部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《寶葫蘆的秘密》精品課件【最新】

1、寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密2626四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)走了半天，老三累了。他想走了半天，老三累了。他想起了寶葫蘆，心想這玩藝是寶貝，起了寶葫蘆，心想這玩藝是寶貝，我試一試。他就對(duì)寶葫蘆說(shuō)：我試一試。他就對(duì)寶葫蘆說(shuō)：“給我出一臺(tái)四人小轎。給我出一臺(tái)四人小轎?！痹捯粼捯魟偮?，果然四個(gè)壯漢抬著一頂小剛落，果然四個(gè)壯漢抬著一頂小轎顫悠悠地走來(lái)了。老三高興得轎顫悠悠地走來(lái)了。老三高興得寶葫蘆的傳說(shuō)寶葫蘆的傳說(shuō)不得了。他坐上轎吹著笛，一路上歡歡喜不得了。他坐上轎吹著笛，一路上歡歡喜喜。走了半天，老三有些饑?yán)?。他收了轎，喜。走了半天，老三有些饑?yán)?。他收了轎，叫出一桌酒席來(lái)。他大吃一頓，收了席。叫出一桌酒席來(lái)。

2、他大吃一頓，收了席。他又叫出一匹大馬來(lái)，騎在上面向家趕去。他又叫出一匹大馬來(lái)，騎在上面向家趕去。選自選自章丘民間故事：寶葫蘆的傳說(shuō)章丘民間故事：寶葫蘆的傳說(shuō) 點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇小小葫蘆小小葫蘆 宋宋 張繼先張繼先 小小葫蘆，生來(lái)不大身材矮。子兒在小小葫蘆，生來(lái)不大身材矮。子兒在內(nèi)。無(wú)口如何怪。藏得乾坤，此理誰(shuí)人會(huì)。內(nèi)。無(wú)口如何怪。藏得乾坤，此理誰(shuí)人會(huì)。腰間帶。臣今偏愛(ài)。勝掛金魚(yú)袋。腰間帶。臣今偏愛(ài)。勝掛金魚(yú)袋。 張?zhí)煲韽執(zhí)煲恚?906198519061985），原名元定，號(hào)），原名元定，號(hào)一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國(guó)一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)，生于江蘇南京。中國(guó)作家，曾任作家，曾任人民文學(xué)人民文學(xué)

3、主編、主編、兒童文學(xué)兒童文學(xué)編委等職。編委等職。 主要作品：主要作品：大林和小林大林和小林羅文應(yīng)的羅文應(yīng)的故事故事寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密禿禿大王禿禿大王等。等。作者介紹作者介紹 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文寫(xiě)的是少先隊(duì)員本文寫(xiě)的是少先隊(duì)員_在聽(tīng)了在聽(tīng)了奶奶講述的奶奶講述的_之后，時(shí)常之后，時(shí)?；孟肽軗碛幸粋€(gè)寶葫蘆的事?；孟肽軗碛幸粋€(gè)寶葫蘆的事。初讀課文初讀課文王葆王葆寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事介紹介紹 妖怪妖怪 規(guī)矩規(guī)矩 乖巧乖巧 攆人攆人燙手燙手 溜開(kāi)溜開(kāi) 腳丫腳丫 拽住拽住 幸福幸福沖著沖著 舔手舔手 瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng) 罷了

4、罷了 向日葵向日葵介紹介紹 妖妖怪怪 規(guī)規(guī)矩矩 乖乖巧巧 攆攆人人燙手燙手 溜開(kāi)溜開(kāi) 腳腳丫丫 拽拽住住 幸福幸福沖沖著著 舔手舔手 瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng) 罷了罷了 向日葵向日葵我會(huì)讀我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)妖妖矩矩乖乖攆攆丫丫拽拽沖沖瘦瘦我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)介介 紹紹 妖妖 矩矩 乖乖 攆攆 燙燙丫丫福福 舔舔 葵葵 瘦瘦 罷罷拽拽溜溜結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒疒”包住包住“叟叟”；“叟叟”中的中的豎出頭。豎出頭。shushu半包圍半包圍疒疒瘦瘦結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： “艸艸”扁而略寬；下部橫撇、扁而略寬；下部橫撇、捺舒展到位。捺舒展到位。kuku葵葵上下上下艸艸1.1

5、. 公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。 （ ）2.2. 畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。 （ ）3.3. 比較遠(yuǎn)的徒步旅行。比較遠(yuǎn)的徒步旅行。 （ ）4.4. 在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益?；蚶?。 （ ）聲明聲明規(guī)矩規(guī)矩遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足讓步讓步用課文中的詞語(yǔ)填空。用課文中的詞語(yǔ)填空。 再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：圍繞再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：圍繞王葆和寶葫蘆的故事，文章可王葆和寶葫蘆的故事，文章可以分為哪幾個(gè)部分？以分為哪幾個(gè)部分？初讀課文初讀課文 第一部分（第一部分（1 14 4）

