跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)_9

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文合集 7 篇 一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了， 這次學(xué)習(xí)讓你心中有什么感想 呢？這時候需要好好地寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。 是不是無從下筆、 沒 有頭緒？下面是我們收集整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 7 篇，歡迎大家分 享。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 1短短的兩周內(nèi)，我在XX市XX第一中學(xué)參加了 XX省20XX年 中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班第二階段的跟崗學(xué)習(xí)活動。 學(xué)習(xí) 實踐過程中，

2、 我聆聽了名師們的公開示范課， 物理課堂教學(xué)設(shè)計 和教學(xué)理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學(xué)習(xí)活將結(jié)束之際， 將自己的收獲加以總結(jié)：1、跟崗學(xué)習(xí)活動真的收獲不小。徐輝老師講課思路清晰嚴謹， 語氣逆揚頓挫， 對于關(guān)鍵詞重 點強調(diào)。在分析問題的過程中， 引用啟發(fā)式法教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生思 考，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。問題設(shè)置層層遞進， 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)乃季S， 并能在教學(xué)中滲透一些思想方法， 不愧是 現(xiàn)代名師。黎 XX 老師講課時先讓學(xué)生對有關(guān)知識進行回顧，舉 出具體實例，創(chuàng)設(shè)問題情景， 很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識， 培 養(yǎng)思維能力。對于試題講評課，有些老師把試題內(nèi)容進行分類， 再用類型題目補充擴

3、展。 在分問題的過程中， 畫圖幫助學(xué)生建模。 在教學(xué)中始終堅持老師為主導(dǎo)地位，學(xué)生為主體地位。2、要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須不斷地學(xué)習(xí)新人的教學(xué) 理念，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平和教育教學(xué)技能。由于追求升學(xué)率， 我們觀念尚未轉(zhuǎn)變， 在課堂教學(xué)中仍偏愛 傳統(tǒng)的教學(xué)模式， 只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點， 如重視知識的傳 授，而忽視學(xué)生創(chuàng)造實踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)。所以， 我們必 須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計方面進一步改進我們的課堂教學(xué)。3、在兩周的學(xué)習(xí)過程中，我們 8 位學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成 長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互聽課、評課、討論，取長補短，這 是一個非常好的學(xué)習(xí)方式。我們

4、都是在這樣輕松、積極、合作、 愉快的氣氛中進行的， 這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有 效。我們將討論的問題上升到理論層面， 再讓這些結(jié)論來指導(dǎo)教 學(xué)實踐工作，并在教學(xué)實踐中檢驗教學(xué)理論。這一次跟崗學(xué)習(xí)， 為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會， 開闊了我的視野，增長了我的見識，我確實是學(xué)到了很多有用的知識， 也更新了很多觀念。從自己的心理素質(zhì)、教育教學(xué)技能、班級管 理、團隊合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師， 我會盡力將學(xué)到的知識技能運用到物理教學(xué)課堂中， 在教學(xué)中勤 于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的物理教師。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 2我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)一員， 有

5、機會走進名校、接觸名校，學(xué)習(xí)最先進的管理方法和管理理念， 讓我受益匪淺。 在此期間我嚴格按照培訓(xùn)中心和本次跟跟崗學(xué)習(xí) 的要求，認真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校，通 過參觀、調(diào)查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學(xué) 習(xí)，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、 實施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡單總結(jié)如下： 李肖玲校長作題為校長、教師、學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)思 想分享報告。學(xué)校品牌建設(shè)的思考， 2、德才之師，有為管理， 3、德能之 師，有為培養(yǎng)， 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)威信的塑造， 5、校本研修引領(lǐng)教師 專業(yè)化發(fā)展。（二）馮艷云副校長作學(xué)校德育工作經(jīng)驗分享報告2、秉1、

6、抓好黨務(wù)工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，承賢志，推崇“有為”思想和特色，3、每月德育專題教育， 4、科研德育。（三）學(xué)校教研工作經(jīng)驗分享1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研。 2、大量性的課題教 研。每學(xué)年至少 7-8 個課題，有省級的、區(qū)級的，也有校級的小 課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作， 回報的是教 育的收獲。（四）學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗分享 講解日常教學(xué)工作是怎樣進行的， 網(wǎng)絡(luò)討論是康有為紀念小 學(xué)的一大特點； 邀請退休的特級教師參加學(xué)校教研， 區(qū)級的教學(xué) 活動很多以本校為主體。（五）進課堂聽課，參與評課。1、常規(guī)數(shù)學(xué)課：二年級 （1）班數(shù)學(xué)1000 以內(nèi)數(shù)的認識 練習(xí)課，2、

