某某冶金集團第二預應力鋼絲有限公司-企業(yè)員工培訓教育管理制度(DOC5頁)

1、來自資料搜索網() 海量資料下載企業(yè)員工培訓教育管理制度來自資料搜索網() 海量資料下載天津冶金集團第二預應力鋼絲有限公司勞動人事處 一、 目的和適用范圍    （一）、為規(guī)范培訓教育工作，提高培訓效果，為企業(yè)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才，特訂立本制度。    （二）、適用范圍：全體員工及各種培訓教育工作。     二、 總則    （一）、培訓教育計劃應根據(jù)不同培訓對象的要求分別制訂，要由淺入深，注重普及與提高，理論與實踐相結合。    （二）、

2、培訓教育工作要制度化，規(guī)范化。個人培訓記錄要歸檔保存，培訓效果要定期考核評價。        三、 培訓教育的方式    （一）、培訓教育可采用廠內和廠外培訓。企業(yè)可選派有關人員參加廠外各類有關培訓班、研討班，使他們成為企業(yè)的骨干。    （二）、廠內培訓可采用全脫產、半脫產以及現(xiàn)場培訓形式，針對本企業(yè)的現(xiàn)狀，對職工采取相應的培訓。     四、培訓教育分類    （一）、根據(jù)培訓內容可將其劃分為

3、“普及教育”和“深化教育”，根據(jù)培訓對象可將其劃分為“新進人員職前教育”和“在職員工業(yè)務技能教育”。    （二）、普及教育的對象是企業(yè)的全體職工，特別是生產人員和基層管理人員。教育內容主要有     1.質量管理的基本知識；     2.有關專業(yè)基本知識；     3.與本職工作有關的基本知識。    （三）、深化教育的對象主要是企業(yè)負責人，質量、技術、生產制造等部門的負責人和從事技術、質量、設計、科研、計劃、設備

4、、采購、供應等部門的技術人員和管理人員。教育的內容主要是在掌握基本概念的基礎上，進一步學習專業(yè)技術知識，并運用這些知識和方法。    （四）、職前教育 ：職前教育由所在部門與勞動人事處聯(lián)合組織，培訓計劃由勞動人事處負責人與各部門負責人共同擬定。從新職員報到后進行，時間一般為三天。職前教育培訓程序分為三個階段，即公司勞動人事處的教育培訓，相關部門的教育培訓和現(xiàn)場培訓。各部門的教育培訓和現(xiàn)場培訓由新進員工任職部門主管負責。     1.由勞動人事處進行的教育培訓的內容為：   (1) 了解公司概況和目前的發(fā)展

5、狀況；   (2) 明確公司的經營宗旨和發(fā)展目標；   (3) 了解本公司的機構設置和組織；   (4) 了解公司的各項管理制度；   (5) 了解公司各部門（各分支機構）的業(yè)務范圍（經營項目）；   (6)了解公司對員工職業(yè)道德、行為規(guī)范、工作能力等方面的要求。     2.各部門培訓教育的內容為：   (1) 了解本部門的業(yè)務范圍和職責； (2) 了解本部門每天例行的業(yè)務和臨時性業(yè)務；   (3)了解本部門工作計

6、劃和發(fā)展計劃；   (4)了解本部門的各項管理制度；    (5)熟悉本部門從事具體工作的工作方法，提高工作效率。      3.現(xiàn)場培訓：由帶班師傅負責，要求在試用期內掌握各種崗位操作技能，熟練完成日常工作。    （五）、在職員工的業(yè)務培訓     1.公司所有人員都必須定期進行培訓教育，根據(jù)崗位職責不同，培訓教育分三個層次：部門經理及以上人員、各部門管理人員、操作工人。  (1)部門經理及以上人員培訓內容為：組織營運、管

7、理技能、領導水平、新知識、新技能、市場信息；  (2)各部門管理人員培訓的主要內容為：基本工作技能、基本組織技能、指導監(jiān)督技能及具體要求；  (3)操作工人培訓的主要內容為：崗位工作技能、崗位知識、崗位職責及相關規(guī)定。   2.員工培訓可根據(jù)實際情況采用相應的方式。  (1)部門經理及以上人員的教育培訓采用廠外培訓、工作中培訓、集中研討的方式；  (2)各部門管理人員的教育培訓采用短訓班、崗位培訓、專業(yè)深造的方式，由公司勞動人事處負責協(xié)調、安排，屬計劃性培訓；  (3)操作工人的教育培訓采取上崗前培訓、集中學習、定期測試的方

8、式，也屬計劃性的培訓。     3.培訓內容及培訓計劃（包括培訓名單、需求種類等）由相關的部門根據(jù)實際情況擬定后交勞動人事處匯總上報總經理審核批準。     (1)勞動人事處負責公司簡介及公司管理制度的教育培訓；     (2)安全處負責公司設備、技術、工具、工作方法的安全教育培訓；     (3)技術監(jiān)督處負責公司產品及產品發(fā)展知識的培訓；     五、培訓教育管理受訓人員不論在廠外和廠內培訓，均需填寫個人培訓記錄，培訓結束后轉交主管培訓部門，作為職工培訓檔案留存。     六、 培訓教育的考評（一）、培訓教育應建立考核制度