6、：）：介紹故事的主人介紹故事的主人公和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。公和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。 第二部分（第二部分（5 51818）：寫(xiě)奶奶經(jīng)常給寫(xiě)奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。王葆講寶葫蘆的故事。 第三部分（第三部分（19192121）：寫(xiě)王葆也想得寫(xiě)王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。到一個(gè)神奇的寶葫蘆。 故事的第一部分故事的第一部分：王葆介紹自己：王葆介紹自己和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。和接下來(lái)要講的故事中的寶葫蘆。 讀讀1 14 4自然段，讀出生動(dòng)、活潑自然段，讀出生動(dòng)、活潑的語(yǔ)氣，說(shuō)一說(shuō)主人公是如何介紹自的語(yǔ)氣，說(shuō)一說(shuō)主人公是如何介紹自己的？如何介紹寶葫蘆的故事的？己的？如何介紹寶葫

7、蘆的故事的？ 我來(lái)給你們講個(gè)故事?？墒俏蚁鹊媒槲襾?lái)給你們講個(gè)故事。可是我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。蘆的故事。主人公：王葆主人公：王葆要講的故事：我和寶葫蘆的故事要講的故事：我和寶葫蘆的故事 我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，普通人。你們瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你么一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事。我也和你么一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事。介紹王葆的身份：介紹王葆的身份：一個(gè)普通的少先隊(duì)員一個(gè)普通的少先隊(duì)員 你們也許要問(wèn)：你們也許

8、要問(wèn)：“什么？寶葫蘆？就什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？” ” 不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆。 用與讀者問(wèn)答的形式介紹用與讀者問(wèn)答的形式介紹“寶葫寶葫蘆蘆”，顯得親切、自然。，顯得親切、自然。 故事的第二部分故事的第二部分：寫(xiě)奶奶經(jīng)常給寫(xiě)奶奶經(jīng)常給王葆講寶葫蘆的故事。王葆講寶葫蘆的故事。 讀讀5 51616自然段，找出表現(xiàn)奶奶和自然段，找出表現(xiàn)奶奶和王葆性格的句子，分析王葆和奶奶的性王葆性格的句子，分析王葆和奶奶的性格各是怎樣的？格各是怎樣的？ 什么！剪腳指甲啊？那不行！我光著什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑。腳丫，一下地就

9、跑。淘氣、頑皮淘氣、頑皮 “我不干，我怕?tīng)C。我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻嫖铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。溜開(kāi)，一面擺手?！蓖踺嵬踺?不過(guò)我得提出我的條件：不過(guò)我得提出我的條件：“那，非得講那，非得講故事。故事?！?奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講故事。這是我們的規(guī)矩。故事。這是我們的規(guī)矩。 不過(guò)我有一個(gè)條件：不過(guò)我有一個(gè)條件：“你愛(ài)洗就讓你洗。你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。你可得講個(gè)故事?！毕矚g聽(tīng)故事喜歡聽(tīng)故事奶奶奶奶 “乖小葆，來(lái)，奶奶給你洗個(gè)腳。乖小葆，來(lái)，奶奶給你洗個(gè)腳?！蹦棠炭偸且幻鏀f我，一面招手。奶奶總是一面攆我，一面招手。 “不燙啊。冷了好一會(huì)兒了不

10、燙啊。冷了好一會(huì)兒了”。慈愛(ài)、有耐心慈愛(ài)、有耐心 于是奶奶講了一個(gè)又一個(gè)于是奶奶講了一個(gè)又一個(gè)又是寶又是寶葫蘆的故事。葫蘆的故事。 奶奶還是個(gè)會(huì)編故事的人。她給奶奶還是個(gè)會(huì)編故事的人。她給王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。 朗讀課文第朗讀課文第17171818自然段，說(shuō)一說(shuō)自然段，說(shuō)一說(shuō)奶奶講的奶奶講的“寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事”中，主人公中，主人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？分別是怎樣得到寶葫蘆的？張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來(lái)：寶葫蘆由來(lái)：張三張三神仙相贈(zèng)神仙相贈(zèng)李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到

11、了李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來(lái)：寶葫蘆由來(lái)：李四李四從龍宮得來(lái)從龍宮得來(lái)王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。了一個(gè)寶葫蘆。人物：人物：寶葫蘆由來(lái)：寶葫蘆由來(lái)：王五王五聽(tīng)奶奶的話聽(tīng)奶奶的話至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那那是掘地掘出來(lái)的。是掘地掘出來(lái)的。人物：人物：寶葫蘆由來(lái)：寶葫蘆由來(lái)：趙六趙六掘地掘出來(lái)的掘地掘出來(lái)的 選擇一個(gè)感興趣的選擇一個(gè)感興趣的故事進(jìn)行擴(kuò)展，把這個(gè)故事進(jìn)行擴(kuò)展，把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。故事講給同桌聽(tīng)。