7、藝術(shù)學(xué)科競賽課：六年級科學(xué)一天的垃圾 ，四年級音 樂木瓜恰恰恰 ，四年級美術(shù)彩色相片變黑白畫 ，一年級藝 術(shù)飛吧，小鳥 ，一年級音樂有個洋娃娃 ，二年級音樂哈 哩啰。3、“同課異構(gòu)”教研課：一年級語文識字6，四年級數(shù)學(xué)三角形三邊的關(guān)系 。（六）參觀康有為小學(xué)校園康有為紀念小學(xué)共有學(xué)生 1400 多人，分東西南北四個教學(xué)區(qū)， 主校區(qū)是西校區(qū)，目前東校區(qū)在 搞校安建設(shè)，全面裝修中， 學(xué)生暫時移到西校區(qū)。每個校區(qū)管理 一樣嚴格，校園文化一樣濃厚， 校園特色一樣體現(xiàn)， 教研活動一 樣常規(guī)進行，課題研究一樣深入研究， 風(fēng)景一樣迷人， 環(huán)境衛(wèi)生 一樣整潔干凈。 走進任何一個校區(qū)， 你會感受到同樣的“有為”

8、， 沒有明顯的不一樣感覺。通過本次跟崗學(xué)習(xí)， 我積累了豐富的經(jīng)驗， 充分認識到好的 學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果， 1、誠心交流。對名校長、 名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同 事進行交流，還要注意講究交流策略， 講究“雙向”互動。 同時 也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象， 以求得他們的悉心指導(dǎo)， 傾囊相授。 2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方 位地進行。學(xué)校的一日常規(guī)、 備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒拥鹊榷际俏覀?仔細觀察、勤于思考的對象， 此外， 我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn) 問題，以求解決問題，提高自己。3、在基地實踐學(xué)習(xí)的 10 天里， 學(xué)校都凸顯一個規(guī)律， 那就

9、 是，校長先進的教育理念和個性的辦學(xué)思想， 大膽創(chuàng)新的管理實 踐，促進了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。 有深厚的文 化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)， 如何在新時期綻放新的光彩， 校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、 德育為先、開掘潛能、 多元發(fā)展” 的辦學(xué)理念，堅定了“成功每一步， 有為每一天”。 學(xué)生終身幸 福奠基”的思想， 樹立了“建設(shè)團隊提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校 發(fā)展目標。 經(jīng)過幾年的實踐和探索， 逐步形成了“有為教育”的 辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校管理一流，質(zhì)量一流，成為了荔灣區(qū)的品 牌學(xué)校。校園環(huán)境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌 好，團隊合作精神強， 是荔灣區(qū)有大影響力的一所學(xué)校。在校

10、長 的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、 學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué) 思想， “讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念， 本著“以崇 高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)， 以真誠的服務(wù)立信”， 追求 生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。（ 1）、學(xué)校管理規(guī)范嚴格， 學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制 度。深入學(xué)校的日子里， 你會感受到， 從行政事務(wù)， 到教育教學(xué)； 從教師考勤，到教學(xué)常規(guī)；從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方 面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。學(xué)校認真實施績效考核 制度。（2）、重視教師專業(yè)發(fā)展， 并把它作為自己最重要的管理工 作，作為辦學(xué)的著力點。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛 圍，

11、促進教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺， 鼓勵教師自我發(fā) 展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系， 引領(lǐng)教師發(fā)展。 構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。（3）、素質(zhì)教育扎實有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈， 又扎扎實實。 在跟崗期間我體會得最深。 開足開齊課程已經(jīng)不是問題， 通過學(xué) 校內(nèi)展示欄和學(xué)校公示全校班級課程表， 請社會監(jiān)督。 學(xué)生學(xué)習(xí) 時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。 更重要的，學(xué)生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教 育人首要關(guān)注、 用力最多的工作。 由于他們在創(chuàng)建“有為教育” 特色學(xué)校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區(qū)級 的先進榮譽和獎項數(shù)不勝數(shù)， 真不愧為

