語文園地六二年級下冊精品教案

1、語文園地六【教學(xué)目標(biāo)】1 .在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。2 .根據(jù)語境，判斷詞語的意思，交流理解詞語的方法。3 .學(xué)會寫話，學(xué)會按要求把想說的話寫下來。4 .積累古詩詞。5 .閱讀最大的“書”，學(xué)習(xí)快樂讀書法。【教學(xué)重難點(diǎn)】1 .在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。2 .詞語分類，歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思，體會詞語在句子中的作用并能靈活運(yùn) lo3 .學(xué)會寫話，學(xué)會按要求把想說的話寫下來?！窘虒W(xué)課時】3課時【教學(xué)過程】【第一課時】一、情境導(dǎo)入星期大，小明和媽媽一起去出去玩，他們都去了哪些地方？就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。二、認(rèn)字寫字b o gu n l 山y(tǒng) u y a n ji u sh 0 zh e

2、n博物館 展覽館科技館體育館 研究所派出所哨所 診所1 .學(xué)生齊讀詞語。2 .開火車讀詞語。3 .去掉拼音讀詞語。4 .讀句子，鞏固認(rèn)字。（課件出示句子）星期天，我和媽媽出去玩，我們先來到博物館，哇，里面的藏品真多呀！我們一件一件仔 細(xì)觀察，連連發(fā)出驚嘆。參觀完博物館，我們來到展覽館，展覽館里人山人海，大家有序參觀, 秩序井然。我們又來到科技館，那些機(jī)器人啦、天文望遠(yuǎn)鏡啦真吸引人。哎，光參觀可不行， 我們還得鍛煉身體呢，于是，我們就來到體育館去鍛煉身體。下午，我們又去了研究所，由于 吃壞了肚子，只好去診所打了一針。5 .測試。用線將拼音和漢字連起來。b o gu n l a n y u y a

3、 n ji u sh a o zh e n館博 覽育診研究 哨指名回答。三、字詞句運(yùn)用1 .下面這些字你能寫對嗎？含迎留蕩滿整書寫提示：“含、留、蕩、整”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“含”上“今”下“口”，寫的時候要注意留” 寫的時候不能少寫筆畫；“蕩”上“舟”下“湯”，寫的時候要看清筆畫；“整”上半部分由 “束”和“攵”組成，寫的時候要注意各部分的寫法?！坝保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，“i_”要把里面的部分包住?！皾M”：左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。我們寫字的時候，首先要認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，看看是上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)還是半包圍、全包圍等，寫的時候我們還要認(rèn)真觀察字的筆畫，不能多寫或少寫筆畫。學(xué)生練習(xí)。2 .猜猜加點(diǎn)詞語

4、的意思，和同學(xué)交流理解詞語的方法。(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這三個句子，可以同桌之間互讀，可以自由讀，在讀的過程中注意加點(diǎn)的詞語，先根據(jù)語境猜一猜加點(diǎn)詞語的意思， 然后再借助工具書查一查，看看 自己猜得是否正確。(2)匯報交流。提示：喧鬧：喧嘩吵鬧。造句：我喜歡安靜，不喜歡這喧鬧聲。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語或示意的舉動使人領(lǐng)會。造句：接到了暗示，他趕緊走向前。泄露：透露出去。造句：他不小心泄露了秘密。(3)現(xiàn)在我們可以總結(jié)一下理解詞語意思的方法。查字典。查字典是最直接的方法，用這個方法我們可以很快地知道這個詞語的意思。造句。我們可以把詞語放到句子里，根據(jù)語境來判斷這個詞語的意思

5、。我們還可以向別人請教，這也是一個很好的方法。四、學(xué)會寫話1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，大自然真是很奇妙，有很多現(xiàn)象會引起我們的好奇，讓我們想問一個 為什么，你的心里是不是也藏著很多“為什么”？這次寫話要求大家寫一寫自己觀察的“為什 么"，還要寫出問題的答案。2 .構(gòu)思提示。平時觀察到的一些自然現(xiàn)象都會引起我們的思考：為什么會刮風(fēng)、為什么會打雷、天上的云為什么會出現(xiàn)各種各樣的形狀等。3 .寫作指導(dǎo)。(1)寫的時候，要認(rèn)真觀察，除此之外，還要查找資料或者向別人請教。(2)寫的時候要注意語言要簡潔，中心要突出，把問題要交代清楚。4 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)寫話。5 .學(xué)生寫話后，自評，互評。6 .評選出