12、 所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)所有的故事，都有一個(gè)美好的結(jié)局，這個(gè)結(jié)局是什么？局，這個(gè)結(jié)局是什么？ 一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。極了，要什么有什么。 故事的第三部分故事的第三部分：寫(xiě)王葆也想得到寫(xiě)王葆也想得到一個(gè)神奇的寶葫蘆。一個(gè)神奇的寶葫蘆。 讀讀19192121自然段，自然段，說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？到一個(gè)寶葫蘆？ 后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)后來(lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，常常就上了好日子。我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我

13、該怎么辦？我該要些什么？我該怎么辦？我該要些什么？” 聽(tīng)了寶葫蘆的神奇故事，王葆經(jīng)常聽(tīng)了寶葫蘆的神奇故事，王葆經(jīng)常想象自己如果擁有寶葫蘆會(huì)怎么辦。想象自己如果擁有寶葫蘆會(huì)怎么辦。王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆呢？ 因?yàn)橥踺釓男【蛺?ài)聽(tīng)奶奶講因?yàn)橥踺釓男【蛺?ài)聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上寶葫蘆的故事，每當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難，或在課余生活中遇到碰到困難，或在課余生活中遇到挫折的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇挫折的時(shí)候，就幻想有一個(gè)神奇的寶葫蘆來(lái)幫他輕松地解決問(wèn)題。的寶葫蘆來(lái)幫他輕松地解決問(wèn)題。 回顧全文，故事的主人公王葆給回顧全文，故事的主人公王葆給你留下了怎樣的印象？你留下

14、了怎樣的印象？ 故事的主人公王葆是一個(gè)淘氣、故事的主人公王葆是一個(gè)淘氣、頑皮的孩子，他喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)幻想，頑皮的孩子，他喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)幻想，他的心中有很多的奇思妙想。他的心中有很多的奇思妙想。 你覺(jué)得如果王葆得到了寶葫蘆，就一你覺(jué)得如果王葆得到了寶葫蘆，就一定能得到幸福嗎？定能得到幸福嗎？ 我認(rèn)為不能。幻想有這樣一種想要什我認(rèn)為不能。幻想有這樣一種想要什么就有什么的寶貝，想要不勞而獲，是得么就有什么的寶貝，想要不勞而獲，是得不到真正的幸福的。真正的幸福，應(yīng)該是不到真正的幸福的。真正的幸福，應(yīng)該是靠勤勞，靠不斷地努力才能獲得的?？壳趧冢坎粩嗟嘏Σ拍塬@得的。洗腳、剪腳指甲洗腳、剪腳指甲自我介紹

15、自我介紹精彩的故事精彩的故事神奇的想象神奇的想象寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密奶奶講故事奶奶講故事王葆、普通人、王葆、普通人、王葆的心愿王葆的心愿愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)聽(tīng)故事每次都不一樣每次都不一樣要是我有寶葫蘆要是我有寶葫蘆寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 本文講的是小學(xué)生王葆，喜歡聽(tīng)故本文講的是小學(xué)生王葆，喜歡聽(tīng)故事，又愛(ài)幻想，因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫事，又愛(ài)幻想，因?yàn)榻?jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，王葆希望自己也能得到一個(gè)蘆的故事，王葆希望自己也能得到一個(gè)神奇的寶葫蘆，這樣他就可以不費(fèi)事不神奇的寶葫蘆，這樣他就可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。操心地獲得一切。課堂小結(jié)課堂小結(jié)視頻欣賞視頻欣賞拓展延伸拓展延伸 奶奶

16、可又叫：奶奶可又叫：“小葆，菜給你悶在屜里小葆，菜給你悶在屜里哩，看還熱不熱哩，看還熱不熱”“我吃過(guò)了，奶奶。我吃過(guò)了，奶奶。喂，喂，寶葫喂，喂，寶葫蘆蘆”“哪兒吃的？哪兒吃的？”奶奶又刨根問(wèn)底的了。奶奶又刨根問(wèn)底的了?！霸谕瑢W(xué)家。在同學(xué)家。喂，那些金魚(yú)是怎么喂，那些金魚(yú)是怎么回事，啊？哪來(lái)的？回事，??？哪來(lái)的？” 寶葫蘆在我兜兒里響了一陣，才聽(tīng)得出寶葫蘆在我兜兒里響了一陣，才聽(tīng)得出它的話聲：它的話聲：“你甭問(wèn)，你甭問(wèn)。你甭問(wèn)，你甭問(wèn)?！?“不能問(wèn)么？不能問(wèn)么？” “你要什么，我就辦什么。你舒舒服服享你要什么，我就辦什么。你舒舒服服享受著就是。你不用傷腦筋去研究這個(gè)。受著就是。你不用傷腦筋去研

17、究這個(gè)。” “可是可是”選自選自寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)攆上（攆上（ninnin chch） 拖拽（拖拽（zhui yzhui y）瘦弱（瘦弱（shu sushu su） 沖勁（沖勁（chn chnchn chn）罷工（罷工（b bib bi） 沖鋒（沖鋒（chn chnchn chn）一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“”“”。 這句話描寫(xiě)了王葆的這句話描寫(xiě)了王葆的_和和_，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。二、讀句子，填一填。二、讀句子，填一填。 “ “我不干，我怕?tīng)C。我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻嫖铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。溜開(kāi)，一面擺手。語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)