12、一所名校， 一所素質(zhì)教育 名校。總之，通過本次跟崗學(xué)習(xí)提高認識，明確了職責，一個好 校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵， 以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新， 開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續(xù)精誠團結(jié)， 同舟共濟。（4）強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足質(zhì)量求 生存，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心，有決心，敢 于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 3我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)一員， 有 機會走進名校、接觸名校，學(xué)習(xí)最先進的管理方法和管理理念， 讓我受益匪淺。 在此期間我嚴格按照培訓(xùn)中心和本次跟跟崗學(xué)習(xí)的要求，認真做好理論學(xué)習(xí)、小

13、組交流討論，深入跟崗學(xué)校，通過參觀、調(diào)查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學(xué)習(xí)，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、 實施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡單總結(jié)如下：一、主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容： 李肖玲校長作題為校長、教師、學(xué)校共同發(fā)展的辦學(xué)思 想分享報告。學(xué)校品牌建設(shè)的思考， 2、德才之師，有為管理， 3、德能之師，有為培養(yǎng)， 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)威信的塑造， 5、校本研修引領(lǐng)教師 專業(yè)化發(fā)展。（ 二 ） 馮艷云副校長作學(xué)校德育工作經(jīng)驗分享報告1、抓好黨務(wù)工作，營造團隊合作氛圍促進師德教育，2、秉承賢志，推崇“有為”思想和特色， 3、每月德育專題教育， 4、 科研德育。（ 三

14、 ） 學(xué)校教研工作經(jīng)驗分享 1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研。 2、大量性的課題教 研。每學(xué)年至少 7-8 個課題，有省級的、區(qū)級的，也有校級的小 課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作， 回報的是教 育的收獲。（ 四 ） 學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)驗分享講解日常教學(xué)工作是怎樣進行的， 網(wǎng)絡(luò)討論是康有為紀念小學(xué)的一大特點 ; 邀請退休的特級教師參加學(xué)校教研，區(qū)級的教學(xué) 活動很多以本校為主體。（ 五 ） 進課堂聽課，參與評課。1、常規(guī)數(shù)學(xué)課： 二年級 （1） 班數(shù)學(xué) 1000 以內(nèi)數(shù)的認識 練 習(xí)課，2、藝術(shù)學(xué)科競賽課：六年級科學(xué)一天的垃圾 ，四年級音 樂木瓜恰恰恰 ，四年級美術(shù)彩色相片變黑白畫 ，

15、一年級藝 術(shù)飛吧，小鳥 ，一年級音樂有個洋娃娃 ，二年級音樂哈 哩啰。3、“同課異構(gòu)”教研課：一年級語文識字6，四年級數(shù)學(xué)三角形三邊的關(guān)系 。（ 六 ） 參觀康有為小學(xué)校園康有為紀念小學(xué)共有學(xué)生1400 多人，分東西南北四個教學(xué)區(qū)， 主校區(qū)是西校區(qū)， 目前東校區(qū)在搞 校安建設(shè)，全面裝修中，學(xué)生暫時移到西校區(qū)。 每個校區(qū)管理一 樣嚴格，校園文化一樣濃厚， 校園特色一樣體現(xiàn)，教研活動一樣 常規(guī)進行，課題研究一樣深入研究， 風(fēng)景一樣迷人， 環(huán)境衛(wèi)生一 樣整潔干凈。走進任何一個校區(qū)，你會感受到同樣的“有為”， 沒有明顯的不一樣感覺。通過本次跟崗學(xué)習(xí)， 我積累了豐富的經(jīng)驗， 充分認識到好的學(xué)習(xí)方法可以收

16、到事半功倍的效果， 1、誠心交流。對名校長、 名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同 事進行交流，還要注意講究交流策略， 講究“雙向”互動。 同時 也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象， 以求得他們的悉心指導(dǎo)， 傾囊相授。 2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方 位地進行。學(xué)校的一日常規(guī)、 備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒拥鹊榷际俏覀?仔細觀察、勤于思考的對象， 此外， 我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn) 問題，以求解決問題，提高自己。3、在基地實踐學(xué)習(xí)的 10 天里， 學(xué)校都凸顯一個規(guī)律， 那就 是，校長先進的教育理念和個性的辦學(xué)思想， 大膽創(chuàng)新的管理實 踐，促進了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層

