《Unit6Shopping》教案

1、Unit 6 Shopping第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作 簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息 相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)。 這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)?衣服兩個(gè)話題很好的結(jié)合起來(lái)，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，在 復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。 在教學(xué)Can I help you?

2、等購(gòu)物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動(dòng) 中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓 孩子在交際的過(guò)程中，真正掌握語(yǔ)言。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：A、B部分的Let' s talk 和B部分的Let' s learn。 可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體 課件輔助教學(xué)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、掌握A、B部分Read and write 的單詞和句子。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let' s learn和Let' s talk中的單詞和句子

3、。3、理解Let' s do、Let' s chant等部分的內(nèi)容。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是 復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意， 讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng) 別人的說(shuō)話。2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們 表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué) 生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可

4、開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。Part A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let' s learn Complete and say Let' s talk Let ' s spell教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本部分的四個(gè)新單詞sunglasses,umbrella,gloves,scarf?！灸芰δ繕?biāo)】能夠在情境中運(yùn)用句型“ Can I tryon? ”請(qǐng)求試 穿某件衣服并告知碼數(shù)的句型?！厩楦心繕?biāo)】能以得體的方式與人交流。教學(xué)重點(diǎn)1 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Let's learn部分的單詞 sunglasses, umbrella,gloves, scarf ,逐步學(xué)會(huì)

5、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞。2 .要求學(xué)生能聽(tīng)懂本部分重點(diǎn)句型，并能結(jié)合進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。3 .讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母組合er, ir , ur, al , ar, or, le在單詞中的 發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)能夠簡(jiǎn)單介紹購(gòu)買(mǎi)的物品。教學(xué)準(zhǔn)備PPT圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision熱身運(yùn)動(dòng)可1 .課前熱身：Shake your body.Shake your shoulders,shua shua shua.（上下抖動(dòng)肩膀）Shake your hands,clap clap clap.（甩甩手， 拍三下）Shake your h

6、ip,pia pia pia.（扭扭屁股，打三下）Shake your feet,dong dong dong.（抖抖腳，跺三下）2 .Review：讓學(xué)生單獨(dú)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句子。二、Presentation & Practice1 .教師通過(guò)圖片引出單詞 umbrella , scarf。2 .小游戲：Read and touch 。如：教師把scarf的單詞卡放在 學(xué)生眼前，讓學(xué)生邊拍卡片邊讀單詞。3 .教師拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物手套和眼鏡，引出 gloves , sunglasses ,并強(qiáng)調(diào)其為復(fù)數(shù)形式。4 .教師將準(zhǔn)備好的幾雙手套拿出來(lái)說(shuō)：The gloves are ve

7、rynice.Who wants to try them on ? 邊說(shuō)邊將 try . on 寫(xiě)在 黑板上帶讀。5 .教師假設(shè)自己是售貨員，讓一名學(xué)生上臺(tái)買(mǎi)東西演練對(duì)話。T: Can I help you ?S1: Yes.The sunglasses are very nice.Can I try them on ? T: Sure.Here you are.6 .讓學(xué)生兩人一組演練對(duì)話。7 .播放Let' s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。8 .Complete and say教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)很熱，說(shuō)：It ' s hot , so I put on myT-shir

8、t.It ' s cold , so I put on my coat.讓學(xué)生根據(jù)圖片以讓學(xué)生結(jié)束 上節(jié)課的緊 張，并集中其 注意力。創(chuàng)設(shè)情境鼓 勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō) 英語(yǔ)，有利于 學(xué)生理解對(duì)話 內(nèi)容并且培養(yǎng) 學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ) 感。完成表格中分別在hot, cold的情況下該穿戴什么衣服，并用 英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)1 .Listen to the tape for 5 times.2 .Copy the phrases on the notebook.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Shoppingumbrella scarf gloves sunglasses tryon Can I try them o

9、n ?第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1 .Greetings.2 .師生小互動(dòng)。教師分別和學(xué)生一對(duì)話：How are you ?What' s your name ? How old are you ? Is it sunny today ? ” 等。簡(jiǎn)單的問(wèn) 候、小對(duì)話可 以增進(jìn)師生問(wèn) 的感情，拉近 師生距離。二、Presentation & Practice1 .教師走到一名學(xué)生前與之對(duì)話：Hi,Lily.I like your yellow coat.Can I try it on?教師通過(guò)試穿學(xué)生的衣服，引出本節(jié)課的重點(diǎn) “Oh.I