18、作活潑淘氣活潑淘氣三、課外閱讀。三、課外閱讀。 太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光。太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光。時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地（晃動(dòng)上一下地（晃動(dòng) 搖動(dòng)）著。這一來(lái)魚(yú)兒搖動(dòng)）著。這一來(lái)魚(yú)兒一定全都給嚇跑了。一定全都給嚇跑了。 我嚷起來(lái)：我嚷起來(lái)：“是誰(shuí)跟我搗亂！是誰(shuí)跟我搗亂！” 有一個(gè)聲音回答有一個(gè)聲音回答好像是青蛙叫，好像是青蛙叫，又好像是說(shuō)話：又好像是說(shuō)話：“格咕嚕，格咕嚕。格咕嚕，格咕嚕?！?“ “什么？什么？” 又叫了幾聲又叫了幾聲“咕嚕，咕

19、嚕咕嚕，咕?！?，可可是再聽(tīng)聽(tīng)，又（似乎是再聽(tīng)聽(tīng)，又（似乎 好像）是說(shuō)話，好好像）是說(shuō)話，好像說(shuō)：像說(shuō)：“是我，是我。是我，是我?！?“ “誰(shuí)呀，你是？誰(shuí)呀，你是？” 回答我的仍舊是回答我的仍舊是“格咕嚕，格咕嚕格咕嚕，格咕?！苯辛艘槐橛忠槐?，漸漸的可就聽(tīng)得出字音叫了一遍又一遍，漸漸的可就聽(tīng)得出字音來(lái)了：來(lái)了：“寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆”1.1.用用“ ”將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。將括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。2.2. 下列關(guān)于王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的經(jīng)過(guò)，正下列關(guān)于王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的經(jīng)過(guò)，正確的一項(xiàng)是（確的一項(xiàng)是（ ）A.A.王葆去河邊釣魚(yú)，釣到了寶葫蘆。王葆去河邊釣魚(yú)，釣到了寶葫蘆。B.B.王葆放學(xué)回來(lái)，

20、在路上撿到寶葫蘆。王葆放學(xué)回來(lái)，在路上撿到寶葫蘆。C.C.王葆和同學(xué)一起，在山洞里發(fā)現(xiàn)寶王葆和同學(xué)一起，在山洞里發(fā)現(xiàn)寶 葫蘆。葫蘆。A A課后作業(yè)課后作業(yè)1.1. 當(dāng)王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆，會(huì)當(dāng)王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆，會(huì)發(fā)生什么故事呢？課外閱讀發(fā)生什么故事呢？課外閱讀寶寶葫蘆的秘密葫蘆的秘密這本書(shū)。這本書(shū)。2.2. 讀一讀王葆和奶奶的對(duì)話，運(yùn)用讀一讀王葆和奶奶的對(duì)話，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)你語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)你和一位親人相處的日常細(xì)節(jié)。和一位親人相處的日常細(xì)節(jié)。26 26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)u感受童話的奇妙，體會(huì)人感受童

21、話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。物真善美的形象。u按自己的想法新編故事。按自己的想法新編故事。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)： 青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。打一植物打一植物第第1 1課時(shí)課時(shí)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入謎底：葫蘆謎底：葫蘆 張?zhí)煲恚◤執(zhí)煲恚?906198519061985），中國(guó)作家。），中國(guó)作家。原名元定，號(hào)一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)。原名元定，號(hào)一之，祖籍湖南湘鄉(xiāng)。 主要作品：兒童文學(xué)主要作品：兒童文學(xué)大林和小林大林和小林羅文應(yīng)的故事羅文應(yīng)的故事寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密，短，短篇小說(shuō)篇小說(shuō)包氏父

22、子包氏父子等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介p 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。p 讀了課文的題目，你有什么疑問(wèn)？讀了課文的題目，你有什么疑問(wèn)？初讀課文初讀課文介紹介紹 妖怪妖怪 規(guī)矩規(guī)矩 乖巧乖巧 攆人攆人燙手燙手 腳丫腳丫 拽住拽住 幸福幸福 沖著沖著舔手舔手 瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng) 罷了罷了 最棒最棒 向日葵向日葵介紹介紹 妖妖怪怪 規(guī)規(guī)矩矩 乖乖巧巧 攆攆人人燙手燙手 腳腳丫丫 拽拽住住 幸福幸福 沖沖著著舔手舔手 瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng) 罷了罷了 最棒最棒 向日葵向日葵我會(huì)讀我會(huì)讀初讀課文初讀課文yoyojjuiuininninyyzhuizhuichnchnshushu 單字念第三聲，在文中

