《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》心得體會

1、精品文檔中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法學習心得本人根據(jù)教育局與學校有關(guān)文件精神，認真學習中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，通過這次中小學教師違反師德行為處理暫行辦法的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。現(xiàn)結(jié)合自己教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習、討論和評議，將自己的學習心得總結(jié)如下：中小學教師違反師德行為處理暫行辦法作為一個制度，能很好地在教師日常工作生活起到警醒作用，促進教師道德及教學提升。近年來一系列教師違反師德甚至是社會道德的現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，破壞了原來神圣的師生關(guān)系。作為教師，其社會責任重大，其一言一行都有可能影響到祖國的

2、下一代。因此，中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的出臺，是對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，是重視教育的國家采取的必要措施。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以 "德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不

3、求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了義務教育法、 教師法、 教育法、 未成年人保護法等法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠三、加強道德素養(yǎng)，塑造人格魅力。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。因此，在

4、今后的工作生活中，要不斷反省自身，發(fā)現(xiàn)不足，時刻維護崇高的教師形象，一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求。用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。四、熱愛學生，尊重學生。人都有自尊心，教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴重缺點的學生。對學生的尊重意味著不傷害學生的自尊心，不體罰學生，不辱罵學生，不冷落學生，不嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。而要做到這些，除了教師自身要有比較高的修養(yǎng)，比較睿智的育人技巧之外，更重要的是教師對學生要有強烈的愛心和責任心。只有真誠地對待學生，才能真正地關(guān)愛學生，尊重學

5、生。作為教師，突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待他人和自己的生命時更要有責任心。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風?？傊ㄟ^學習中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為。在今后，我還需要緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，不斷

6、提高自己，做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。擬寫人：張義江2018年 11 月 21 日精品文檔中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學校全體教師認真學習中小學教師違反職業(yè) 道德行為處理辦法，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、 愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面 談談自己的心得體會：第一、教師要嚴格嚴格遵守職業(yè)道德關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，我覺得無規(guī)矩不成方圓， 沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)” 教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教

7、師性 侵學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種 學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相 體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關(guān)系應 是和諧可親的。從社會期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于 其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定 師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。第二、教師要以德為本，身正為范教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小， 而教師的影響力 主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因 為教師職業(yè)的示范性極其重要，所

8、以要求自己必須時時、處處用模范的言行 去影響學生、教育學生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷 著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛學生 是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄 彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心， 多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心遇事一定要冷靜， 保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的 法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。第三、教師要嚴謹治學，以德施教熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更

9、加困難 教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣 關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛 是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、 敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本 功能。作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知 識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個學生的成長，用高尚的道德情 操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。擬寫人：丁思琴2018年11月21日中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會學習了中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，讓我

10、更加深刻地體 會到：一個人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時應 該嚴格規(guī)范自己的言行?！皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人 師表、終身學習?！边@六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師 的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。一、熱愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛教育，就是要愛國守法、 愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教 育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是 事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛， 才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，

11、要 力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。二、疼愛自己。教師疼愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇 了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新， 無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。這就要求 我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位 教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做 到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教 師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，才會在生活中快樂， 才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。三、珍愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” 必 須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高 的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三 心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān) 愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你"，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于 發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生