以學著做。3 請幼兒翻開?幼兒用書?，看一看，講一講。時：詩歌別說我小媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳。爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃。奶奶你別說我小，我會給花把水澆。現(xiàn)在我呀長大了， 會做的事兒真不少?；顒宇I(lǐng)域活動目標1 引導(dǎo)幼兒初步理解并能講述圖片內(nèi)容，提高幼兒的語言表達能力。2 體會快樂情緒的相互感染作用?；顒訙蕚鋔， 1 ，音樂?快樂傳遞?。2 課件 內(nèi)容為人們張口打哈欠的錄像 。4 毛絨玩具：小狗熊?；顒舆^程1 播放課件，引起幼兒活動的興趣。 ： 師：小朋友們，老師今天帶來了一段

16、錄像，我們一起看看錄像上 的人們在干什么 ? ： 看到那些人們在打哈欠 ：“艮快，老師就會發(fā)現(xiàn)小朋友們也開始跟著打哈欠了 '師：小朋友 們，你們?yōu)槭裁匆泊蚬纺??看來，打哈欠會相互感染的，還有什么情緒會相互感染，我們一起 來看圖片。2 看一看，說一說。1老師出示第一幅掛圖。 師：你們看到了什么 ? 小女孩什么表情 ? 她會對小紅花說什么 ?你們認為小紅花會說什么 ?它的心情怎么樣 ? 為什么 ?(2) 出示第二幅掛圖。 師：小紅花現(xiàn)在什么表情 ? 大家學一學。 這兩幅圖中的小紅花有什么區(qū)別 ? 第二幅圖中的小紅花為什么更加快樂 ? 它在對小狗說什么 怎樣說 ? 小狗的心情怎么樣，為什么 ?(3) 出示第三幅掛圖。師：小狗在干什么 ?它張著嘴巴在說什么 ? 小皮球什么表情 ? 它在說什么 ?它們倆玩得很開心，接下來你們猜一猜又會發(fā)生什么事情呢(4) 出示第四幅掛圖。 師：一起來看看，現(xiàn)在發(fā)生了什么事情 ? 小男孩的表情是什么樣的 ? 大家學一學。他為什么這么開心 和小皮球會有什么樣的對話 ?接著，還會發(fā)生什么事情呢 ?(5) 出示第五幅掛圖。師：現(xiàn)在你們看到什么了 ? 他們開心嗎 ? 請和你旁邊的小朋友學一學他們倆的樣子，拉一拉小手。 你們現(xiàn)在開心嗎 ?為什么