網(wǎng)絡(luò)域名及其管理

1、網(wǎng)絡(luò)域名及其管理【教材分析】本節(jié)課是廣東教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用（選修3）第二章第三節(jié)的內(nèi)容。教材內(nèi)容分為域名與域名系統(tǒng)、域名的管理、域名解析和申請(qǐng)一個(gè)域名四個(gè)部分。其中“域名與域名系統(tǒng)”旨在讓學(xué)生了解域和域名的概念； “域名的管理”重在闡述一種管理思想，同時(shí)要求學(xué)生熟知兩類頂級(jí)域行業(yè)域和地區(qū)域； “域名解析”闡述了域名服務(wù)器及其設(shè)置，在此基礎(chǔ)上展示了域名解析的一般過(guò)程； “申請(qǐng)一個(gè)域名”作為說(shuō)明性內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)闡述如何申請(qǐng)一個(gè)域名，因此不作為教學(xué)的重點(diǎn)。由此可見(jiàn)，本節(jié)課內(nèi)容重在技術(shù)原理和技術(shù)思想的探析。同時(shí)，這部分知識(shí)也是對(duì)上一節(jié)課“IP 地址及其管理”學(xué)習(xí)的一

2、個(gè)承接，在內(nèi)容上引申出 IP 地址與域名的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)然，無(wú)論是IP 地址還是網(wǎng)絡(luò)域名都是因特網(wǎng)管理的重要方法，都體現(xiàn)了問(wèn)題解決與“技術(shù)更好地為人服務(wù)”的基本思想?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高二學(xué)生。通過(guò)必修模塊的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)域名訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于域名的概念以及域名解析的原因和過(guò)程他們并不了解。作為選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)不僅要“知其然”，更重要的是“知其所以然”，也即要理解相關(guān)技術(shù)原理和技術(shù)思想。而理解的目的則是為了更好的應(yīng)用，所謂“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，本原的技術(shù)掌握多了，技術(shù)應(yīng)用會(huì)更加深入、長(zhǎng)遠(yuǎn)?；谏鲜龇治?，引領(lǐng)他們探究域名的意義、管理方法及解析過(guò)程尤為重要

3、?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1. 舉例說(shuō)出域名的含義及其組成。2. 了解域名的管理方法。3. 準(zhǔn)確闡述域名解析的一般過(guò)程。4. 能夠熟練配置TCP/IP 協(xié)議的域名服務(wù)器地址。5. 在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解IP 地址與域名的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（二）過(guò)程與方法通過(guò)教師講解、自主探究、討論交流和操作實(shí)踐，掌握域名的含義、域名管理方法、域名解析過(guò)程以及域名與IP 的關(guān)系，進(jìn)而能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合域名解析過(guò)程和相關(guān)材料分析，體會(huì)我國(guó)擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)域名的含義、組成；域名系統(tǒng)及域名管理方法；域名解析的基本過(guò)程。【

4、教學(xué)難點(diǎn)】域名解析的基本過(guò)程。【教學(xué)策略】教學(xué)思想：（ 1 ）以人為本（2）目標(biāo)引領(lǐng)（3）問(wèn)題導(dǎo)向（4）注重操作教學(xué)方法：講授法、問(wèn)題解決法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法。教學(xué)流程：情景導(dǎo)入一一問(wèn)題探析一一操作體驗(yàn)一一總結(jié)提升一一鞏固拓展 【教學(xué)資源】幻燈片演示文稿域名解析網(wǎng)站多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 鞏固訓(xùn)練試題及拓展閱讀材料（紙質(zhì)）【教學(xué)過(guò)程】Interrwi Explorer無(wú)京顯布談口:面一、情景導(dǎo)入（4分鐘）【教師】你在上網(wǎng)時(shí)是否遇到過(guò)這種情況？（提前將DNSM名服務(wù)器地址置空，在IE瀏覽時(shí)輸入 ，返回"Internet Explorer無(wú)法顯示該頁(yè)面”，如圖1所示）零配以春肛1下看:【學(xué)