6、優(yōu)秀作品，進(jìn)行全班通讀。五課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識字和寫字，還學(xué)習(xí)了怎樣理解詞語的意思，以及怎樣寫話，老師講解了許多方法，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。21 世紀(jì)*教育網(wǎng)【第二課時】一、情境導(dǎo)入1 .同學(xué)們，我們班建起了一個圖書角，我們該怎樣管理好這個圖書角呢？下面，請同學(xué) 們開動腦筋想一想，看誰想的辦法又多又好。2 .學(xué)生以小組為單位，討論交流。3 .教師根據(jù)組長匯報進(jìn)行總結(jié)：我們可以把書分類擺放，這樣方便借閱。我們還要制定 圖書借閱公約圖書管理守則等，讓大家知道該怎樣愛護(hù)圖書，希望人人遵守。二、學(xué)習(xí)憫農(nóng)(其一)憫農(nóng)(其一)唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。1

7、 .借助拼音讀古詩。2 .簡介作者。李紳（772-846）,漢族，字公垂，亳州譙（今安徽省亳州市譙城區(qū)）人，生于烏程縣（今浙江省湖州市），中書令李敬玄曾孫。青年時曾在潤州無錫（今屬江蘇）惠山寺讀書。27歲考中進(jìn)士，補(bǔ)國子助教。與元稹、白居易交游甚密，他一生最閃光的部分在于詩歌，他是在文學(xué) 史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運(yùn)動的參與者。作有樂府新題20首，已佚。著有憫農(nóng)詩兩首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”膾炙人口，婦孺皆知，千古 傳誦。全唐詩存其詩四卷。3 .說說詩句的意思。春天，農(nóng)民把一粒粒谷子種下，秋天就可以收到很多糧食。雖然全國各地的土地都被農(nóng)民 耕種，但農(nóng)民還是因為糧食

8、全被奪去而餓死。4 .學(xué)生讀讀背背。5 .檢查學(xué)生的背誦情況。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了如何管理圖書角，還學(xué)習(xí)了古詩憫農(nóng)（其一） »,希望同學(xué)們 以后要愛讀書，多讀書，同時也要愛惜書本，也希望同學(xué)們努力積累祖國的經(jīng)典文化之一一一 古詩?！镜谌n時】一、導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，據(jù)我觀察我們班有很多同學(xué)喜歡看書，能說說你平時喜歡看什么書嗎？2 .學(xué)生交流，匯報。讀書能讓我們獲得知識，也能從中得到快樂，我們的生活離不開書，希望大家一直保持愛看書這個好習(xí)慣。今天這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)一篇和書有關(guān)的課文。（板書：最大的 用”）3 .齊讀題目。通過讀題，你們發(fā)現(xiàn)這篇課文的題目有什么特別的地

9、方？加上引號的書又有什么特殊的意 思呢？學(xué)完了你們就明白了。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1 .學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：最大的“書”指的是什么？2 .學(xué)生匯報思考結(jié)果。教師總結(jié)：大自然就是最大的一本“書”，這本“書”永遠(yuǎn)也讀不完。在這本書中，你會 汲取更多的自然科學(xué)知識的營養(yǎng)，享受到更多的樂趣。3 .學(xué)習(xí)生字。(1)出示生字卡片，指名學(xué)生讀字音。(2)交流識字體會。說說你都認(rèn)識了哪些生字，怎么認(rèn)識的，你還有哪些好的識字方法。(3)鞏固生字。指名讀，開火車讀。4 .送生字寶寶回家：學(xué)生再讀課文，并標(biāo)出自然段。5 .檢查讀書情況。一人讀一自然段。三、細(xì)讀品味1.品味“書”指的是什

10、么。(1)再讀課文，說一說“書”指的是什么呢？(2)從哪些句段中你知道“書”指的是巖石呢？請生讀。指導(dǎo)朗讀：巖石就是書?。∧憧丛诶首x這部分的時候，要通過重讀“巖石、厚厚的”這些詞語，讀出地質(zhì)勘探隊員自豪的 語氣。(3)看課文插圖，比較思考：巖石和我們的書比較有什么相似之處，又有哪些不同？(板書：一層一層厚厚)句式練習(xí)：這不就是最大的書嗎？結(jié)合上學(xué)期的句式進(jìn)行聯(lián)系。2 .品讀感悟為什么把巖石稱為“書”。這位地質(zhì)勘探隊員看到巖石除了外表厚厚的， 一層一層得像一本書外，上面還有些什么記 錄，竟然能被稱為最大的“書”呢？(1)請大家再讀讀510自然段，思考一下。(2)生自由讀書。(3)提問交流。理解詞語“雨痕” “波痕”。指導(dǎo)讀出川川和叔叔的疑問、興奮的不同語氣。樹葉貝殼小魚和我們現(xiàn)在看到的一樣嗎？(不一樣，已經(jīng)成為了化石。)(4)拓展延伸。上網(wǎng)查閱，了解什么是化石3 .分角色有感情地朗讀。下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對話。4 .品讀體會這本大書的