中學教師年度培訓計劃

1、中學教師年度培訓計劃民族的振興在教育，教育的根本在教師。而教師的責任心對教師 的自我發(fā)展及學生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。教育發(fā)展到今 天，人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學的方法探索教育規(guī)律， 已經(jīng)成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的最重要的手段之一。 下面是 美文網(wǎng)小編整理的中學教師年度培訓計劃，希望對大家有所幫助！中學教師年度培訓計劃（一）為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍， 提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應接 受360學時（2016職工培訓工作計劃）的培訓I,即每學年72學時、每 學期36學時。一、指導思想以新課改理念為指導，努力建設學習

2、型、專家型教師團隊，促進 教師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質(zhì)量， 推動學?？沙?續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。二、總體目標1 .進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學習 型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。2 .深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思， 提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自 己的成功經(jīng)驗。3 .實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。三、培訓內(nèi)容1 .師德培訓。牢固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實 施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學習、交 流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導教師進

3、一 步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平， 以良好的師表 形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。2 .青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平 臺，抓實教研組業(yè)務活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。3 .生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學模式是我 校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、 上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高 教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質(zhì)量。四、培訓形式1 .教研組集中培訓目的：為了使全體教師對中考要求有

4、更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，XX年8月28日下午1: 30中考閱卷教師指導對接培訓會。地點：各個 教研組，將邀請我校語文、數(shù)學、外語、物理、化學、歷史、地理、 政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的教師分學科對全體教師進行 培訓2 .參加區(qū)進修校組織的遠程培訓工作。XX年10月10日-16日，我校教師將在網(wǎng)上進行全員培訓。3 .繼續(xù)開展教師講壇活動。我們116中學的教師教壇是我校教師培訓工作的一大亮點。 利用 教師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進行展示， 大大促進了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。4 .繼續(xù)進行抽簽課活動。常年堅持的抽

5、簽課活動是我校的又一特色工作。由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內(nèi)其他成員 參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學起到了 一定的督促檢 查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學及時進行指導， 對于老師們的課堂教學幫助很大。5.分散學習根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學習等。五、工作措施學校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，加大培訓投入，狠抓落實。中學教師年度培訓計劃（二）為了貫徹落實安達市 XX年師訓工作方案精神，全面提高教 師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學習和自 主發(fā)展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓力度，并作為學校工作 的立

6、校之本、強校之路、興校之策。一、指導思想堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要， 從學校教育教學工作實際出發(fā)，使學校成為教師成長的搖籃，將課堂 當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學工作中存在的突出問題， 提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、 創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。二、培訓對象：全員培訓，重點培訓一線教師。三、目標與內(nèi)容（一）目標通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦 學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。 促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。1、年輕教師，以樹立正

7、確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識，熟悉有 關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應 教育教學為目標。2、教育教學能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學 技能和教學方法，提高教學質(zhì)量，適應教改需要為目標 ；逐漸形成自 己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗一技術(shù)型”向“實踐一反思型”轉(zhuǎn)變。（二）內(nèi)容1、學習先進教育理念全體教師確立終生學習的思想、認真踐行 “沒有教不好的學生”的為師理念。在教育教學活動中，緊緊把握住 “促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實到能 夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認真學習教師教育 法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程

8、理念、教育教 學藝術(shù)和研讀有效教學的實踐與反思、教師倫理與禮儀、中國 傳統(tǒng)文化與教育、教育心理學、教育理論熱點面對面和蘇霍姆 林斯基給教師的建議等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰 寫學習心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學習，樹立 科學的教師觀、學生觀和學習觀。2、做好班主任工作班主任是班級工作的組織者，管理者，指導者，是學生教育和管 理工作的直接承擔者和執(zhí)行者，而班級管理的好壞直接影響到學校的 教育質(zhì)量，一個好的班主任，能造就一個好的班級。因此，提高班主 任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量，是學校工作的一個重點，而班主任培 訓是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。(1)、組織班主任學習中小學

9、班主任工作暫行規(guī)定。(2)、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力 和教育能力的培訓。(3)、班主任如何整合教師資源，推動班級管理。3、開展有效教學的探索、研究和實踐活動。有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)特定的教 學目標，滿足社會和個人的教育需求的教學。 而有效教學又是一種真 實的教學、有缺憾而有待完善的教學，所以它也是一種反思性的教學， 通過反思，教師能找出自己教學中的優(yōu)缺點， 從而在以后的教學中發(fā) 揚或克服。在培訓中，全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育 與課題研究。而青年教師上講臺，各方面相對欠缺，