17、次的提升。 有深厚的文 化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)， 如何在新時期綻放新的光彩， 校長帶領(lǐng) 他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、 德育為先、開掘潛能、 多元發(fā)展” 的辦學(xué)理念，堅定了“成功每一步， 有為每一天”。 學(xué)生終身幸 福奠基”的思想， 樹立了“建設(shè)團隊提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校 發(fā)展目標。 經(jīng)過幾年的實踐和探索， 逐步形成了“有為教育”的 辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校管理一流，質(zhì)量一流，成為了荔灣區(qū)的品 牌學(xué)校。校園環(huán)境美，師資力量強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強， 是荔灣區(qū)有大影 響力的一所學(xué)校。在校長的帶領(lǐng)下， 學(xué)校秉承“教師發(fā)展、 學(xué)生 發(fā)展、 學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想， “讓每個孩子生動活潑地

18、成長” 的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)， 真誠的服務(wù)立信”， 追求生命化教育， 讓學(xué)校成為了師生生命成 長的樂園。 (1) 、學(xué)校管理規(guī)范嚴格，學(xué)校都建立了科學(xué)完善的 管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會感受到，從行政事務(wù)，到教 育教學(xué) ; 從教師考勤，到教學(xué)常規(guī) ;從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范， 方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。學(xué)校認真實施績效 考核制度。 (2) 、重視教師專業(yè)發(fā)展，并把它作為自己最重要的 管理工作，作為辦學(xué)的著力點。 校長的經(jīng)驗是： 構(gòu)建和諧的校園 文化氛圍，促進教師發(fā)展。 搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺， 鼓勵教師 自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系， 引

19、領(lǐng)教師發(fā)展。 構(gòu)建科學(xué) 合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。(3) 、素質(zhì)教育扎實有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈， 又扎扎實實。 在跟崗期間我體會得最深。 開足開齊課程已經(jīng)不是問題， 通過學(xué) 校內(nèi)展示欄和學(xué)校公示全校班級課程表， 請社會監(jiān)督。 學(xué)生學(xué)習(xí) 時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。 更重要的，學(xué)生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教 育人首要關(guān)注、 用力最多的工作。 由于他們在創(chuàng)建“有為教育” 特色學(xué)校中卓有成效，連年以來獲得國家級、省級、市級、區(qū)級 的先進榮譽和獎項數(shù)不勝數(shù)， 真不愧為一所名校， 一所素質(zhì)教育 名校?？傊?，通過本次跟崗學(xué)習(xí)提高認識，明確了職責，一個好

20、校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵， 以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新， 開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我繼續(xù)精誠團結(jié)， 同舟共濟。 (4) 強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足質(zhì) 量求生存， 特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。 我堅信只要有信心， 有決心， 敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 4短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束， 但留給我的記憶卻是深刻的。 期間我們的學(xué)習(xí)活動充實，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到 xx 五中領(lǐng) 導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧， 裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的安排， 在指 導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下， 我們不 斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 我們詳

21、細了解了五中的創(chuàng)辦歷史， 欣 賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境， 感覺了濃厚的校園文化氛圍， 領(lǐng)略 到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采， 并全方位熟悉五中的管理運作模式， 受益匪淺。一、教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高 在跟崗學(xué)習(xí)的五天里，我研讀了 xx 市第五中學(xué) 20xx 年教 育教學(xué)研究會研討資料 五中人，學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀教師的論文， 這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念， 希望用所學(xué)的理論 來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動， 使今后的教育教學(xué)活動向高效、 優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。二、課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉跟崗學(xué)習(xí)期間， 我聽了五中特級教師文建華、 高三老師許萍 等 8 位優(yōu)秀老師的課，有作文課、專題閱讀課、 問題指向

22、性主題 課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣，五中老師的課堂精彩紛呈。每聽 一節(jié)課，我都做了詳細的評析筆記。 唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型， 指導(dǎo)教法， 拓寬我們分析課堂的視野， 提升我們對課堂的審視水 平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí)， 組織講課活動， 拿出教案相 互點評。通過這一系列的有計劃、 有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)， 極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升 在跟崗學(xué)習(xí)期間， 我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外， 我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的管 理方法。 請教了怎樣進行常規(guī)教學(xué)工作管理， 如何組織教師們開 展教育科研活動等問題。 同時