5、生】經(jīng)常遇到【教師】有沒(méi)有去分析為什么無(wú)法顯示該頁(yè)面呢？【學(xué)生】服務(wù)器關(guān)掉了，該網(wǎng)站不存在，沒(méi)有設(shè)置好IP地址【教師】同學(xué)們回答的很好。我們查看該頁(yè)面的“更多信息”（圖2所示）會(huì)發(fā)現(xiàn)，此問(wèn)題可能是由下列各種問(wèn)題導(dǎo)致的，比如Internet連接已丟失、該網(wǎng)站暫時(shí)不可用、無(wú)法連接到域名服務(wù)器（DNS、域名服務(wù)器（DNS沒(méi)有該網(wǎng)站的域的列表從中我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)問(wèn)題都與 DNSW"關(guān)，那么，什么是 DNS DNST什么作用？如何解釋或解決因DNSI致的頁(yè)面無(wú)法訪問(wèn)的問(wèn)題呢？帶著這些問(wèn)題，我們一起學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)域名及其管理。之后，課件呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。®略里思期陋可儂的下列名拜伯圜

6、號(hào)我的： Internet直接已強(qiáng)實(shí).卜無(wú)去售將妁博名強(qiáng)務(wù)* 平道是 https crajmt .Ft m下的 nntwnttttflr .再單擊'wrf清卷壬以藐俁安全.津分下的弓與L和TLS格設(shè)已啟用“圖2【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到 “無(wú)法顯示該頁(yè)面” 的問(wèn)題，但他們對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真分析，不知道為什么無(wú)法上網(wǎng)。本環(huán)節(jié)，教師特意去掉DNS服務(wù)器地址，出現(xiàn)“無(wú)法現(xiàn)實(shí)該頁(yè)面”的界面，此舉一方面引導(dǎo)學(xué)生分析該問(wèn)題可能是什么原因?qū)е碌?，另一方面圍繞原因中的DNS進(jìn)一步提出問(wèn)題，引出本節(jié)課課題。二、問(wèn)題探析（16分鐘）【教師】本節(jié)課的主題是“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理"，那么什么是

7、網(wǎng)絡(luò)域名呢？課件呈現(xiàn) 、 ,由學(xué)生閱讀教材，之后討 論其中哪些是網(wǎng)絡(luò)域名?！緦W(xué)生】部分學(xué)生依然將網(wǎng)址（ URD當(dāng)做域名?！窘處煛恐v解域名的含義（在因特網(wǎng)上，具有自然特征、 方便記憶的文本字符串稱為“域名”），舉例說(shuō)明域名與 UR的區(qū)別與聯(lián)系，進(jìn)一步舉例分析一個(gè)完整域名的格式（圖3所示）?！窘處煛勘姸嗟挠蛎M成一個(gè)巨大的域名空間（圖 的完整域名？【學(xué)生】瀏覽域名空間分層結(jié)構(gòu)圖（圖 4 所示），之后回答“清華大學(xué)網(wǎng)站”的完整域名。【教師】提出問(wèn)題：從中我們能不能看出域名空間是如何構(gòu)成的？網(wǎng)絡(luò)域名又是如何管理的？【學(xué)生】閱讀教材，分組討論，之后回答。4所示），同學(xué)們能不能從中找到“清華大學(xué)網(wǎng)站”【教

