《體液調(diào)節(jié)》教案

1、第二章動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第三節(jié) 高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)-內(nèi)分泌系統(tǒng)、下丘腦與垂體、甲狀腺一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容包括內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，下丘腦與垂體對(duì)激素分泌的調(diào)節(jié)，甲狀腺激素對(duì)生長發(fā)育的調(diào)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)之后，對(duì)體液調(diào)節(jié)的宏觀認(rèn)識(shí)。通過對(duì)人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)及下丘腦與垂體的介紹，對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)的各種結(jié)構(gòu)建立一個(gè)整體印象，理解體液調(diào)節(jié)中有關(guān)腺體之間的關(guān)系以及作用特點(diǎn)，進(jìn)而明確下丘腦與垂體使神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)相聯(lián)系，從而維持著身體的穩(wěn)態(tài)，是學(xué)生學(xué)習(xí)后面有關(guān)代謝調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析這部分教材的內(nèi)容，學(xué)生在初中時(shí)有所接觸， 在高中教材中除了深度和廣度有所增加

2、之 外，側(cè)重點(diǎn)有所不同，屬于在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上建立新的知識(shí)。學(xué)生有些體液調(diào)節(jié)基礎(chǔ)，但 是內(nèi)分泌系統(tǒng)、下丘腦與垂體的內(nèi)容更多的是從病理學(xué)上加以研究，學(xué)生沒有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，可以略為拓展。三、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)： 說出體液調(diào)節(jié)及其特點(diǎn)。舉例說出下丘腦與垂體分泌的激素種類及其在體液調(diào)節(jié)中所 起的作用。 簡述甲狀腺激素對(duì)發(fā)育與代謝的調(diào)節(jié)。2.能力目標(biāo)： 下丘腦與垂體對(duì)激素分泌的調(diào)節(jié)的概念圖的構(gòu)建。 通過甲狀腺激素的作用的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些有關(guān)實(shí)際問題的能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 在下丘腦與垂體的結(jié)構(gòu)及其在體液調(diào)節(jié)中所起的作用 的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證唯物主義態(tài)度價(jià)

3、值觀。探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。四、重點(diǎn)難點(diǎn)下丘腦與垂體對(duì)激素分泌的調(diào)節(jié)。解決辦法：結(jié)合圖片，弄清下丘腦與垂體的位置和功能上的聯(lián)系，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，回顧人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，高等動(dòng)物激素的種類和功能，使學(xué)生充分理解垂體對(duì)內(nèi)分泌腺功能的促進(jìn)作用。五、教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入 新課以加碘食鹽圖片導(dǎo)入，并提問食鹽為什么要加碘呢？ 碘有什么作用？看圖回答該 圖為加碘鹽， 并思考日常 生活中食鹽 加碘的意義用日常生 活中最熟 悉的食鹽 導(dǎo)入，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系甲狀圖片展示甲狀腺結(jié)構(gòu)圖，講解甲狀腺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及看圖思考，并圖文并茂，腺

4、其及 分它分泌的兩種激素（T3、T4）分析食鹽加碘的原因 過度：既然國家把食鹽加碘作升-項(xiàng)國策實(shí)施，說明認(rèn)真聽講加強(qiáng)學(xué)生 的直觀認(rèn)泌激甲狀腺激素一定有很重要的作用,那甲狀腺激素有什識(shí)素的么作用呢？讓我們通過以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究一下。作用實(shí)驗(yàn)一：（在實(shí)驗(yàn)中故意安排對(duì)照錯(cuò)誤）實(shí)驗(yàn)一.探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)錯(cuò) 誤，并能根據(jù) 實(shí)驗(yàn)的原則安排實(shí)驗(yàn) 錯(cuò)誤，提高 學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)象；進(jìn)行修改驗(yàn)的敏感1萬彩500毫天泡 土乏二水、綠景少杵組1:正常生長發(fā)育組2,變急發(fā)育速度加th對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行性1加時(shí)日內(nèi)發(fā)育成分析，根據(jù)實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)小型青晴驗(yàn)結(jié)果，得出驗(yàn)的分析嫌薄少杵，甲狀 看融素口刖結(jié)論：甲狀腺激素能促

5、進(jìn)幼小動(dòng)柳的生長發(fā)行相關(guān)結(jié)論：甲 狀腺激素能能力，用實(shí) 驗(yàn)推斷甲促進(jìn)幼小動(dòng)狀腺激素物的發(fā)育的作用，力口強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二記憶和理買H；,-：解用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小鼠4 周.與對(duì)照組相比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為；對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 分析，根據(jù)實(shí)通過實(shí)驗(yàn)，食量增大，而體重逐漸下降驗(yàn)結(jié)果，得出 相關(guān)結(jié)論：促對(duì)甲狀腺 激素的作給以一一定刺激后，躁動(dòng)進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系用進(jìn)行補(bǔ) 充統(tǒng)興奮性分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出甲狀腺的功能總結(jié)：通過以上實(shí)驗(yàn)我們可以得甲狀腺激素具有以下幾個(gè)功能：促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解總結(jié)甲狀腺概括總結(jié)，激素的作用使學(xué)生對(duì)促進(jìn)生長發(fā)育知識(shí)點(diǎn)有提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和促進(jìn)其發(fā)育個(gè)

