家長教育孩子的故事

1、一、一個(gè)令人感動(dòng)的關(guān)于家長教育孩子的故事一位哲人說過這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無法贊美。 ”任何一個(gè)家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當(dāng)他們的自尊心受挫時(shí)，便會(huì)破罐子破摔， 其實(shí)只要家長多給孩子一點(diǎn)信心一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許結(jié)局會(huì)改寫， 孩子慢慢地變得越來越優(yōu)秀， 只要你肯給他們機(jī)會(huì)！偶然在網(wǎng)上看到過一個(gè)關(guān)于家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，與大家一起分享：第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚

2、來。因?yàn)槿?0 位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班 50 名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40 名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。 ”說這話時(shí)，她發(fā)

3、現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中， 又一次家長會(huì)。 她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會(huì)結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上

4、重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了。 第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感， 她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)， 她對(duì)兒子說過，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我”盡管那是騙我的話. 聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上二、教育名言：1、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。2、教育孩子的過

5、程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭?、看到自己的言行。3、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。4、 孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、 精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。5、

6、做一個(gè)快樂的教育者，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（ 1 ）不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。（ 2 ）不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。（ 3 ）在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。（ 4 ）努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。6、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績等。7、 孩子的教育是一項(xiàng)長期的工作，和其他特別重要

7、的工作一樣，而這項(xiàng)工作的收獲也是遠(yuǎn)期的，所以常常容易使人產(chǎn)生失望的感覺。最好的方法是把教育變成漸進(jìn)的、快樂的事情。先把你要教給孩子的東西做個(gè)分類，比如：習(xí)慣、健康、語言學(xué)習(xí)、運(yùn)算。然后，擬就一個(gè)每周的小計(jì)劃， 一周實(shí)施一點(diǎn)，日積月累，自然會(huì)看見成效，這樣父母自己也能從中體會(huì)到成就感。8、 任何生命都會(huì)對(duì)某些對(duì)象表現(xiàn)出特別的興趣。一旦他們發(fā)生興趣時(shí)，也就是教育的好時(shí)機(jī)。9、 我認(rèn)為友好、鼓勵(lì)是快樂教育的最佳方法。10 、有時(shí)，我真感謝上帝，它賦予每個(gè)孩子不同的稟賦，目的是希望他們成為各領(lǐng)域的有用之材。而這一點(diǎn)， 常常會(huì)被父母或家長所忽視， 反而成為孩子們不快樂的源頭。 既使一個(gè)天才，也有可能被不

8、快樂所扼殺啊。三、教育孩子的八大智慧（一）賞識(shí)：求知上進(jìn)的源泉賞識(shí)是人類心靈深處最強(qiáng)烈的需求。 對(duì)于孩子來說，由于年齡小， 心理還很幼稚， 他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人，特別是父母的賞識(shí)。好孩子是夸出來的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來的愛和賞識(shí)， 對(duì)孩子的成長起著莫大的推動(dòng)作用， 是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力源泉。 而一個(gè)孩子如果缺少賞識(shí)， 會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展， 甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。（二）夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀童年是充滿夢(mèng)想的，夢(mèng)想是明天飛翔的翅膀。教育心理學(xué)顯示，一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生

9、命的奇跡。孩提時(shí)代是多夢(mèng)的時(shí)代，一個(gè)懂得愛孩子的父母應(yīng)當(dāng)精心呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并用行動(dòng)和孩子一起設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖。這樣，夢(mèng)想的種子才有可能長成參天大樹。（三）知識(shí)：自立成才的杠桿知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。培根曾說過： “知識(shí)就是力量?！备郀柣苍f：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。”知識(shí)，是孩子自立成才的有力杠桿，有了它，孩子才能撬起自己美好的人生。父母要有技巧地激發(fā)孩子的求知欲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們一步一步地從興趣發(fā)展到樂趣，增長更多智慧和才能，這是父母的重要責(zé)任。（四）品行：茁壯成長的基石孩子的心靈是一張空白的紙，你在那里種下什么，你就會(huì)收獲什么。在這張空白的紙上，品行是孩子茁壯

10、成長的基石，它將影響孩子一生的命運(yùn)。一個(gè)人的品行如何，決定著他的未來是昏暗無光，還是光芒四射。 在孩子的心靈里精心種下一顆美德的種子，日后他才能長成一株參天大樹，收獲一個(gè)美好的未來。（五）習(xí)慣：成就未來的捷徑我國著名的教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！迸喔鶆t強(qiáng)調(diào)說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生！”習(xí)慣是指人的行為傾向，用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來的捷徑，能讓孩子在不知不覺中健康成長；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，它無形地限制著孩子地思想和行為，阻礙著孩子每一

11、步的發(fā)展。（六）心理：立足社會(huì)的支柱聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（）對(duì)健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力”。人的心理特別是孩子的心理如果不健康，存有障礙， 不僅影響著他們的正常成長，而且還會(huì)導(dǎo)致其他社會(huì)問題。家庭環(huán)境和父母的教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生重大的影響。然而， 很多家長只注重讓孩子鍛煉身體，卻忽視了孩子的心理健康?？朔诵缘娜觞c(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成情緒快樂、心態(tài)積極的人，只有這樣才能讓孩子有健康、成熟的心理去應(yīng)對(duì)人生道路上的種種挫折。找到適于自己的社會(huì)立足點(diǎn)。（七）溝通：心意相通的橋梁融洽的親子溝通不僅是親子間維系親情的基礎(chǔ)，更是相互交流， 彼此理解。 提高培養(yǎng)教育效果的橋梁。融洽的親子溝通，可以增進(jìn)彼此間的感情、增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子在良好的親子關(guān)系中感受到被愛、被欣賞、被接受，進(jìn)而樹立積極的自我形象和健康的人格，走上成功的人生之路。（八）榜樣：潛移默化的要訣家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一