23、單字念第三聲，在文中的的“規(guī)矩規(guī)矩”一詞中讀輕聲。一詞中讀輕聲。（ ）沖鋒）沖鋒（ ）沖勁兒）沖勁兒沖沖chnchn多音字多音字用開(kāi)水等澆，水用開(kāi)水等澆，水 流撞擊。流撞擊。向上鉆。向上鉆。通行的大道。通行的大道?？焖傧蚯瓣J?？焖傧蚯瓣J。互相抵消?；ハ嗟窒?。對(duì)著，向。對(duì)著，向。猛烈。猛烈。介詞，憑，根據(jù)。介詞，憑，根據(jù)。chnchnchnchnchnchn初讀課文初讀課文妖妖矩矩乖乖攆攆丫丫拽拽沖沖瘦瘦我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)介介 紹紹 妖妖 矩矩 乖乖 攆攆 燙燙拽拽舔舔 葵葵 瘦瘦 棒棒 罷罷福福丫丫初讀課文初讀課文第四筆撇不出頭第四筆撇不出頭右半部分第一筆是橫，右半部分第一筆是橫，最后兩點(diǎn)要并排。最

24、后兩點(diǎn)要并排。第六、七、八筆分第六、七、八筆分別為撇、撇、捺。別為撇、撇、捺。紹、妖、攆、拽、福、舔、棒紹、妖、攆、拽、福、舔、棒矩矩初讀課文初讀課文左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：介、燙、葵、罷介、燙、葵、罷獨(dú)體字：獨(dú)體字：乖、丫乖、丫半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：瘦瘦左窄左窄右寬右寬左右等寬左右等寬上下對(duì)齊，注上下對(duì)齊，注意筆畫(huà)穿插意筆畫(huà)穿插以中豎為中心，左右要對(duì)稱以中豎為中心，左右要對(duì)稱結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎平正，長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎平正，“北北”字拆分字拆分左右，相互對(duì)稱。左右，相互對(duì)稱。uiui框架框架丿丿乖乖結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：草字頭扁平

25、，中部撇捺舒展，下草字頭扁平，中部撇捺舒展，下部穿插，橫畫(huà)略緊，撇、點(diǎn)稍開(kāi)。部穿插，橫畫(huà)略緊，撇、點(diǎn)稍開(kāi)。kuku葵葵上下上下艸艸結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：病字頭撇畫(huà)向左下伸，兩點(diǎn)宜緊。病字頭撇畫(huà)向左下伸，兩點(diǎn)宜緊。中部字框略收，橫畫(huà)相對(duì)，中部字框略收，橫畫(huà)相對(duì)，“又又”字橫撇緊，捺畫(huà)向右下伸。字橫撇緊，捺畫(huà)向右下伸。shushu半包圍半包圍疒疒瘦瘦1.1. 公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相。 （ ）2.2. 畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。 （ ）3.3. 比較遠(yuǎn)的徒步旅行。比較遠(yuǎn)的徒步旅

26、行。 （ ）4.4. 在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)在爭(zhēng)執(zhí)中部分地或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益。或利益。 （ ）聲明聲明規(guī)矩規(guī)矩遠(yuǎn)足遠(yuǎn)足讓步讓步p 用課文中的詞語(yǔ)填空。用課文中的詞語(yǔ)填空。初讀課文初讀課文p 讀了課文的題目，你有什么疑問(wèn)？讀了課文的題目，你有什么疑問(wèn)？初讀課文初讀課文 寶葫蘆是什么樣的？有什么神奇的功寶葫蘆是什么樣的？有什么神奇的功能？有了寶葫蘆，生活會(huì)有什么不一樣呢？能？有了寶葫蘆，生活會(huì)有什么不一樣呢？p 默讀課文，思考：王葆為什么想得到一個(gè)默讀課文，思考：王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆？寶葫蘆？初讀課文初讀課文 奶奶講的傳說(shuō)故事中的寶葫蘆特別神奶奶講的傳說(shuō)故事中的寶葫蘆

27、特別神奇，奇，“一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么要什么有什么”； 王葆在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到些煩惱，王葆在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到些煩惱，渴望得到寶葫蘆來(lái)解決問(wèn)題?？释玫綄毢J來(lái)解決問(wèn)題。p 再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：圍繞王葆和寶葫蘆的故再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：圍繞王葆和寶葫蘆的故事，文章寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？事，文章寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？初讀課文初讀課文1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515161617171818191920202121= = = =寫(xiě)主人公王葆介紹自己。寫(xiě)主人公王葆介紹自己。

28、寫(xiě)王葆回憶小時(shí)候奶寫(xiě)王葆回憶小時(shí)候奶奶經(jīng)常講寶葫蘆的故事。奶經(jīng)常講寶葫蘆的故事。 寫(xiě)王葆幻想著寫(xiě)王葆幻想著自己能得到一個(gè)無(wú)自己能得到一個(gè)無(wú)所不能的寶葫蘆。所不能的寶葫蘆。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入p 課文的開(kāi)篇充滿著奇幻色彩，一個(gè)普普通課文的開(kāi)篇充滿著奇幻色彩，一個(gè)普普通通的少先隊(duì)員竟然和寶葫蘆發(fā)生了故事。通的少先隊(duì)員竟然和寶葫蘆發(fā)生了故事。以王葆的語(yǔ)氣朗讀課文，在朗讀中感受童以王葆的語(yǔ)氣朗讀課文，在朗讀中感受童話的奇妙。話的奇妙。第第2 2課時(shí)課時(shí) 什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？寶葫蘆嗎？品讀課文品讀課文p 讀課文讀課文15171517自然段，奶奶講了哪