6、系統(tǒng)的 記憶促進(jìn)骨骼成熟過渡：既然甲狀腺具有如此重要的作用，那甲狀腺異觀察圖片，回常會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？介紹甲亢,呆小癥（圖片）顧甲狀腺激通過對(duì)實(shí)素的作用，并際病例的垂體 和下 丘腦 分泌 的激 素及 意義機(jī)體是通過什么來調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌？要了解這個(gè)過程讓我們先來了解一些節(jié)本結(jié)構(gòu)和激素圖片展示垂體和下丘腦結(jié)構(gòu)圖介紹下丘腦分泌的激素以及垂體分泌的激素內(nèi)分通 腺名稱分滋翻市主要作用下丘則母臂上隙成質(zhì)激素都 曲激素除事修刺 胃 郭融hirM低甲狀母激素鞋放激 素津更悻刺就伍甲狀睥激素伴放F丘就化性脫激素料腦激素埠奉體剌激年卵泡神、黃懷 耳成素料油生長池素料波激索除垂體刺激牛長融素鄙液下丘他生K激聾

7、御族抑般濯 A假重體和潮生K薇液釋放卜丘施堆桀素的即制激素段垂憚樹制催乳素?fù)竦睾谏喊碳に饕胺?摘泅激素抑制需色蜜聃刺激隨 放抗利尿激素神經(jīng)垂體他廣茶促腎上腺激素%內(nèi)*者依甲狀腺激素件（促激素,他卵泡激素黃體生成素J促性腺激素腺垂俶催扎素黑色細(xì)胞刺激素I生長激索展示圖片生長激素分泌過多過少引起的疾病（巨人癥、侏儒癥、肢端肥大）思考：下丘腦、垂體與各個(gè)腺體之間又有怎樣的關(guān)聯(lián)？（以甲狀腺為例來分析）與同學(xué)一起完成甲狀腺激素調(diào)節(jié)模式圖那性腺呢？又該如何畫。根據(jù)其作用 分析病例的 原因看圖了解下 丘腦與垂體 的分布及關(guān) 系閱讀書本，并 對(duì)促甲狀腺 激素釋放激 素、促甲狀腺 激素釋放激 素進(jìn)行重點(diǎn) 記

8、憶認(rèn)真聽講了 解掌握垂體 分泌的激素 及其作用根據(jù)生長激 素的作用，分 析病例原因 思考，并大致 畫出下丘腦， 垂體，甲狀腺 對(duì)甲狀腺激 素調(diào)節(jié)圖與 老師一起完 成自主完成模 式圖分析，加強(qiáng) 與實(shí)際生 活的聯(lián)系 直觀形象 的認(rèn)識(shí)下 丘腦和垂 體培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 的能力對(duì)激素有 整體大致 的了解加強(qiáng)理論 與實(shí)際的 應(yīng)用加強(qiáng)對(duì)知 識(shí)的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，根據(jù)甲狀人體 的內(nèi) 分泌 腺總結(jié)：垂體是最重要的內(nèi)分泌腺，下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐明確概念:激素又叫荷爾蒙（hormone）是由內(nèi)泌腺或由散在的內(nèi) 分泌細(xì)胞所分泌，通過體液傳遞而發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用一 類微量高效有機(jī)物。我們把這種通過體液的傳送而發(fā)揮

9、作用的調(diào)節(jié)作用稱 為體液調(diào)節(jié)，講解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較過渡：什么是內(nèi)分泌腺，什么是外分泌想，他們之間有怎么區(qū)別？展示圖片，講解區(qū)分最后展示人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，并復(fù)習(xí)內(nèi)分泌腺分泌的 激素分泌拼性3激素等工塞丸甲狀腺分潮t性所陽分添腎上；腎上腺 熊激素等jH中的顏品分 霸島素*0廉 MS嘉等分淞存甲狀腺激素降1下丘腦 產(chǎn)Z垂體 “分制生長裁 . 素，理甲狀腺救素等.1分泌甲狀腺胸腺分刎腺 激素里課堂以幾道習(xí)題來鞏固課堂知識(shí)腺激素的 調(diào)節(jié)，加強(qiáng) 對(duì)學(xué)習(xí)的 類比和應(yīng) 用總結(jié)概括激 素的調(diào)節(jié)模 式總結(jié)概括， 使知識(shí)更 加完整，易 于對(duì)知識(shí) 的了解和 應(yīng)用思考，總結(jié)激素概念看圖，根據(jù)經(jīng) 驗(yàn)判斷哪個(gè) 是內(nèi)分泌腺 哪個(gè)是外分 泌腺，并說出 區(qū)別理論聯(lián)系 實(shí)際，圖片 形象直觀說出自己認(rèn) 識(shí)的內(nèi)分泌 腺，回顧了解 各腺體分泌 的激素對(duì)人體的 內(nèi)分泌腺 直觀，整體 的認(rèn)識(shí)鞏固六、板書設(shè)計(jì)一、甲狀腺的激素及其功能甲狀腺異常病癥 甲亢（過多） 呆小癥（過少）二、下丘腦與垂體分泌的激素及其功能三、人體激素調(diào)節(jié)模式激素調(diào)節(jié)模式下丘腦以激素釋放激素 促激素X X腺體XX激素四、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng) 七、教學(xué)反思本節(jié)課是我第一節(jié)課，總體