小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)第六單元小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加減法（1）一、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第72 頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷自主探索小數(shù)加減法法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。2. 理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。3.能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：探究小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊”的道理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，直尺。五、 教學(xué)過(guò)程一、激活經(jīng)驗(yàn)、直切主題師：我們先復(fù)習(xí)整數(shù)加減法；（一生說(shuō)過(guò)程，教師展示課件）2 7 81 2

2、0+4 53 6師：這是以前學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法，（在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么呢？）三年級(jí)時(shí)，我們初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)。在本冊(cè)第四單元，我們又學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，相信大家對(duì)小數(shù)一定有了深刻的認(rèn)識(shí)，想一想，生活中哪些地方會(huì)用到小數(shù)？學(xué)生自由說(shuō)。師：看來(lái)，小數(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。比如在買東西的時(shí)候不但會(huì)遇到小數(shù)，而且還會(huì)遇到用小數(shù)計(jì)算的問(wèn)題呢！二、創(chuàng)設(shè)情境、探究交流1.觀察發(fā)現(xiàn)信息。課件出示：p72 主題圖。師：從圖中你獲得了哪些已知信息？（學(xué)生說(shuō)）2.提出問(wèn)題，列出算式。預(yù)設(shè)；（1）買兩本一共花了多少錢？（ 2）數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢?（3）童話選比數(shù)學(xué)家的故事便宜多少錢？師：要求：“買兩本一共花了

3、多少錢？數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？童 話選比數(shù)學(xué)家的故事便宜多少錢？ ”，想一想，該怎樣列式？（找學(xué)生上黑板列出 算式，其余在練習(xí)本上列出算式）6.45+4.29=6.45 4.29 =師：這是小數(shù)的加法、減法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)加、減法的計(jì)算。 （板書(shū)課題： 小數(shù)加減法）3. 先探究小數(shù)加法的計(jì)算方法。 （1）估算一下，買這兩本書(shū)一共要花多少錢？ 學(xué)生估算出不同的答案。（ 2）學(xué)生嘗試著探究計(jì)算方法。 師：這是兩位小數(shù)的加法，用豎式該怎樣計(jì)算呢？ 注意：學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，再小組交流。教師巡視，呈現(xiàn)不同的算法。（3）理解算理。 要求：板演的同學(xué)到講臺(tái)上說(shuō)明自己的想法。A. 引導(dǎo)學(xué)生討

4、論：哪些方法是正確的？你們的方法跟哪種方法一樣？說(shuō)說(shuō)你的想法。 學(xué)生逐一觀察每種算法，充分發(fā)表自己的看法，評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)清理由。B. 側(cè)重于用豎式計(jì)算的。 師：在列豎式時(shí)，你注意到了什么？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出以下注意點(diǎn)： 相同的數(shù)位要對(duì)齊。 小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。 師：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是要求相同數(shù)位對(duì)齊。相同的數(shù)位怎樣對(duì)齊？為什么要對(duì)齊？ （學(xué)生回答，教師相機(jī)板演豎式計(jì)算過(guò)程）（4）課件展示豎式計(jì)算的書(shū)寫格式。（ 5）討論比較，優(yōu)化方法。 師問(wèn)：這幾種計(jì)算方法，你更喜歡哪一種，為什么？ 學(xué)生交流。師：用豎式計(jì)算更方便，但在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，一定要注意：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。4. 再探討小數(shù)減法的計(jì)算方法。師：同學(xué)們這么厲

5、害， 這么快就明確了小數(shù)加法的計(jì)算方法。 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用列豎式 的方法試著解決小數(shù)減法的問(wèn)題。出示：數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？（ 1）學(xué)生自己解答。（ 2）集體訂正答案，完善課題的板書(shū)。（ 3）課件展示計(jì)算方法。5. 總結(jié)方法。 （1）通過(guò)這兩道題你認(rèn)為在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)應(yīng)注意什么呢？（ 2）小組討論并匯報(bào)：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是把相同數(shù)位對(duì)齊。從低位算起（從右向左算起）.計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的末尾有 0，一般要把 0 去掉。 追問(wèn)：小數(shù)的加減法與整數(shù)加減法在計(jì)算上有什么相同的地方？ （小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是整數(shù)加減法中的相同數(shù)位要對(duì)齊；都從低位算起）師：咱們共同總結(jié)了小數(shù)加減法的筆算方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中能注意這些,進(jìn)行正確計(jì)算，能做到嗎？三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.基本練習(xí)。（豎式計(jì)算并驗(yàn)算）12.56 + 4.67=7.2-0.8=15.627.46=2.綜合練習(xí)。（錯(cuò)題門診）見(jiàn)課件四、回顧整理、反思提升今天同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，我們一起學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算小數(shù)的加減法時(shí)應(yīng)該注意什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)的加減法尸小數(shù)