23、就如何提高教師的工作積極性進行 了交流咨詢， 通過這些活動， 使我對教學(xué)工作的管理和對教 師隊伍管理能力都得到有效的提升。四、拜會了名師，結(jié)交了友情 這次跟崗學(xué)習(xí)過程中，最幸運的是得到了裘校長和唐老師， 還有五中眾多老師的指導(dǎo)，他們學(xué)識淵博， 能力超群， 是我終生 學(xué)習(xí)的榜樣！我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友， 合作學(xué)習(xí)、共同成 長，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的，收獲是充實的。培訓(xùn)讓 我獲得全新的體驗和收獲， 由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、 進步的機會，讓我們健康、茁壯地成長！彈指一揮間， 短短的 5天跟崗， 我們與五中師生結(jié)下了深厚 的情誼，學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。 感謝裘校長，感謝唐

24、 老師！感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、教師！我們重返到 工作崗位后，一定會滿懷熱情、 全身心投入到教育教學(xué)中去， 為 教育做出自己應(yīng)有的貢獻。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 5結(jié)合本工作室情況及學(xué)校的實際， 工作室主持人和全體學(xué)員 共同調(diào)整，確定了一周的跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)重點放在專業(yè)發(fā)展和教學(xué) 實踐上，上課 1 節(jié)，聽課不少于 7 節(jié)，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。旨在 通過磨課、 上課、聽課、評課展示個人教學(xué)才華， 通過同伴互助， 促成教學(xué)反思，共同提高為師素養(yǎng)。教師的能力說到底是教育教學(xué)的實施能力， 它是教師發(fā)展的 核心要素。 教育教學(xué)實施能力提高的關(guān)鍵在課堂。 我們倡導(dǎo)工作 室學(xué)員學(xué)會從已有的教育教學(xué)經(jīng)驗中尋找生長點

25、， 從突出問題中 尋找突破點，從先進理論中尋找支撐點。今次活動通過大量的聽課評課活動， 工作室鼓勵學(xué)員大膽地創(chuàng)新和探索，在課堂比拼中學(xué)會教學(xué)， 提高自己的思維能力、 表 達能力、組織管理能力、課堂教學(xué)的設(shè)計研究能力、 評價能力以 及信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力， 探索教育教學(xué)的真諦。 其中， 余 玉濤老師執(zhí)教的 爭吵 和林秋妹老師執(zhí)教的 威尼斯的小艇 ， 體現(xiàn)了教師厚實的文本解讀功底和語言能力， 深獲好評。 馮容娣 老師執(zhí)教的生命生命 、莫金漢老師執(zhí)教的 跨越百年的美麗 、 陳小紅老師執(zhí)教的凡卡等等，都取得了良好的課堂效果。學(xué) 員們謙遜、刻苦，勤奮進取，勇于審視自我，優(yōu)良的為師素質(zhì)令 人感動！還有

26、工作室力圖改變研訓(xùn)主講人一言堂、 受訓(xùn)人員被動聽記 的僵化模式， 建立工作室引領(lǐng)者指導(dǎo)、 跟崗學(xué)員受訓(xùn)教師參與探 究的研訓(xùn)模式； () 更多地采用討論式、 問題診斷式、 個案分析式、 優(yōu)質(zhì)課展示、現(xiàn)場觀摩等方式， 側(cè)重學(xué)員教師的參與和體驗， 及 時幫助解決新課程實踐中的困惑。在實踐中，工作室誕生了一些有效的學(xué)科課堂教學(xué)研訓(xùn)模式， 我們針對教材內(nèi)容豐富的學(xué)科特點， 將不同主題、 文體和知識結(jié) 構(gòu)的課文進行分類， 選擇同類課文如略讀課文進行集體備課。 然 后，開展系列研討，最后摸索出一種課型結(jié)構(gòu)， 以使全室教師都 得到真實發(fā)展。通過今次跟崗我有了今后的工作設(shè)想：一、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂教學(xué)

27、環(huán)境 心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個人的創(chuàng)造力只有在其感覺到 “心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表 現(xiàn)和發(fā)展。由此看來，課堂教學(xué)要實現(xiàn)有效教學(xué)， 營造一個民主、 寬松的教學(xué)環(huán)境必不可少。 全國著名特級教師魏書生即是典型代 表。他不僅班級管理依靠民主， 討論問題發(fā)揚民主， 就連每節(jié)的 教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也跟學(xué)生共同商量。 因此，在今 后的教學(xué)過程中自己的課堂也要充分發(fā)揚民主教學(xué)思想， 讓學(xué)生 始終擁有安全、自由、開放的心境，無拘無束，敢疑敢問，敢說 敢為。二、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、 育人觀， 學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一 個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能、 創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘；