29、幾個(gè)寶自然段，奶奶講了哪幾個(gè)寶葫蘆的故事？葫蘆的故事？ 奶奶講的故事充滿了奇幻色彩，張三、奶奶講的故事充滿了奇幻色彩，張三、李四、王五、趙六等人物神奇地得到寶葫蘆，李四、王五、趙六等人物神奇地得到寶葫蘆，他們的生活也因此發(fā)生了奇妙的變化。他們的生活也因此發(fā)生了奇妙的變化。品讀課文品讀課文p 奶奶給王葆講的奶奶給王葆講的“寶葫蘆的故事寶葫蘆的故事”中，主中，主人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？人公分別是怎樣得到寶葫蘆的？ 人物人物 得到寶葫蘆的機(jī)遇得到寶葫蘆的機(jī)遇張三張三 神仙相贈(zèng)神仙相贈(zèng)李四李四 從龍宮得來(lái)從龍宮得來(lái)王五王五 聽(tīng)奶奶的話得來(lái)聽(tīng)奶奶的話得來(lái)趙六趙六 掘地掘出來(lái)的掘地掘出來(lái)的品讀課文品讀

30、課文 王葆聽(tīng)了故事以后，極其渴望得到一個(gè)王葆聽(tīng)了故事以后，極其渴望得到一個(gè)寶葫蘆。他在做算術(shù)題時(shí)，想得到寶葫蘆；寶葫蘆。他在做算術(shù)題時(shí)，想得到寶葫蘆；在種向日葵比賽中輸給同學(xué)時(shí)，想得到寶葫在種向日葵比賽中輸給同學(xué)時(shí)，想得到寶葫蘆；在和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了后，又想得蘆；在和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了后，又想得到寶葫蘆。到寶葫蘆。p 王葆聽(tīng)了奶奶講的故事以后有什么感受？王葆聽(tīng)了奶奶講的故事以后有什么感受？p 在這幾個(gè)故事中，選擇你最感興趣的故事在這幾個(gè)故事中，選擇你最感興趣的故事進(jìn)行想象：誰(shuí)？在什么地方得到寶葫蘆？進(jìn)行想象：誰(shuí)？在什么地方得到寶葫蘆？寶葫蘆給他帶來(lái)怎樣的變化？寶葫蘆給他帶來(lái)怎樣的變化？品

31、讀課文品讀課文品讀課文品讀課文p 王葆是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出王葆是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里看出來(lái)的？在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。來(lái)的？在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。品讀課文品讀課文 至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要求我干那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。什么，就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩。 從王葆和奶奶的從王葆和奶奶的“規(guī)矩規(guī)矩”中，我看到了中，我看到了他的淘氣頑皮與童真可愛(ài)，還感受到了祖孫他的淘氣頑皮與童真可愛(ài)，還感受到了祖孫之間的親情。之間的親情。 不過(guò)我得提出我的條件：不

32、過(guò)我得提出我的條件：“那，非得講那，非得講故事。故事?！庇谑悄棠逃种v了一個(gè)于是奶奶又講了一個(gè)又是寶葫又是寶葫蘆的故事。蘆的故事。品讀課文品讀課文 我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：“你你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事。”洗腳洗腳剪指甲剪指甲 從王葆總是要求聽(tīng)故事，我看從王葆總是要求聽(tīng)故事，我看出王葆是一個(gè)頑皮又淘氣、充滿好出王葆是一個(gè)頑皮又淘氣、充滿好奇心，并且特別愛(ài)聽(tīng)故事的孩子。奇心，并且特別愛(ài)聽(tīng)故事的孩子。品讀課文品讀課文 我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我我要是有

33、了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？該要些什么？” 一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由么列式子，就由“8 8”字想到了寶葫蘆字想到了寶葫蘆假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。品讀課文品讀課文 我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：貝：

34、“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵。不能再棒的向日葵。”可那只不過(guò)是幻想罷了?？赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了。 可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那一個(gè)葫蘆，那” 從王葆對(duì)寶葫蘆的向往中，從王葆對(duì)寶葫蘆的向往中，我看出他的心中有很多奇思妙我看出他的心中有很多奇思妙想，是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。想，是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。品讀課文品讀課文p 故事中的故事中的“奶奶奶奶”是個(gè)怎樣的人？是個(gè)怎樣的人？ 在這個(gè)故事中，王葆的奶奶是一個(gè)