8、師】小結(jié)：因特網(wǎng)采用了分布式分層機(jī)制的域名系統(tǒng)，域名空間自頂而下， 首先分為若干頂級(jí)域，每個(gè)頂級(jí)域再分為多個(gè)子域。并且規(guī)定，頂級(jí)域名由Internet網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)管理；頂級(jí)域以下的劃分則由各個(gè)域自行管理。對(duì)于頂級(jí)域中的行業(yè)域，通過(guò)連連看（圖 5所示），引導(dǎo) 學(xué)生“望文生義”；對(duì)于地區(qū)域，學(xué)生有意識(shí)地識(shí)記、了解?！窘處煛客ㄟ^(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到IP地址能夠被網(wǎng)絡(luò)ww. bnu” 主機(jī)名，機(jī)構(gòu)名.網(wǎng)絡(luò)名.地區(qū)域或行業(yè)域-com、機(jī)構(gòu).期止網(wǎng)絡(luò)感務(wù)扎的,gov商業(yè)機(jī)枸.mil及間用倬式組織. net' Xi*事部口,org破舟機(jī)構(gòu)中的計(jì)算機(jī)直接識(shí)別。那么，域名能夠被網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)直接

9、識(shí)別嗎?【學(xué)生】學(xué)生分組查詢網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)明白域名不能被網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)直接識(shí)別，而是要轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的IP。【教師】簡(jiǎn)述域名解析及域名反向解析的含義。之后提出問(wèn)題，如何進(jìn)行域名解析？（以為例）【學(xué)生】閱讀教材中域名服務(wù)器和域名解析的內(nèi)容，之后分組利用網(wǎng)絡(luò)合作探究、討論交流?！窘處煛糠謩e請(qǐng)兩個(gè)小組的代表闡述域名解析的基本過(guò)程。教師強(qiáng)調(diào)：首先將域名解析的請(qǐng)求發(fā)給客戶機(jī)上指定的域名服務(wù)器，如果本地域名服務(wù)器沒(méi)有相關(guān)記錄，則本地域名服務(wù)器直接把請(qǐng)求發(fā)給根域名服務(wù)器，根域名服務(wù)器將查詢結(jié)果返回給本地域名服務(wù)器。學(xué)習(xí)到這里，同學(xué)們能不能解釋或解決由于DNS導(dǎo)致頁(yè)面無(wú)法顯示的問(wèn)題呢？【學(xué)

10、生1】不能訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，可能是因?yàn)闆](méi)有設(shè)置DNS艮務(wù)器地址，或者設(shè)置的不對(duì)?！緦W(xué)生2】可能是本地域名服務(wù)器中沒(méi)有與域名相應(yīng)的IP,而又連接不上根域名服務(wù)器?！緦W(xué)生3】也可能是根域名服務(wù)器返回給本地域名服務(wù)器的其他域名服務(wù)器出現(xiàn)故障?！窘處煛客瑢W(xué)們分析的非常好，這樣我們就進(jìn)一步明白了解決問(wèn)題的關(guān)鍵一一正確設(shè)置域名服務(wù)器地 址和準(zhǔn)確地進(jìn)行解析域名?！驹O(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)以問(wèn)題為主線，運(yùn)用講解、探究、討論、提問(wèn)等方式循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握域名的含義、域名基本格式、域名管理和域名解析等知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)。最終，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)解釋或解決 導(dǎo)入時(shí)提出的問(wèn)題，如此掌握了本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。三、操作體驗(yàn)（12分鐘）【教

11、師】如何設(shè)置本地域名服務(wù)器呢？教師演示打開(kāi) TCP/IPV4 屬性對(duì)話框（圖6所示）并設(shè)置DNS服務(wù)器地址，然后訪問(wèn) ,可以正常打開(kāi)頁(yè)面?！緦W(xué)生】學(xué)生操作、體驗(yàn)?！窘處煛拷酉聛?lái)為同學(xué)們提供一些域名解析網(wǎng)站（如下）。請(qǐng)大家解析以及學(xué)校網(wǎng)站的域名，然后將解析到的 的IP地址訪問(wèn)網(wǎng)站。最后，大家結(jié)合解析結(jié)果討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與【學(xué)生】操作體驗(yàn)，討論、交流網(wǎng)絡(luò)域名與IP的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！窘處煛坑蛎cIP 一定是一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？ME的N 帆瓶喜 4 （TCP/lPWlj SUJL占山常投圖僦髓嫉疑鬻聘融細(xì)由.白的耳鼻IF刖g#使用下百廿If 則 B1:健 6390子用（圖0r容E朝。It調(diào)同關(guān)即：M 6

