應收賬款教學設計教案

1、。應收賬款教學設計一、教材及教學內容分析1. 使用教材高等教育出版社出版的企業(yè)財務會計。2. 教學內容企業(yè)財務會計第三章第一節(jié)“應收賬款”第一課時內容,通過本節(jié)課的學習， 一方面就可以掌握有關于應收賬款的賬務處理，另一方面壞賬準備的賬務處理奠定基礎。因此，應收賬款的學習十分重要，它對知識起到了承上啟下的作用，在學習完應收賬款后對于應收票據的知識能更加熟練掌握。二、學情分析我的教學對象是高一會計班的學生，他們的特點是個性突出、愛說愛動，有較強的動手實踐能力。同時我們的學生在上個學期已經學習了基礎會計，因此對會計學已有初步的認識，且已具有一定的觀察、分析、解決問題的能力。但是他們基礎薄弱，上課注意

2、力不集中，對學習缺乏興趣。三、教學重點與難點1. 教學重點應收賬款入賬價值確定及其核算?，F金折扣的核算2. 教學難點現金折扣的核算四、教學目標1. 知識與技能理解應收賬款、現金折扣的概念。掌握應收賬款核算的內容及現金折扣總價法的核算。2. 過程與方法通過創(chuàng)設場景，引出課題，引導學生積極思考解決問題，在歸納總結的基礎上進行課堂鞏固。最后布置作業(yè)，升華提高。學會應用會計理論去解決實際問題的方法、自主與合作學習的方法、綜合分析問題的方法和歸納總結問題的方法。3. 情感態(tài)度與價值觀體會發(fā)現的樂趣，感受成功的喜悅；提高學習興趣，增強對會計專業(yè)的熱愛；養(yǎng)成認真、細致的學習態(tài)度及嚴謹的工作作風；提高團隊合作

3、精神。五、教學方法及學習方法1. 教學方法：情景教學法、講授法、任務驅動法、。2. 學習方法：自主探究、小組協作、探討式-可編輯修改-六、教學過程創(chuàng)設教學情境假設我們是宏偉公司的一名會計 ,遇到以下問題該怎么處理問題一：宏偉公司銷售給東方公司甲產品 1000 件，單位售價100 元，增值稅率 17%，款項當即收到。導入填寫會計分錄問題二：如果上述問題中，款項并未收回，應該用怎么樣的會計科目？教師1、采取集體回答和個別提問方式活動2、將答案寫在黑板上學生1、思考并回答會計分錄活動2、個別回答問題 2教學1、通過問題一與問題二引入應收意圖賬款科目2、以經濟業(yè)務實例，引導學生思考分析相關業(yè)務新課一、

4、應收賬款的概述概念：應收賬款是以及指企業(yè)對外銷售商品、材料提應 收供勞務而應向購貨方或接受勞務方收取的款項賬 款的 概入賬價值：應計入“應收賬款”賬戶的金額，包括銷售教師1、讓學生齊讀 P37 應收賬款概念?；顒?、解釋應收賬款的概念和入賬價值3、讓學生回答兩個例題述商品或提供勞務的價款、應收的增值稅款及代購貨單位墊付的包裝費、運雜費等【例題·多選】下列各項中，構成應收賬款入賬價值的 有(ABCD )。A.確認商品銷售收入時尚未收到的價款B.代替購貨方墊付的包裝費學生1、朗讀應收賬款概念活動2、回答題目加深了解教學1、讓學生回答兩個例題讓學生更C.代替購貨方墊付的運雜費D.尚未收到的