35、慈愛(ài)、在這個(gè)故事中，王葆的奶奶是一個(gè)慈愛(ài)、有耐心、會(huì)編故事的人。她給王葆講的故事，有耐心、會(huì)編故事的人。她給王葆講的故事，激發(fā)了王葆的想象力。激發(fā)了王葆的想象力。洗腳、剪腳指甲洗腳、剪腳指甲自我介紹自我介紹（1414）神奇的想象神奇的想象精彩的故事精彩的故事（節(jié)選）（節(jié)選）寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密奶奶講故事奶奶講故事（517517）王葆、普通人、愛(ài)聽(tīng)王葆、普通人、愛(ài)聽(tīng)故事故事王葆的心愿王葆的心愿（19211921）要是要是“我我” ” 有有一個(gè)寶葫蘆一個(gè)寶葫蘆寶葫蘆的故事每次都寶葫蘆的故事每次都不一樣不一樣結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理p 課后閱讀完課后閱讀完寶葫蘆的秘密寶葫蘆的秘密，議一議：，議一議：王葆

36、最終放棄了寶葫蘆，為什么？如果是王葆最終放棄了寶葫蘆，為什么？如果是你，你愿意放棄嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。你，你愿意放棄嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。課堂小結(jié)課堂小結(jié)視頻欣賞視頻欣賞拓展延伸拓展延伸攆上（攆上（ninnin chch） 拖拽（拖拽（zhui yzhui y）瘦弱（瘦弱（shu sushu su） 沖勁（沖勁（chn chnchn chn ）罷工（罷工（b bib bi） 沖鋒（沖鋒（chnchn chn chn ）一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“”“”。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 這句話描寫(xiě)了王葆的這句話描寫(xiě)了王葆的_和和_，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。二、讀句子，填一填。

37、二、讀句子，填一填。 “ “我不干，我怕?tīng)C。我不干，我怕?tīng)C?！蔽铱偸且幻嫖铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。溜開(kāi)，一面擺手。語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作活潑淘氣活潑淘氣隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)三、課外閱讀。三、課外閱讀。 太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光。時(shí)太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光。時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地晃動(dòng)著。這一來(lái)魚(yú)兒一定全都給嚇跑了?；蝿?dòng)著。這一來(lái)魚(yú)兒一定全都給嚇跑了。 我嚷起來(lái)：我嚷起來(lái)：“是誰(shuí)跟我搗亂！是誰(shuí)跟我搗亂！”隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 有一個(gè)聲音回答有一個(gè)聲音回答好像

38、是青蛙叫，又好像是青蛙叫，又好像是說(shuō)話：好像是說(shuō)話：“格咕嚕，格咕嚕。格咕嚕，格咕嚕?！?“ “什么？什么？” 又叫了幾聲又叫了幾聲“咕嚕，咕嚕咕嚕，咕?！保墒强墒窃俾?tīng)聽(tīng)，又似乎是說(shuō)話，好像說(shuō)：再聽(tīng)聽(tīng)，又似乎是說(shuō)話，好像說(shuō)：“是我，是我，是我。是我。” 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) “ “誰(shuí)呀，你是？誰(shuí)呀，你是？” 回答我的仍舊是回答我的仍舊是“格咕嚕，格咕嚕格咕嚕，格咕?！苯辛艘槐橛忠槐椋瑵u漸的可就聽(tīng)得出字音叫了一遍又一遍，漸漸的可就聽(tīng)得出字音來(lái)了：來(lái)了：“寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆寶葫蘆”隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：參考答案：奶奶講的傳說(shuō)故事中的寶奶奶講的傳說(shuō)故事中的寶葫蘆特

39、別神奇，葫蘆特別神奇，“一得到了這個(gè)寶葫蘆，可一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么就幸福極了，要什么有什么”。王葆在學(xué)。王葆在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到一些煩惱，渴望得到寶習(xí)、生活中經(jīng)常遇到一些煩惱，渴望得到寶葫蘆來(lái)解決問(wèn)題。葫蘆來(lái)解決問(wèn)題。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)默讀課文，說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：有個(gè)叫李四的人，他最喜歡到處旅行，參考答案：有個(gè)叫李四的人，他最喜歡到處旅行，天南海北都走了個(gè)遍。這一次，李四又出去旅行，他天南海北都走了個(gè)遍。這一次，李四又出去旅行，他一走就走到了東海邊，前面是無(wú)邊無(wú)際的大海。李四一走就

40、走到了東海邊，前面是無(wú)邊無(wú)際的大海。李四就換上潛水衣，到大海里潛水。海底太漂亮了，有五就換上潛水衣，到大海里潛水。海底太漂亮了，有五彩繽紛、形狀各異的珊瑚，還有各種各樣的魚(yú)和貝類。彩繽紛、形狀各異的珊瑚，還有各種各樣的魚(yú)和貝類。李四一路潛水，一路欣賞海底的風(fēng)景，不知不覺(jué)潛到李四一路潛水，一路欣賞海底的風(fēng)景，不知不覺(jué)潛到奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)已有奶奶給王葆講了哪些故事？選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽(tīng)。內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽(tīng)。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案海底很深很深的地方了。這時(shí)李四突然發(fā)現(xiàn)，氧氣快用海底很深很深的地方了。這時(shí)李四突然發(fā)現(xiàn)，氧氣快用完了，這可怎么辦？李

