小學美術《家鄉(xiāng)的橋》說課稿

1、小學美術家鄉(xiāng)的橋說課稿尊敬的各位評委，老師：大家好！一支畫筆，一張紙， 一個夢想就可以創(chuàng)造出一個奇妙的美術世界。今天我和孩子們就用七彩的畫筆，靈巧的雙手，大膽的想象來創(chuàng)造一個多姿多彩的橋的。今天我說課的內容是浙美版美術教材第六冊第一課家鄉(xiāng)的橋的第一課時。一說教材。根據(jù)小學美術新課程標準所確立的階段目標，確定本課屬于 “造型?表現(xiàn)”學習領域，本課的教學內容是了解有關橋的知識，欣賞古今中外的橋，讓學生對橋的造型進有一定了解，總結橋的結構特點。通過讓學生看看，畫畫的形式培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。家鄉(xiāng)的橋一課面對的教學對象是小學三年級的學生，他們在語文課上已經(jīng)學習了趙州橋， 立交橋等課，對橋比較感

2、興趣。 學習好 家鄉(xiāng)的橋一課， 用繪畫的形式進行橋的造型，為今后學習類似課程塔打好基礎。二說教學目標。根據(jù)課標和課文內容，我為本課制定教學目標如下：1. 知識目標：了解有關橋的相關文化，欣賞橋的美麗。2. 情感態(tài)度目標：了解橋的基本結構和形狀，通過對橋的欣 賞，描繪進行愛家鄉(xiāng)的情感教育。3. 能力目標：培養(yǎng)觀察力，記憶能力以及表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視 覺的創(chuàng)造能力。由以上教學目標確定本課的教學重點是在欣賞橋、認識橋的基礎上了解橋的組成和造型特色。教學難點是用繪畫或制作的形式獨立創(chuàng)作各種造型的橋。三 . 說教學策略。為了突出重點，突破難點，針對小學三年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我將采用游戲法，啟發(fā)式引

3、導教學法，歸納法為你本課教法。學法是自主探究式學習方法，合作學習法。教學準備：教師準備配套的多媒體課件和橋的模型。學生在課前收集有關橋的資料，準備繪畫工具。四說教學過程。本課教學過程我分三步進行：（一）游戲導入，激發(fā)興趣。（二）欣賞體驗，認識了解。（三）師生探究，學習畫橋。下面我們就來走進第一步。 “好的引入是課成功的一半”。 課前我布置了學生查找有關橋的資料，這節(jié)課我先和孩子們一起玩有關橋的知識搶答游戲，并評出“橋梁小博士”。通過游戲，并激發(fā)學生興趣，為進一步學習打好基礎。接下來走進第二步，這一環(huán)節(jié)我要完成兩個任務：1. 欣賞橋。2. 認識橋的作用，了解橋的造型特色。我們先來欣賞古代的橋，

4、畫面上的這些都是石拱橋，他們外形古樸，有著上上千年的歷史。 但是它們都是單一的圓拱形，都由橋墩，橋孔，橋臺組成。接下 來是紹興的八字橋，它打破了石拱橋圓拱形的造法， 采用了八字 橋的造型，故而得名。這是著名的趙州橋，特點在于大橋洞的肩 上有四個小橋孔，它由一個橋孔演變?yōu)槎鄻蚩?，造型十分獨特。說到盧溝橋，我們就會想到“七七事變”，其實除去歷史原因， 盧溝橋本身也是一座造型精美的橋， 特別是橋欄上千姿百態(tài)的獅 子，增加了橋的觀賞性和藝術價值。 這是揚州的五亭橋和廣西的 廊橋，他們都是在橋面上建造美觀實用的亭子而聞名。小結：通過學生觀察發(fā)現(xiàn)，古代建造的橋有單孔橋發(fā)展到多 孔橋，再到橋面的精美設計，造

5、型越來約美觀，觀賞性和藝術性 也越來約大?，F(xiàn)在來欣賞現(xiàn)代的橋：南浦大橋是世界上第四大雙塔雙索面斜拉橋，日本明石海峽大橋是世界上最長的橋。這座橋身懸掛在兩根索纜上，橫跨在兩 山之間，造型簡潔而優(yōu)美，如從天而降一般的叫懸索橋?？v橫交 錯在城市繁華路口的立交橋，如同一座“空中馬路”給城市交通 幫了大忙。小結：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，未來的橋必定會給人們生活帶來更 大便利?？戳诉@么多古今中外的名橋，現(xiàn)在來關注我們家鄉(xiāng)吉安的 橋。這座美陂的古橋由幾塊木板簡易搭建，橋身由斜立的木板支撐著。這是龍源口石橋，它被印在我國第二套人民幣3 元背面，真是我們吉安人民的驕傲。這是吉安大橋，現(xiàn)代的橋，夜晚的吉安大橋， 在白熾的

6、燈光的襯映下，千米橫橋如一串閃閃發(fā)光的珍珠項鏈， 分外明亮。這座橋獲得了中國建筑的最高榮譽 “魯班獎”。小結： 通過這三座橋的變化，學生可以感受到我們家鄉(xiāng)日新月異的變化，心中產生自豪之情，希望孩子們以后為家鄉(xiāng)造出更漂亮的橋。以上環(huán)節(jié)我采用欣賞、啟發(fā)， 歸納相結合的教學方法幫助學生觀察發(fā)現(xiàn)橋基本是由橋墩，橋臺，橋孔構成的。通過比較橋的異同點， 培養(yǎng)學生的觀察能力和自主學習的能力，由學生討論得出由于用途，地形，材料的不同而設計建造的橋千姿百態(tài)，從而有效地完成本課教學重點。（三）師生探究，學習畫橋。最后走進師生探究，學習畫橋。這一部分是教學的難點，我分四部分來教學：1，創(chuàng)設情境，為家鄉(xiāng)設計一座橋。2

7、，欣賞同齡孩子的作品。3，學習畫橋的步驟。4，展示作品，師生共評?，F(xiàn)在展示的是同齡孩子表現(xiàn)橋的作品，有各種造型的橋，未來的橋。再由我指導繪畫步驟：先畫出橋的基本型，用線描方法對橋的基本結構做簡單概括，（直線勾勒橋基線，弧線刻畫橋身，短線確定橋面寬度，）畫出整個橋面，完成橋洞設計，最后將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。還可以再刻畫橋的細部，如橋上的行人車輛，或者添加四周的環(huán)境和背景。然后由學生創(chuàng)造橋，我適時 恰當輔導。這環(huán)節(jié)設計依據(jù)學生認知的規(guī)律， 從說一看一學一畫 四個步驟讓學生學習化難為易，逐步突破難點。最后通過師生共 評的方式評價學生作品，讓學生感受橋姿態(tài)各異的美， 進而激發(fā) 熱愛家鄉(xiāng)，造福家鄉(xiāng)之情。本課以“情”字作為一條暗線貫穿下來，通過欣