10、學校將以課堂為 載體，從課堂的講授、學法的指導、課堂的設問、教學基本功及管理 調(diào)控等方面予以培訓和指導。使他們在實踐中不斷的反思，總結(jié)教學 中的成功和不足，從而提高教學的實效性。4、抓好集體備課。集體備課是交流教學內(nèi)容，提高業(yè)務素質(zhì)和教學能力，促進青年 教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與縣 里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活 動。在集體備課中進行專業(yè)學習?；蚓湍骋粋€專題，經(jīng)過準備，寫成 文章后交流，今后集體進修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次 確定一個主題，講過以后進行交流討論，一個人紀錄，一個人主持， 輪流坐莊，人人有機會，人人都參與，形

11、成一種集體研究的氛圍。5、落實多媒體在教學中的輔助作用。計算機多媒體技術(shù)為計算機在教學上的廣泛應用奠定了基礎，它以豐富的教學資源，形象生動的教育情境促進教育技術(shù)信息化的發(fā) 展，構(gòu)建新型的教學模式，提高了教育教學的效果。為此，學校將組 織教師學習課件的制作、交互式電子白板的應用等，通過研究課、公 開課、課堂開放日等，落實多媒體在教學中的輔助手段。四、措施在培訓過程中，采用專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構(gòu)建學習型校園。（一）走出去，請進來。選派布部分教師到市里中學培訓，拜師學 藝。定期返校上公開課，展示學習成果。邀請部分名師、骨干教師深 入我校一線，指導教

12、學工作。一起交流教改理念-互聽教改課并進行 研討教改展示課。（二）青藍工程。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年 教師結(jié)成對子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍” C（三）教師培訓與課題研究相結(jié)合。確定學校教科研課題，成立若 干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題 小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。（四）推動"五個一”活動。即教師每學期研讀一本教育理論專著 每月研讀一本業(yè)務雜志；每學期上交一篇教學一得；每天寫教學隨筆； 每學期開放一節(jié)教改課。（五）充分利用每周四下午的自習時間組織教師培訓、研討。五、組織管理組織管理組織管理組織管

13、理校本培訓由校長任第一責任人，有教務處和年級組具體負責實 施。各教研組長、年級組長按照學校培訓方案落實具體計劃。（1）加強教師培訓的組織領(lǐng)導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工 作，做好相關(guān)紀錄，認真落實培訓方案。（2）根據(jù)培訓考核規(guī)定計算各位參加培訓老師的總分 （培訓態(tài)度 10%學習表現(xiàn)15%作業(yè)成績25%出勤考核25%培訓成效25% 共計總分100分）。(3)校本培訓經(jīng)費按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓的考核結(jié)果與 評先進、年終考核掛鉤。中學教師年度培訓計劃(三)一、教師培訓的指導思想和目標在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇， 這不僅是當前教 師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷

14、提高教師隊 伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓，必 須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導 下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風 過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、 具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革 與發(fā)展。學校教師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求，學生發(fā)展的需求 以及教師發(fā)展的需求，促進學校的教師隊伍建設和學校的發(fā)展。具體 目標是高級教師學習與整合新知識和信息， 提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提 煉的能力；中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神 和創(chuàng)新能力；新教師新知識

15、和信息，提高實施教育教學活動的有效實 踐能力。二、教師培訓的實施為切實抓好教師培訓工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領(lǐng)導 小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員，以校長為第一責任人，學 校教務處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室， 共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集 和整理；教務處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、 參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋 ；教開組、備課組參 與教師培訓方案的設計，督促組員參與具體的培訓

16、活動，收集教師對 培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。教師立足 本職、本崗，全員參加。三、教師培訓的內(nèi)容1、理論學習教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記。2、師德學習教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習， 寫好師德學習的 個人心得體會。3、公開課教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。4、聽課記錄教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄， 記錄要規(guī)范，要有評課 記錄或評課稿。5、教學反思每學期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。6、論文、教學總結(jié)教師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié)。7、師徒結(jié)對應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。8、教研活動教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。四、教師培訓的管理、考核教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對 教師參加培訓的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報。加 強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