41、四看到前面不遠(yuǎn)的地方有一道亮完了，這可怎么辦？李四看到前面不遠(yuǎn)的地方有一道亮光，就想游過(guò)去求救。他游啊游，終于游到了發(fā)出亮光光，就想游過(guò)去求救。他游啊游，終于游到了發(fā)出亮光的地方。他定睛一看，原來(lái)是一座金光閃閃的宮殿。李的地方。他定睛一看，原來(lái)是一座金光閃閃的宮殿。李四想：這一定是東海龍王的宮殿，聽(tīng)說(shuō)這里有很多奇珍四想：這一定是東海龍王的宮殿，聽(tīng)說(shuō)這里有很多奇珍異寶，我可要進(jìn)去看一看，說(shuō)不定里面也有氧氣罐呢！異寶，我可要進(jìn)去看一看，說(shuō)不定里面也有氧氣罐呢！李四這樣想著，就游了進(jìn)去。啊，龍宮真大??！到處金李四這樣想著，就游了進(jìn)去。啊，龍宮真大??！到處金碧輝煌，到處是珍珠、寶石，李四看得眼都花了。

42、這時(shí)碧輝煌，到處是珍珠、寶石，李四看得眼都花了。這時(shí)候，潛水器的報(bào)警聲急促地響了起來(lái)，李四想：我得趕候，潛水器的報(bào)警聲急促地響了起來(lái)，李四想：我得趕課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案緊找到氧氣罐才行。他找啊找啊，到處都沒(méi)有找到氧氣緊找到氧氣罐才行。他找啊找啊，到處都沒(méi)有找到氧氣罐。李四急得大喊：罐。李四急得大喊：“怎么沒(méi)有氧氣罐呢？怎么沒(méi)有氧氣罐呢？”突然他聽(tīng)突然他聽(tīng)到一個(gè)聲音：到一個(gè)聲音：“你是想要一個(gè)氧氣罐嗎？你是想要一個(gè)氧氣罐嗎？”“”“是的，請(qǐng)是的，請(qǐng)快一點(diǎn)！快一點(diǎn)！”“”“好的，馬上就來(lái)！好的，馬上就來(lái)！”話音未落，李四的眼話音未落，李四的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)氧氣罐。李四趕緊換上新的氧氣罐

43、，這前就出現(xiàn)了一個(gè)氧氣罐。李四趕緊換上新的氧氣罐，這才回頭找剛才說(shuō)話的人。可是他的周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有，才回頭找剛才說(shuō)話的人?？墒撬闹?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有，這是怎么回事？李四問(wèn)：這是怎么回事？李四問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，剛才是誰(shuí)和我說(shuō)請(qǐng)問(wèn)，剛才是誰(shuí)和我說(shuō)話？話？”“”“是我，我在這里。是我，我在這里?！崩钏牡皖^一看，原來(lái)是一李四低頭一看，原來(lái)是一只葫蘆在說(shuō)話。李四覺(jué)得很奇怪，一個(gè)葫蘆怎么會(huì)說(shuō)話只葫蘆在說(shuō)話。李四覺(jué)得很奇怪，一個(gè)葫蘆怎么會(huì)說(shuō)話課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案呢？可這葫蘆好像知道李四的心思似的，說(shuō)：呢？可這葫蘆好像知道李四的心思似的，說(shuō)：“哈哈，哈哈，你覺(jué)得很奇怪是吧？我可是一只寶葫蘆，是這里最大的你

44、覺(jué)得很奇怪是吧？我可是一只寶葫蘆，是這里最大的寶貝！寶貝！”李四不信，說(shuō)：李四不信，說(shuō)：“這里有這么多寶貝，每一樣這里有這么多寶貝，每一樣都價(jià)值連城，你憑什么說(shuō)你是最大的寶貝？都價(jià)值連城，你憑什么說(shuō)你是最大的寶貝？”寶葫蘆說(shuō)：寶葫蘆說(shuō)：“誰(shuí)要是擁有了我，就等于擁有了一切。你想要什么，誰(shuí)要是擁有了我，就等于擁有了一切。你想要什么，我都能夠變出來(lái)。你看，你想要氧氣罐，我就給你變出我都能夠變出來(lái)。你看，你想要氧氣罐，我就給你變出了一個(gè)氧氣罐。你說(shuō)我是不是最大的寶貝？了一個(gè)氧氣罐。你說(shuō)我是不是最大的寶貝？”李四一聽(tīng)，李四一聽(tīng)，心想：心想：“這葫蘆可真是最大的寶貝。這葫蘆可真是最大的寶貝?！睂毢J說(shuō)：寶葫蘆說(shuō)：“我我在這大海里都待得不耐煩了，請(qǐng)你帶我走，做我的主人在這大海里都待得