28、在教 育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的 主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努 力做到因材施教。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。 遵循 以人為本的教育原則，增強自己的綜合能力。三、認真上好每一節(jié)課， 把教學(xué)能力的提高落實在每一天的 課堂教學(xué)中， 堅持寫教育教學(xué)反思， 養(yǎng)成及時反思和勤于積累的 習(xí)慣。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累， 走教學(xué)與研究 相結(jié)合的道路， 使課堂教學(xué)充滿激情和活力， 提高課堂教學(xué)效率， 不斷提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、 因材施教的能力、實施目標教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和 使用多媒體教學(xué)課件的能力等。 珍視學(xué)生獨特感受、 體驗和理解， 教學(xué)中少一些

29、“一言霸權(quán)”， 多一些“百家爭鳴”； 在教法上少 一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格，努力讓學(xué)生快樂地學(xué)、自信地 學(xué)、聰明地學(xué)。在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工 作。通過這次的培訓(xùn)， 使我深刻意識到自己的知識和能力還有很 大差距，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地反思，才能真正 成為優(yōu)秀的教師； 還要不斷提高自己的人格魅力， 使自己具有良 好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能、高尚的品質(zhì)，才能真正成 為學(xué)生的榜樣。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 6一實習(xí)概況（一）實習(xí)目的通過在施工現(xiàn)場的跟崗實習(xí)， 積累一定的工作經(jīng)驗， 加強自 身在施工現(xiàn)場的操作和管理能力， 培養(yǎng)自身吃苦耐勞的工作精神， 了解工程項目如何進行

30、管理， 學(xué)習(xí)技術(shù)人員在工作中如何應(yīng)對各 種突發(fā)事件等等， 為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準備，以利于自己以后更好的事業(yè)發(fā)展。（二）實習(xí)時間20xx 年 7 月 4 日 20xx 年 8 月 8 日（三）實習(xí)地點河北省石家莊市西二環(huán)東側(cè)， 北二環(huán)以南， 西三莊城中村改 造項目 E 區(qū)內(nèi)（四）實習(xí)單位中國建筑第七工程局（五）工程概況1. 工程名稱：西三莊城中村改造項目E3#住宅樓2. 建設(shè)地點： 石家莊市西二環(huán)東側(cè)， 北二環(huán)以南，西三莊城中村改造項目E區(qū)內(nèi)3.工程用途：住宅樓。本次設(shè)計E3#住宅樓 總建筑面積40891.26川，其中地下建筑面積 3097.87川，地上 建筑面積37793.

31、39 m2,占地面積1611.64 m2o E3#住宅樓為地上 24 層地下 2 層。地下二層戰(zhàn)時為人防工程， 平時為儲藏間， 地下 一層為儲藏間，地上各層均為住宅。4. 建筑高度：E3#住宅樓為69.57m5. 建筑結(jié)構(gòu)形式： 住宅樓為剪力墻結(jié)構(gòu)， 建筑抗震設(shè)防類類 別均為丙類， 抗震設(shè)防烈度為 7度，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為 50年。 E3#住宅樓建筑分類為一類，建筑耐火等級均為一級，工程項目 等級為二級。6. 施工主要機械設(shè)備：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機、鋼筋彎曲機、鋼筋調(diào)直機、電焊機、電焊機、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機、振動夯實機、氣焊工具

32、、砂漿攪拌機、砂輪切割機、臺式鉆床、手動試壓泵、電動試壓泵、手電鉆、電動套絲機、液壓彎管機、排污潛水泵、高壓水泵、強力攪拌機、灰漿泵。 7. 材料及材料部署計劃和保證措施（ 1）土建設(shè)備、材料： 鋼材、砼、 內(nèi)墻磚、 花崗巖墻面、 地 面地磚、缸磚。（2）機電設(shè)備、材料：各種電管、配電箱（柜） 、燈具、開關(guān)、電線電纜橋架、PP-R管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復(fù)合管、閥門、油網(wǎng)除塵器、風(fēng)機。（3）周轉(zhuǎn)料具投入計劃（4）建設(shè)單位供應(yīng)材料按照我公司慣標程序文件中關(guān)于建設(shè)單位供應(yīng)材料的相關(guān)規(guī)定進行管理；2）對我方自行采購的材料實行“全透明政策”對材料的性 能、質(zhì)量、價錢進行全