5、增值稅銷項稅額【例題·單選】某企業(yè)銷售商品一批，增值稅專用發(fā)票上注明的價款為 60 萬元，適用的增值稅稅率為 17，為購買方代墊運雜費 2 萬元，款項尚未收回。該企業(yè)確認的應收賬款為（ D ）萬元。A. 60B62C70.2D72.2二、應收賬款的核算1、企業(yè)未反應應收賬款增減變動及結余情況應設置教師活動1、展示T 型賬戶，解釋T 型賬戶各個意義應 收“應收賬款”賬戶賬 款展示T 型賬戶2、三步應收賬款核算的賬務處理，的 核2、會計分錄（銷售貨款時發(fā)生代墊費用算通過T 型賬戶掌握會計分錄收回貨款時）（1）企業(yè)銷售商品等發(fā)生應收款項時3、引導學生理解書本例題，并提借：應收賬款出不同的可

6、能性，讓學生回答意圖好地掌握應收賬款的概述貸：主營業(yè)務收入實際價格應交稅費應交增值稅(銷項稅額)（2） 企業(yè)支付代墊的運雜費等借：應收賬款貸：銀行存款（3） 收回應收賬款時借：銀行存款貸：應收賬款3、理解書本例題4、完成例題：【例】3 月 2 日，甲公司采用托收承付結算方式向乙公司銷售商品一批，貨款 300 000 元，增值稅額 51 000 元，以銀行存款代墊運雜費 6 000 元，已辦理托收手續(xù)。甲公司應編制如下會計分錄：（1）借：應收賬款 乙公司357 000貸：主營業(yè)務收入300 000應交稅費應交增值稅（銷項稅額）51 000銀行存款6 000（2）3 月 20 日，甲公司實際收到款

7、項時：借：銀行存款357 000貸：應收賬款乙公司357 000學生1、讓學生在書上抄錄會計分錄（以活動便后期復習鞏固）2、跟隨老師完成 T 型賬戶的會計分錄展示3、理解書本例題，集體解答老師的提問4、完成例題，并回答教學1、抄錄會計分錄以便后期復習鞏意圖固2、將會計分錄轉換為圖表的形式， 提高學生對應收賬款相關會計分 錄形成較強的邏輯思維3、要求學生自己完成例題，更加熟練掌握應收賬款的核算一、現金折扣的核算2）小組討論完成前四個題目。教師活動1、將學生分為四個人一組，共同討論四個題目，是學生自主掌握現1、什么是現金折扣？現金折扣有什么意義金折扣相關知識點，并要求回答企業(yè)在賒銷時，為加速貨款回

8、籠，對客戶在折扣期2、巡視監(jiān)督學生討論內付款而給予總價款上一定的優(yōu)惠3、對于現金折扣的核算利用T 型加速資金回籠賬戶引導，在學生已經了解過書籍2、客戶取得的折扣，銷售企業(yè)確認為什么？的情況下重點講述財務費用的填答：確認為當期的財務費用寫3、包不包括稅金？4、使學生自主解答例題。答：不包括現 金4、“1/10，1/20，N/30”表示的含義折 扣10 天內還款優(yōu)惠 1%，20 天內還款優(yōu)惠 2%，30 天的 核為客戶允許的還款期限算2）填制會計分錄1、銷售成立時借：應收賬款學生活動1、四人一組討論回答四個問題，派代表回答貸：主營業(yè)務收入2、根據老師引導掌握折扣期內的應交稅金應交增值稅（銷項稅額）

9、會計分錄2、企業(yè)在折扣時間內付款3、自主完成現金折扣例題借：銀行存款財務費用教學意圖1、學生自主討論現金折扣相關知識點，增強學生的自主探究學習能貸：應收賬款力3、企業(yè)未在折扣時間內付款2、對于財務費用與銀行存款的核借：銀行存款貸：應收賬款3） 書本例題4） 自主完成例題【例題】甲企業(yè)銷售產品一批，售價（不含稅）10 000 元，規(guī)定的現金折扣條件為2/10、n/30，增值稅率為17%，產品已發(fā)出并辦妥托收手續(xù)。小結1、應收賬款的入賬價值2、應收賬款的核算3、現金折扣表達方式的理解算難點老師采用啟發(fā)式教學，使學生對于此知識點更好地掌握。3、例題鞏固。知識點4、現金折扣的核算八、板書設計應收賬款借：應收*貸：主營收*應稅增(銷)