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文檔簡介
1、紡織材料紡織材料蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元物體的特征教材體系物質(zhì)世界物質(zhì)世界物體的變化物體的利用位置與運(yùn)動(dòng)常見的力簡單機(jī)械物體與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與力能量的表現(xiàn)形式簡單電路聲音的產(chǎn)生與傳播能量的轉(zhuǎn)換光的傳播熱現(xiàn)象磁現(xiàn)象材料的性質(zhì)與用途材料的性質(zhì)與用途單元序號(hào)單元序號(hào)單元課題單元課題課序課序課題課題第一單元第一單元我們都是科學(xué)家我們都是科學(xué)家1 1科學(xué)是科學(xué)是2 2做一名小科學(xué)家做一名小科學(xué)家第二單元第二單元我眼里的生命世界我眼里的生命世界1 1尋找有生命的物體尋找有生命的物體2 2校園里的植物校園里的植物3 3校園里的小動(dòng)物校園里的小動(dòng)物4 4植物植物動(dòng)物動(dòng)物人人第
2、三單元第三單元生命之源水生命之源水1 1生命離不開水生命離不開水2 2觀察水觀察水3 3神奇的水神奇的水4 4地球上的水地球上的水第四單元第四單元它們是什么做的它們是什么做的1 1常見材料常見材料2 2紙紙3 3紡織材料紡織材料4 4金屬金屬5 5塑料塑料第五單元第五單元提出問題提出問題1 1盡可能多地提出問題盡可能多地提出問題2 2選擇能夠研究的問題選擇能夠研究的問題紡織材料紡織材料教學(xué)內(nèi)容說教材設(shè)想未來的服裝。比較尼龍和棉布的特性。認(rèn)識(shí)常見的紡織材料。教學(xué)目標(biāo)1 1知識(shí)與技能:知識(shí)與技能:(1 1)認(rèn)識(shí)一些常見的紡織材料,如:棉、絲、)認(rèn)識(shí)一些常見的紡織材料,如:棉、絲、毛和人造纖維。毛和
3、人造纖維。(2 2)知道這些材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。)知道這些材料的主要區(qū)別、特點(diǎn)和用途。2 2過程與方法:過程與方法:(1 1)能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具,對(duì)紡織材)能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具,對(duì)紡織材料進(jìn)行探究。料進(jìn)行探究。(2 2)能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他)能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類。3 3情感態(tài)度與價(jià)值觀:情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1 1)體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。)體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。(2 2)意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求,在不斷研)意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求,在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。教
4、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解一些紡織材料的性質(zhì)差異。教學(xué)重點(diǎn):了解一些紡織材料的性質(zhì)差異。教學(xué)難點(diǎn):如何正確比較紡織材料的吸水性。教學(xué)難點(diǎn):如何正確比較紡織材料的吸水性。教學(xué)準(zhǔn)備各種紡織布料,放大鏡、打火機(jī)、滴管、剪刀等。各種紡織布料,放大鏡、打火機(jī)、滴管、剪刀等。說教法、學(xué)法學(xué)情分析教法、學(xué)法1 1、提供有結(jié)構(gòu)的材料。提供有結(jié)構(gòu)的材料。2 2、注重方法技能的鞏固和提高。注重方法技能的鞏固和提高。說教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)各種各樣的紡織材料。一、認(rèn)識(shí)各種各樣的紡織材料。二、研究比較二、研究比較棉布與尼龍的不同。棉布與尼龍的不同。三、拓展應(yīng)用。三、拓展應(yīng)用。比較結(jié)實(shí)程度比較結(jié)實(shí)程度比較一下棉線和尼龍線,哪種纖維更結(jié)實(shí)?比較一下棉線和尼龍線,哪種纖維更結(jié)實(shí)?用火時(shí)一定要注意安全用火時(shí)一定要注意安全!比較燃燒后的氣味比較燃燒后的氣味比較吸水性比較吸水性裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。把布料的一端同時(shí)浸裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。把布料的一端同時(shí)
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