33、方位的調(diào)查，列出材料清單，達到物美價 廉的要求。3）對周轉(zhuǎn)材料進行動態(tài)管理，計算出周轉(zhuǎn)材料的消耗量， 確定出周轉(zhuǎn)材料的進出場時間， 周轉(zhuǎn)材料采用購置、 租賃、調(diào)撥的形式采購4）對安全用品、 安全防護材料， 本著“安全生產(chǎn)重于泰山” 的原則，嚴把材料質(zhì)量關(guān)，對不合格品堅決杜絕。5）本項目的材料管理主要由施工總承包各專業(yè)施工員牽頭 監(jiān)督管理。物資管理部門主要負責材料設(shè)備的詢價、 定貨、采購、 報驗。6）材料報驗。各專業(yè)分包單位必須設(shè)置專職或兼職的材料 主管人員， 負責材料的報驗工作， 材料在進場以前必須填寫報驗 單，報送樣品，進場數(shù)量、 規(guī)格及有關(guān)證書 （生產(chǎn)廠家資質(zhì)證書、 質(zhì)量保證書、合格證、檢

34、測試驗報告） ，進行報驗，未經(jīng)報驗通 過的材料、構(gòu)配件不得進場。7）材料、構(gòu)配件、設(shè)備進場后， 24 小時內(nèi)必須向施工總承 包申請材料、構(gòu)配件、設(shè)備的報驗。材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗前 不得分散到施工現(xiàn)場。報驗時帶材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗單，由 分包單位的施工員、 材料員及施工總承包專職工程師按報單內(nèi)容 到料場驗收合格后再報監(jiān)理。 沒有報驗或報驗沒通過的材料、 構(gòu) 配件、設(shè)備不得使用， 也不得分散到料場以外的地點。 8. 總工期 與勞動力的關(guān)系結(jié)構(gòu)施工天數(shù)按計劃為 270 天。工程開工后至底板施工完成 前除外，其余時間基本為持續(xù)施工高峰期， 最多人數(shù)超過 250 人/ 天，按專業(yè)施工隊計算，則最高峰

35、期鋼筋隊需50 人，木工隊需80 人，混凝土工需 30 人，架子工需 10 人，安裝預(yù)留預(yù)埋需 20 人，機械工 15 人，并配以其它配合工種 40 人，壯工 40 人。 9. 施工組織機構(gòu)的組成、職責范圍及業(yè)務(wù)工作內(nèi)容項目經(jīng)理：景建中負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，組織實施 CI 創(chuàng)優(yōu)工 作技術(shù)負責人：謝海龍負責 CI 創(chuàng)建工作的具體策劃及申報工作 安全負責人：李圣彪負責 CI 創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作質(zhì) 量負責人：樊康負責 CI 創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作材料負 責人：代振偉負責 CI 項目的材料供應(yīng)和調(diào)配工作資料員：宋燕 負責項目的資料整理和歸檔工作技術(shù)員： 李建飛負責項目施工現(xiàn) 場的技術(shù)和管理

36、工作技術(shù)員： 羅偉負責項目施工現(xiàn)場的技術(shù)和管 理工作倉庫管理員： 劉建坡負責施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的管理工作 二實習(xí)崗位及崗位職責 1. 實習(xí)崗位：施工員 2. 施工員的崗位 職責：（1）教育所管轄的作業(yè)人員了解總公司質(zhì)量方針，并將方 針目標和項目質(zhì)量計劃 在施工過程中認真貫徹執(zhí)行，認真執(zhí) 行標準，實現(xiàn)所承擔工程的質(zhì)量目標；（2）學(xué)習(xí)掌握施工圖和相關(guān)圖紙，參加圖紙會審和設(shè)計交 底，把圖紙問題解決在施工之前；（3）參加施工組織設(shè)計及項目其他管理措施的討論，按各自承擔的專業(yè)范圍， 認真貫徹施工組織設(shè)計及項目其他管理措施；（4）熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據(jù) 生產(chǎn)計劃安排，按項目質(zhì)量計劃