12、目的祿樨口電,*彩善械9）。也同下例DK事西昌娘址dl話W5 件鼻E首陽(yáng) HB #101：L 用4*IP進(jìn)行反向解析，之后用解析到IP的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！緦W(xué)生】有的回答“是"，有的回答“不是”?！窘處煛空?qǐng)兩位學(xué)生談?wù)勊麄兊睦斫?。之后?qiáng)調(diào)：域名與 IP可以以對(duì)一，也可以一對(duì)多。并舉例講 解一對(duì)多的作用：多個(gè)域名對(duì)應(yīng)一個(gè)IP地址一一實(shí)現(xiàn)硬件資源和 IP地址共享；一個(gè)域名對(duì)應(yīng)多個(gè)IP地 址一一實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的“容錯(cuò)”和負(fù)載均衡?！驹O(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)操作練習(xí)掌握本地域名服務(wù)器的設(shè)置，體驗(yàn)域名解析及域名反向解析的過(guò)程，并結(jié)合解析結(jié)果討論、交流域名與IP的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以進(jìn)一步理解二者在網(wǎng)絡(luò)管

13、理中的聯(lián)系 與意義。四、總結(jié)提升（8分鐘）【教師】學(xué)完本節(jié)課，同學(xué)們有哪些收獲和疑惑？還有哪些內(nèi)容想進(jìn)一步了解？請(qǐng)大家談一談。【學(xué)生】學(xué)生談收獲、疑惑及想知道的內(nèi)容?！窘處煛酷槍?duì)學(xué)生提到的根域名服務(wù)器，教師展示、分析相關(guān)材料（圖7、圖8所示），強(qiáng)調(diào)根域名服務(wù)器的重要性，在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)擁有并運(yùn)行根域名服務(wù)器的緊迫性和重要性。8IP很重要，根域名服務(wù)器呢?美日布鞫就拜根喊名腰努塞管理松互聯(lián)同徒者進(jìn)入其治肺代？ 根域名服務(wù)器是架構(gòu)因特網(wǎng)所必的卷礎(chǔ)設(shè)薄.在國(guó)外，許 多計(jì)尊機(jī)科學(xué)家將根域名服分器稱作“真理"（TRUTH）, 足見(jiàn)總支要W.摸句話說(shuō)攻擊整個(gè)因特網(wǎng)球有力、最直 揍，也

14、是最致命的方法恐循就是攻擊根域或旅壽器了. 全求共有門(mén)臺(tái)根通輯域名服務(wù)舞（10個(gè)在美國(guó)，1個(gè)在莢 國(guó)，I個(gè)在瑞其，1個(gè)在H本），這13臺(tái)違輯根廷名眼穿黑中 名字分刈為至承5T ,臭實(shí)的根眼界答在2014年I月珞日的數(shù)據(jù)為386臺(tái)，分布于全球各大洲. 中國(guó)沒(méi)有根域名服多港.這對(duì)我國(guó)國(guó)家安全是重大威助.圖7孫曄51 % n > K： aAbe-abvhi A id n 9Q a曰布苜”口m1£包再取*淞支E aei*： rm-w-富目田E日開(kāi)fl 也"區(qū)j8窗一步麻門(mén)互噩朝|修之言，長(zhǎng)皿加p Iffg亙毗網(wǎng)我收 呻直前打空如叩；urrm時(shí)親"nah印國(guó)近圓事星胤

