小學(xué)五年級英語上冊PEP版第四單元Letx27slearnWhatcanyoudo-教案與教學(xué)反思

1、小學(xué)五年級英語上冊PEP版第四單元Lets learn What can you do?教案與教學(xué)反思小學(xué)五年級英語上冊PEP版第四單元Letslearn What can you do?作者及工作單位鞏義市西村鎮(zhèn)第一小學(xué)趙洋曉教材分析本課時是小學(xué)英語PEP教材五年級上冊Unit4 Part Alets learn的內(nèi)容。十分貼近學(xué)生生活的課文，容易激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，用英語解決實 際生活中的問題。學(xué)情分析本次小組合作任務(wù)型活動小學(xué)五年級的學(xué)生。他們具 有貪玩、好動、 好奇心強， 愛表現(xiàn)的特點。 在四年的基礎(chǔ)上， 已經(jīng)具備了一定的基本知識和技能。在教師的指導(dǎo)下小組合

2、作學(xué)習(xí)實踐英語語言活動，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, makethe bed等，為本課時的教學(xué)做了很好的鋪墊。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)、讀cook the meals、water theflowers、Sweep the floor、clean the bedroom、empty thetrash.知識目標(biāo)：掌握Lets learn的新單詞、新句型。并 能夠運用所學(xué)的句型進行日常交際。情感目標(biāo)：養(yǎng)成講究衛(wèi)生熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：Lets learn部分五種家務(wù)勞動的表達 方法，并能在情景

3、中自然的加以運用。教學(xué)難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引 新，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。設(shè)計意圖一、Warming up/Revision（ 熱 身/復(fù) 習(xí) ） 二 、Presentation/Practice（ 新 課 呈 現(xiàn)/操 練 ） 三 、Consolidationand extension（鞏固與拓展） 四、Emotional Theme（情感升華）Youshould dohousework at home. Youre helpful.在家里你應(yīng)該做家務(wù)，你是有用的。 三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1.教師播放start部分Lets ch

4、ant的錄音，讓學(xué)生 邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。2.反復(fù)聽2-3遍后，可帶 領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。3劃分小組全班分為四組，在學(xué)習(xí) 過程中展開競爭，看哪個組得到的花朵多。4.復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)原 來學(xué)過的動物，同時問學(xué)生： “Duck, duck,whatcan you do學(xué)生回答后，教師把這些信息編成歌謠，（一）分步學(xué)習(xí) 新單詞（二）聽錄音模仿語音語調(diào)（三）趣味操練教師小結(jié)全體同學(xué)起立并和老師一起吟唱，同時做出相應(yīng)的動 作學(xué)生小組合作或情景教學(xué)學(xué)習(xí)新詞組Readand match.（ 讀 讀 并 連 線 。）water打 掃 臥 室sweep倒垃圾cook the flowers先在小組內(nèi)練習(xí)，然后每組

5、指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得the trashthe floor做飯empty澆花cleanthe meals掃地num花朵獎勵。2.接力賽：每組學(xué)生連鎖問答，并且所回答的 詞組不能用本組內(nèi)學(xué)生用過的。能順利接完的小組得獎勵。組指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得花朵獎勵。2.接力賽： 每組學(xué)生連鎖問答，并且所回答的詞組不能用本組內(nèi)學(xué)生用 過的。能順利接完的小組得獎勵。通過Lets chant，學(xué)生對句子的讀法及意義已基本 掌握，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)其他動物并編成有節(jié)奏的歌謠，吟唱 歌謠和做出相應(yīng)的動作，既可以營造輕松的英語氣氛又使學(xué) 生倍感興趣， 為引入新課打好基礎(chǔ)。4總結(jié)以引入新課， 如： “Ducks

6、 can sweep. Rabbits canjump.Horses can run .whatcan you do ?由 于 學(xué) 生 在 二 單 元 學(xué)過homework，read books等詞組，所以學(xué)生可能會答出如下答 語：Ican do homework. I can read books.等。通過運用不同形式的呈現(xiàn)新詞組的方式，可以保持學(xué)生對新知識的 新奇感；通過通過運用不同形式的操練新詞組的方式，可以 使學(xué)生有效地鞏固新詞組及句型。 【設(shè)計意圖】通過不同形 式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破 本課難點?！驹O(shè)計意圖】通過各種練習(xí)、總結(jié)、調(diào)查等方法，可以使學(xué)生充分鞏

7、固新詞組。 【設(shè)計意圖】教育學(xué)生在家里做力所能及的家務(wù)活，做一個對社會，對家庭有用的人。板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）4 What can you do ?What can you do ?IcanIm helpful.cook the meals通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我認(rèn)為在40分鐘有限的時間里讓自己的教學(xué)更具實效性，不僅要充分研讀教材，還有 根據(jù)學(xué)生的實際情況預(yù)設(shè)教案。所設(shè)計的游戲要為突破重難 點服務(wù)，不能僅僅為了活躍氣氛而設(shè)計無效的游戲，否則課 堂上會看起來熱熱鬧鬧，而實際學(xué)生掌握不佳。預(yù)設(shè)的游戲 要簡單易于操作，并且要做好充分的書設(shè)計】Unitclean the bed sweepthe floor waterthe flowers.課前準(zhǔn)備，操練過程中 的游