小學(xué)語文六年級下冊第六單元句子專項(xiàng)測試題

1、六下第六單元句子專項(xiàng)測試卷 姓名： _ 一、 下面一段話重新排列，正確的一項(xiàng)是 （）（）（3 3 分） 每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記 載著我們的故事。 從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。 我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動 此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲 A.A. B. B. C.C. 2 2 D.D. 二、 在“我的老師是教師” 一句中的省略號處加上以下幾個(gè)修飾成分 正確的序號是（ ）（）（3 3 分） 年輕的 一位 特級 具有改革精神的 小學(xué) A.A. B.B.C.C. D.D. 三、 下列適合填在橫線上的句子

2、是（ ）（3 3 分） “ _ ”老師的培育深情，我們將永遠(yuǎn)銘記。 A.A.為人師表, ,率先垂范。B.B.教誨如春風(fēng)，師恩似海深。 C.C.學(xué)而不厭, ,誨人不倦。 D.D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 四、 按要求完成句子練習(xí)。（6666 分） 1.1. 田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝 的故事。（用加點(diǎn)詞語造句） 2.2. 田老師先把這首詩念一遍。（改為“被”字句） 3.3. 沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句） 4.4. 聽了老師的話，很受教育。（修改病句） 5.5. 沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（換一種說法， 意思不變） 6

3、.6. 不知從什么時(shí)候起，您的臉頰上 _ ；不知從什么時(shí)候起， 您滿頭的青絲 _ 不知從什么時(shí)候起，您的眼角 _ 。但 在我眼中，您永遠(yuǎn)是 _ 勺、 _ 勺老師。（把句 子填寫完整，使之構(gòu)成排比句）. . 7.7. 同窗六載的情誼，我們永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。（改為反問句） 8.8. 槐樹的年輪刻錄著我們充滿墨香的書聲、 快樂童真的歌聲、盡情嬉鬧的笑 聲。（縮句） 9.9. 您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在 黑板上。（仿寫比喻句） 10.10. 我們曾是兩顆幼小的種子，如今長大要各奔東西，祝你在今后以后的日子 里開開心心。（修改畫線的部分） 我們曾是兩顆幼小的種子，如

4、今長大要各奔東西， _ 11.11. 你想用哪些關(guān)鍵詞總結(jié)自己即將結(jié)束的小學(xué)生活 ？ 五、在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1010 分）送給同學(xué) : : 1 1)我們 ( ) ( ) 要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)， ( ) ( ) 要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)之外的世界。 ( 2 2)( ) ( ) 田老師很年輕， ( ) ( ) 我們都很喜歡聽他講課。 六、畢業(yè)在即 , , 師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈言。請讀讀下面的贈 言, , 再回答問題。 (15(15 分) ) 第一條: : “人生如夢, ,夢永遠(yuǎn)伴隨著你 ! !祝你笑口常開, ,笑死活該! ! ” 第二條 : : “生活如一條長河 , , 愿你是一葉執(zhí)著

5、的小舟 ; ; 生活如一葉小舟 愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?！?上面的兩條贈言 , , 你欣賞哪一條 ? ?請你再給老師和同學(xué)寫兩句贈言吧。 我的觀點(diǎn) : : _ 送給老師 : : _ 參考答案: 二、A A 三、B B 二、1.1.示例：那部小說情節(jié)曲折內(nèi)容豐富，十分引人入勝。 2.2.這首詩被田 老師先念一遍。3.3.沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈， 就不會有我今天的 一切。 4.4. 示例：聽了老師的話，我很受教育。 5.5. 沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會有我今天的一切。 6.6. 示例：長出了一塊塊黃褐斑；變成了一根根白發(fā)；悄悄爬上了魚尾紋；年 輕；最美 7.7. 同窗六載的情誼，我們怎能不永遠(yuǎn)珍藏在記憶中呢？ 8.8. 年輪刻錄著書聲、歌聲、笑聲。 9.9. 示例：十五的月亮像一個(gè)大圓盤。 10.10. 祝你在今后的日子里開開心心 11.11. 示例: :快樂 溫暖 戀戀不舍 充滿希望 五、 （1 1）