37、規(guī)定的活動順序，向作業(yè)班 組或包工隊下達施工任務(wù)， 進行書面技術(shù)交底、 質(zhì)量交底和安全 交底，也要進行操作交底；（5）隨時檢查班組（包括包工隊）施工的工序質(zhì)量，對關(guān) 鍵工序、 特殊過程要以專項作業(yè)指導(dǎo)書進行補充， 并親自監(jiān)控把 關(guān)，做好施工記錄；（6）嚴格執(zhí)行計量、試驗制度，對于施工現(xiàn)場使用的混凝 土、砂漿，應(yīng)按試驗批準的配比數(shù)據(jù)，建牌標識，開盤前要有批 準手續(xù)；（7）嚴格執(zhí)行隱、預(yù)檢，未經(jīng)質(zhì)檢部門驗證合格，不能進 入下道工序。 施工中發(fā)現(xiàn)不合格材料或不合格工序， 應(yīng)及時處理、 糾正，并做好紀錄；（8）嚴格按照質(zhì)量標準施工，及時驗收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不 符合要求時，責令班組或包工隊返修或返工， 直

38、至合格。出現(xiàn)不 合格工序時， 按質(zhì)量部門和上級規(guī)定的糾錯方案認真執(zhí)行， 并請 求復(fù)驗；（9）認真填寫質(zhì)量紀錄，連同施工日志和有關(guān)技術(shù)資料， 經(jīng)質(zhì)檢部門檢查簽認的質(zhì)量記錄為工序質(zhì)量等級的唯一性標識，必須完整保存，按規(guī)定時間及時整理，交資料員歸檔; (10)管理施工中的各種標識。三.E3#住宅樓主要分項工程的施工方法(一)鋼筋工程 1. 鋼筋加工(1) 鋼筋除銹的方法及設(shè)備采用調(diào)直機調(diào)直、除銹，以及手 工法進行除銹。(2) 鋼筋調(diào)直的方法及設(shè)備本工程采用鋼筋調(diào)直機，I級和川級鋼筋調(diào)至鋼筋掉氧化皮 為宜，口級鋼筋調(diào)直鋼筋表面不得有明顯擦傷，鋼筋調(diào)直后不應(yīng)有局部彎曲，每米長度的彎曲度不應(yīng)大于4mm不大

39、于鋼筋總長的千分之四。(3) 鋼筋切斷的方法及設(shè)備鋼筋切斷采用鋼筋切斷機，切割 后應(yīng)確保斷面平整。(4) 鋼筋彎曲成型的方法及設(shè)備采用彎曲機和人工扳手相結(jié) 合使用， 為防止鋼筋不到位的質(zhì)量通病發(fā)生， 根據(jù)梁柱的鋼筋直 徑制作彎箍筋的手搖扳手， 彎勾中心軸套管要根據(jù)鋼筋的直徑更 換。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)篇 7轉(zhuǎn)眼間， 兩周的跟崗學(xué)習(xí)生活漸漸進入尾聲， 而我也基本實 現(xiàn)了從“走進來”到“走出去”的轉(zhuǎn)變過程。 江偉英導(dǎo)師把我們 領(lǐng)入門，再讓我們深入到班級去聽課、 上課， 還送課到了韶關(guān)市 金福園小學(xué)，經(jīng)過不斷磨煉和提高，我的教學(xué)內(nèi)容越來越充實， 教學(xué)藝術(shù)形式活潑新穎，感觸很深。 期間，我們還看到了華附小 老師們精心備課，出彩亮相， 積極研討，展示著學(xué)校成熟的科研 魅力， 不能不讓人由衷贊嘆！ 記得有一位偉人曾說過“盡管天空 沒有留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過”。就我而言， 跟崗工作可 以歸納為三個方面：勤于思考，勇于實踐，總結(jié)提高。一、勤于思考，轉(zhuǎn)變課程教學(xué)舊觀念從梳理完師傅的思路， 指導(dǎo)備課，到聆聽完導(dǎo)師的課， 一直 到課后的精彩研討， 我漸漸學(xué)會了思考， 思考文本，思考教學(xué)法， 思考如何把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容具體化， 把艱難的教學(xué)環(huán)節(jié)理清理順。 同時