10、t' s too small. ”2 .播放錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話，并找出答案：Where isJohn? What are they going to buy?3 .聽(tīng)錄音并跟讀。4 .教師著重講解size并帶讀。5 .教師創(chuàng)設(shè)情境，將各種鞋子的卡片展示出來(lái)，自己是售貨員， 讓學(xué)生扮演媽媽和John演練對(duì)話。6 .收集幾件學(xué)生的外套、鞋子等，讓學(xué)生分組討論，練習(xí)對(duì)話 并展小。S1:Can I help you?S2:Yes.These shoes are nice.Can I try them on? Size 5,please.S1:Of course./Sure.Here y

11、ou are.S3:Are they OK?創(chuàng)設(shè)的情境 讓學(xué)生感知理 解對(duì)話內(nèi)容， 并能讓學(xué)生學(xué) 會(huì)將英語(yǔ)運(yùn)用 到實(shí)際生活 中。S2: No,they are too big. /They are just right.作業(yè)1.背誦 Let' s talk 。板書(shū)Unit 6 Shopping設(shè)計(jì)2.和同桌之間演練對(duì)話。設(shè)計(jì)Can I help you?Can I try them on?Size 6,please.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1 .Listen and chant.2 .讓學(xué)生將之前學(xué)過(guò)的Let s spell讀一讀。二、Pre

12、sentation & Practice1 .出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口讀一讀2 .自讀單詞，在這些學(xué)過(guò)的單詞下畫(huà)線歸類(lèi)相同的發(fā)音。3 .小組討論歸納單詞中的發(fā)音規(guī)律。4 .指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)。5 .展示交流：匯報(bào)單詞中的字母組合的發(fā)音規(guī)律。6 .老師精講：總結(jié)幾組單詞中的發(fā)音規(guī)律，提示發(fā)音。7 .Listen to the tape.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞相同字母部分，體會(huì)在單詞中的發(fā)音規(guī) 律。(2)看圖，跟讀歌謠，體會(huì)在單詞中的發(fā)音規(guī)律。8 .學(xué)生做拼讀游戲。教師將子母組合er, ir , al , or, ur, ar, le ,排成一列在 黑板上，再找出幾個(gè)車(chē)有音字母放在

13、首尾，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。9,教師呈現(xiàn)課件：Welcome to the "R-family ” .I' m “ar” .I'm in "car” .I say / a :/ , / a :/ , / a :/.I ' m “er" .I ' m in "ruler ” .I say / ?/,/?/,/?/.學(xué)生能夠通 過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的 游戲，記住典 型單詞的發(fā) 音，有利于單 詞的拼寫(xiě)記 憶。課件呈現(xiàn)的 音標(biāo)規(guī)律簡(jiǎn)單 明了，易于學(xué) 生理解記憶， 也可以讓學(xué)生 自己代入單I'm“ir ".I'm in&qu

14、ot;shirt ”.Isay /?/,/ ?:/,/ ?/.I ' m “or" .I ' min "homework .I say /?:/ ,/?：/, / ?/. I'm“ur".I'm in"nurse”.Isay /?/,/ ?:/,/ ?/.I'm“or".I' m in"fork ”.Isay /?:/，/?:/,/?:/.詞，總結(jié)更多 的相同發(fā)音。作業(yè)設(shè)計(jì)1 .聽(tīng)錄音并讀單詞5遍。2 .模仿課件總結(jié)的音標(biāo)，找?guī)?組/、同的單詞代入其中。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Shoppi

15、ng computer dinner girl wall homework nurse card little people world課堂小結(jié)課堂設(shè)計(jì)主要的特點(diǎn)是以任務(wù)為依托，以活動(dòng)為手段，通過(guò)各種有趣的活動(dòng) 幫助學(xué)生將枯燥、抽象的語(yǔ)言變得生動(dòng)，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、參與中獲取知識(shí)， 形成能力。在操練過(guò)程中利用競(jìng)爭(zhēng)性的游戲使學(xué)生進(jìn)入緊張、興奮的狀態(tài)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鞏固了單詞的讀法。同時(shí)在語(yǔ)音方面要多花些時(shí)間， 鼓 勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多拼讀。Part B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Let' s talk Let ' s learn Read and write Let' s ch

