小學(xué)語文人教部編版五年級上冊《將相和第一課時》教案.docx

1、部編版五年級語文上冊6.將相和第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.會認“璧、臣”等16個生字，會寫“召、議”等12個生字，正確讀寫“無價之寶、允諾”等詞語。2. 帶著問題快速默讀課文，理解“完壁歸趙”“海池之會”“負荊請罪”的主要內(nèi)容。3. 能抓住人物特點，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書習慣。4. 結(jié)合文中具體事例，感受人物形象，體會人物的愛國思想和美好品質(zhì)。教學(xué)重難點：1.了解“完壁歸趙”“海池之會”“負荊請罪"的主要內(nèi)容，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系。2. 感受人物形象，概括人物特點。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新

2、課。1. 同學(xué)們，兩千多年前，我們的國家還沒有統(tǒng)一，處在戰(zhàn)國七雄時期（出示戰(zhàn)國形勢圖），七國有秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓，其中秦國的勢力最強大，經(jīng)常欺負其他國家，與他相鄰的趙國是一個弱國，經(jīng)常遭到秦國的威脅，今天我們就來學(xué)習一個發(fā)生在這兩個國家之間的故事一一將相和。2. 板書課題：將相和3.生書空課題并讀課題。4.“將”是指誰？“相”又是指誰？“和”是什么意思？從“和”字可以推想出什么？生：“將”指廉頗，“相”指藺相如，從“和”字可以推想出他們曾經(jīng)發(fā)生過不愉快的事。將相和這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷史上光彩不滅的佳話，這節(jié)課讓我們一起走進這個故事。二. 了解作者，了解背景。1. 司

3、馬遷字子長，夏陽（今陜西韓城）人。西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。2. 司馬遷寫得史記是一部很有價值的歷史著作，被魯迅先生稱“史家之絕唱，無韻之離騷。”3. 時代背景：戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期，當時比較強的國家有七個,即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國七雄”，秦國是最強的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強的齊國，處于兩大強國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關(guān)系國家興亡的重大意義。三. 初讀課文，整體感知。1.用較快的速度默讀課文，想想課文講了哪幾個故事？你了解了哪些內(nèi)容？并記下所用的時間，然后和同學(xué)交流閱讀體會。注意做到：（1）盡量連詞成

4、句地讀。（2）不要一個字一個字地讀。2. 交流匯報：生1：我用了5分鐘，知道了這篇文章講了三個小故事，分別是：完璧歸趙、沌池會見、負荊請罪。生2：我用了6分中，知道故事中的廉頗是個武將，而藺相如是個文官。生3：我也是用了6分中，了解了這個故事講述了廉頗與藺相如由“不和”到”和“的情節(jié)。3. 現(xiàn)在看看你讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，己經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？生1：我一眼看到了“秦國的國君”。生2：我一眼看到的內(nèi)容是：“秦國的國君歷來不守信用?！?/p>

5、師：你知道嗎？在閱讀過程中圈畫出一些關(guān)鍵詞句，可以幫我們理解，加快閱讀速度。四. 再讀課文，掃清字詞障礙。1. 用自己喜歡的方式自讀課文，讀準字音，讀通讀順課文，并想一想課文講了一件什么事？2. 交流：(1)指名讀生字“璧、臣、藺、強、劃、罪、廉、抵、御、辭、辱、擅、卿、肖IJ、袍、諾”(2)學(xué)習多音字“強、劃、削"。3. 出示生字：“召、議、宮、獻、諾、典、罪、怯、”等。4. 開火車認讀生字。5.分析生字并指導(dǎo)書寫。6. 給生字換一換，變成另外的字。7. “兵”的演變過程：甲骨文一一金文一一小篆一一隸書。甲骨文的“兵”就像一個人雙手拿著斧子，所以它的本義是手持戰(zhàn)斧作戰(zhàn)的士兵。8.

6、出示新詞：“完璧歸趙負荊請罪同心協(xié)力為難推薦抵御膽怯廉頗”等。（個別讀分組賽讀男女賽讀）9.理解詞語:無價之寶絕口不提完璧歸趙抵御。10.你知道還有哪些描寫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語？克己奉公兩袖清風高風亮節(jié)寬宏大量光明磊落頂天立地再讀課文，理清脈絡(luò)。1.用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：（1）課文中出現(xiàn)了哪些人物？（2）課文主要講了一件什么事？（3）它由幾個獨立的小故事組成的？各在哪些段落。2.學(xué)生匯報：生1：課文中出現(xiàn)的人物有：藺相如、廉頗、趙王、秦王。生2：課文講述了“完璧歸趙”“海池會見”“負荊請罪”三個小故事，串聯(lián)起將相由“不和”到“和”的故事。生3：第一個小故事（1-10）:完璧歸趙。第二個小故事（11-15）:海池會見。第三個小故事（16T8）:負荊請罪。五. 課堂練習，鞏固字詞。一、給括號里的字選擇正確的讀音。（填序號）1.將相（）要和睦相（）處，如果將相不和，就會削弱國家的力量。（xiangxiang）2. 我們計劃（）周末去公園劃（）船（hudhua）3. 雖然你有高大強（）壯的身體，但是也不能勉強（）別人接受你的觀點。(qidngqiang)課堂總結(jié)，布置作業(yè)。今天我們學(xué)習了將相和的第一課時，通過本課的學(xué)習，同學(xué)們能夠認識和會寫本課中的生字，對課文中生詞