15、到虹登it口鼻. 圖8【設(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)的設(shè)置有三個(gè)目的，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，二是增強(qiáng)學(xué)生進(jìn) 步求知的欲望，三是通過(guò)對(duì)根域名服務(wù)器現(xiàn)狀的分析，激發(fā)學(xué)生的憂患意識(shí)和為中華民族的偉大復(fù)興而學(xué) 習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)國(guó)情懷。五、鞏固拓展（5分鐘）【教師】請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)材料中的“鞏固訓(xùn)練”試題（見(jiàn)附錄） ?！緦W(xué)生】學(xué)生完成 6道選擇題?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生說(shuō)答案并解析。之后，布置學(xué)生課下閱讀“拓展材料”（見(jiàn)附錄）?！驹O(shè)計(jì)意圖】 本環(huán)節(jié)的設(shè)置有兩個(gè)目的，一是從學(xué)業(yè)水平考試的角度對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固，二是延伸課堂，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解域名格式、域名注冊(cè)和中文域名的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課在反復(fù)修改

16、、實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸得以完善。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，一直堅(jiān)持四點(diǎn)：第一，以人為本，教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)從學(xué)生的角度去考慮，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和 積極性，及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生充分的表達(dá)和交流機(jī)會(huì)。第二，目標(biāo)引領(lǐng)。教學(xué)開(kāi)始為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道學(xué)完這節(jié)課應(yīng)該達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化每一項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。第三，問(wèn)題導(dǎo)向。無(wú)論是講解還是學(xué)生討論交流、操作體驗(yàn)，始終都在問(wèn)題的引領(lǐng)下進(jìn)行，帶著問(wèn)題 學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究有的放矢，同時(shí)也有利于課堂秩序的維護(hù)。第四，注重操作。作為理論性較強(qiáng)的課，教師一味地講效果不好，我嘗試將理論知識(shí)操作化

17、，讓學(xué)生 在利用網(wǎng)絡(luò)探究的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解與建構(gòu)，在操作體驗(yàn)的過(guò)程中印證理論并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，相繼遇到了一些問(wèn)題，比如，域名與 URL的關(guān)系問(wèn)題、內(nèi)容的過(guò)渡問(wèn)題、情感態(tài)度價(jià) 值觀的滲透問(wèn)題、時(shí)間的分配問(wèn)題、網(wǎng)站資源單一的問(wèn)題、域名與 IP對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解問(wèn)題等。通過(guò)采取 相應(yīng)措施，這些問(wèn)題都得到了較好的解決。此外，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，一方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，另一方面為學(xué)生補(bǔ)充了一些前沿知識(shí)和 技術(shù)新聞，彌補(bǔ)了教材的不足。在教學(xué)手段上，設(shè)計(jì)制作了 “數(shù)字故事”式的課件，這對(duì)教學(xué)的有效開(kāi)展 起到了很好的輔助作用。需要特別說(shuō)明的是，課后有學(xué)生提出，運(yùn)用360安全瀏覽器，在不設(shè)置

18、本地域名服務(wù)器的情況下，也可以通過(guò)域名訪問(wèn)大部分網(wǎng)站。類似這樣的問(wèn)題，首先，在備課時(shí)要充分考慮； 其次，要向?qū)W生闡述原因。附錄：“網(wǎng)絡(luò)域名及其管理”鞏固訓(xùn)練試題及拓展閱讀材料鞏固訓(xùn)練1 .以下關(guān)于域名的說(shuō)法正確的是（）。A.域名專指一個(gè)服務(wù)器的名字B. 域名就是網(wǎng)址C.域名可以自己任意取D.域名系統(tǒng)采用分布式分層機(jī)制2 .中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站的網(wǎng)址為 ,該網(wǎng)站的頂級(jí)域名及其表示的含義是（）。A.edu 萬(wàn)維網(wǎng) B.cn 中國(guó) C.www 教育 D.http超文本傳輸協(xié)議3 .下列四項(xiàng)中表示域名的是（）。AB.3C.hghj D.http:4 .在中表示主機(jī)名的是（）。A.http B.mail C.163 D.com5 . 一個(gè)完整域名地址從左到右依次為（）。頂級(jí)域網(wǎng)絡(luò)名機(jī)構(gòu)名主機(jī)名A.B.C. D.6.在域名解析的過(guò)程中，如果客戶機(jī)制定的域名服務(wù)器的緩存中沒(méi)有