16、eck教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本部分的四個(gè)新單詞pretty,expensive, cheap, nice ?！灸芰δ繕?biāo)】能在情境中運(yùn)用句型How much is - ?It ' s”詢問(wèn)商品的價(jià)格，能用“ It ' s+形容詞./They are+形容 詞.”描述物品的特征?！厩楦心繕?biāo)】了解衣服的碼數(shù)的英義表達(dá)以及主要英語(yǔ)國(guó)家的貨 幣。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Let's learn 部分的單詞pretty, expensive, cheap, nice ,逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞。2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂本部分重點(diǎn)句型，會(huì)詢問(wèn)物品的價(jià)格。教學(xué)難點(diǎn)能夠描述衣

17、著特征和價(jià)格。教學(xué)準(zhǔn)備PPT實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & RevisionI.Sing an English song “What are you wearing ? ” .2.檢查學(xué)生背誦課文的情況。二、Presentation & Practice1 .教師用PPT展示兩件外套并標(biāo)注價(jià)格29與290引出詞匯 cheap 和 expensive。2 .用PPT展示一些好看的衣服、帽子，引出pretty和nice。3 .將準(zhǔn)備好的單詞卡片（一邊是形容詞，一邊是衣物類(lèi)的）隨 意組合讓學(xué)生說(shuō)： a nice coat

18、 , a cheap hat , a big shirt , an expensive dress 等。4 .Let ' s play根據(jù)例子與圖片，讓學(xué)生完成表格。5 .教師根據(jù)表格復(fù)述：Sarah has a pretty dress.Its 50yuan.It ' s very nice.6 .讓學(xué)生介紹自己所完成的內(nèi)容：Wu Yifan has a niceschoolbag.It ' s 40 yuan.7 .教師用PPT展示一些圖片，讓學(xué)生介紹。運(yùn)用圖片對(duì) 比讓學(xué)生理解 詞匯，將單詞卡 片組合起來(lái)讓 學(xué)生練習(xí)/、僅 可以復(fù)習(xí)之前 的內(nèi)容，也可以 熟悉新知識(shí)。

19、作業(yè)1.聽(tīng)錄音5遍并跟讀。板書(shū)Unit 6 Shopping設(shè)計(jì)2.抄寫(xiě)重點(diǎn)詞匯。設(shè)計(jì)cheapniceexpensivepretty第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & RevisionI.Let ' s sing “Howmuchis that doggie in the window? ” .2.Free talk.二、Presentation & Practice1 .教師利用課件、掛圖呈現(xiàn)對(duì)話情境。教師說(shuō)：Look, Sarah and her mum are shopping.What can you see in the shop?弓1導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出dr

20、ess , skirt 。2 .教師說(shuō)：Yes.There are manypretty skirts.How muchis this skirt ?引出句型并板書(shū)。3 .聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀。4 .學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。5 .教師在黑板上用簡(jiǎn)筆回，回一些漂鳧的裙子、衣服，并標(biāo)好 價(jià)錢(qián)，讓學(xué)生演練對(duì)話。51 : Chen Hong, how do you like this dress?52 : It ' s very pretty.T: Can I help you ?S1: Yes.How much is this dress ?S2： It ' s 100 yuan.S1：

21、It ' s too expensive.6 .其他學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程后回答問(wèn)題：Howmuchis this dress ? Is it cheap ?7 .學(xué)生自己利用所學(xué)知識(shí)模擬購(gòu)物交易活動(dòng)。聽(tīng)對(duì)話回答 問(wèn)題有利于訓(xùn) 練學(xué)生的注意 力。對(duì)于英語(yǔ) 學(xué)習(xí)，聽(tīng)力訓(xùn) 練是很有必要 的。作業(yè)1.Listen to the tape for 3板書(shū)U Unit 6 Shopping設(shè)計(jì)times.2.背誦 Let' s talk 。設(shè)計(jì)Howdo you like this skirt?It ' s very pretty. How much is it?It ' s $

22、89.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up & Revision1 .課前熱身: Clap, stamp, snap, bump. Clap, clap , clap.（拍拍手） Stamp,stamp,stamp.（跺跺腳） Snap,snap,snap.（打響指） Bump,bump,bump.（f7W WH）2 .學(xué)生分男生女生組背誦課文。課前小熱身 舒緩課堂氛 圍。二、Presentation & Practice1 .教師讓學(xué)生看書(shū)上的圖片（課本P63右上角的圖），說(shuō)說(shuō)有些 什么：There are some umbrellas , sunglasses , gloves and scarves.2 .讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)物品的價(jià)格、顏色。3 .帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。4 .教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。然后分小組朗讀廣告（解釋 SALE的意思），小組內(nèi)討論四個(gè)小題的答案。5 .模仿書(shū)上Look and wr