小學(xué)家校聯(lián)系工作總結(jié)

1、1 / 5xx小學(xué)2017年家校聯(lián)系工作總結(jié)老師和家長(zhǎng)的溝通，在孩子成長(zhǎng)中起著不可忽視的作 用。因此，家校溝通是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作。我校以 民族文化傳承活動(dòng)為契機(jī)，以“達(dá)成共識(shí)、各司其職、形 成合力、共育孩子”為目的。依據(jù)學(xué)校自身特色，在探索 中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極構(gòu)建 學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重 要工程。緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用， 抓實(shí)三個(gè)結(jié)合，強(qiáng)化家長(zhǎng)育人意識(shí)，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)。 充分發(fā)揮家庭作用， 群策群力， 齊抓共管， 力求形成“一 切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的育人氛 圍，讓家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮育人的最大功效，使

2、家長(zhǎng)成為孩子成 長(zhǎng)的良師益友，使家庭教育成為學(xué)校教育的好幫手。具體 做法如下：一、聘期家長(zhǎng)委員，達(dá)成家校共識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把家校溝通作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái) 抓，為確保家校溝通每項(xiàng)工作落到實(shí)處， 成立了學(xué)校和各 年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行“兩年一調(diào)整”制度。聘請(qǐng)不同 身份、熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力強(qiáng)、 教育子女有成 效切在家長(zhǎng)中有一定威信的家長(zhǎng)擔(dān)任委員。德育處負(fù)責(zé)學(xué) 校家長(zhǎng)委員會(huì)的日常事務(wù)，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)家長(zhǎng)委員 會(huì)的日常事務(wù)。 校長(zhǎng)定期主持召開(kāi)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議， 研究學(xué)校家庭如何配合、共同教育學(xué)生的問(wèn)題，制定下一 步家校合作計(jì)劃，家長(zhǎng)委員會(huì)則反映家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的 意見(jiàn)和要2 / 5求，

3、 這樣平等交流和溝通， 達(dá)到了協(xié)調(diào)學(xué)校和家 庭之間關(guān)系的目的。二、堅(jiān)持“三個(gè)一”，家校零距離對(duì)話 堅(jiān)持開(kāi)展“三個(gè)一”，即：一學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，以學(xué) 生為軸心，老師與家長(zhǎng)互相交流；為了幫助家長(zhǎng)掌握更多 的家庭教育知識(shí)和先進(jìn)的教育方法， 學(xué)校利用每年的家長(zhǎng) 會(huì)，選拔綜合素質(zhì)強(qiáng)既有一定理論水平，又有實(shí)踐能力的 骨干教師及教子有方的家長(zhǎng)代表做經(jīng)驗(yàn)交流，使每一位家 長(zhǎng)都能有所收獲。我們要求教師在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候做到 “四個(gè)認(rèn)真”， 明確“四個(gè)任務(wù)”。 “四個(gè)認(rèn)真”就是：認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識(shí)；認(rèn)真了解家長(zhǎng)現(xiàn)狀；認(rèn)真進(jìn)行集中授 課和個(gè)別輔導(dǎo)；認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)。“四個(gè)任務(wù)”就是：以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的人才觀為重點(diǎn)，指導(dǎo)和幫助

4、家長(zhǎng)提高自身的 素質(zhì)和修養(yǎng)的任務(wù)； 向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政 策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，分階 段系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，提高 家長(zhǎng)的家庭教育水平的任務(wù)；規(guī)范家庭教育行為，營(yíng)造良 好的家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校相互聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子健康地成長(zhǎng)一學(xué)年一次家長(zhǎng)開(kāi)放日（周）活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校 園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)（聽(tīng)課）、議（評(píng)議學(xué)校教育教學(xué)工作）、 談（召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議），參與學(xué)校教 育教學(xué)工作； 一學(xué)年一次“雙優(yōu)”表彰會(huì) （優(yōu)秀孩子、 優(yōu) 秀家長(zhǎng)） 。 利用每年的六一 （期末） ，我校對(duì)表現(xiàn)

5、優(yōu)秀的 孩子及家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。 利用這些活動(dòng)牽動(dòng)著廣大家長(zhǎng)的 心，形成了人人要當(dāng)好家長(zhǎng)的熱潮。3 / 5三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，架起溝通的橋梁 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這種方式是我校目 前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。我校每 個(gè)班級(jí)都設(shè)有 QQQQ 群或微信群。通過(guò)借助這種網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí) 現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教育、管理理念在 家長(zhǎng)中的傳播， 拉近老師與家長(zhǎng)的距離， 成為家校溝通的 主陣地。現(xiàn)在，我們的學(xué)生家長(zhǎng)們足不出戶(hù)，就可以和我 進(jìn)行“零距離”交流。由于依托于現(xiàn)代化的 QQQQ 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，第一時(shí)間可以在班 級(jí) QQQQ群群聊中告知家長(zhǎng)今日作業(yè)、學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng) 等；

6、也可將學(xué)生每日到校作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)、假期指導(dǎo) 等對(duì)學(xué)生日常管理的信息發(fā)布出去，使我們和家長(zhǎng)的溝通 更快捷，讓家長(zhǎng)了解該如何配合學(xué)校和老師的工作。其 次，我們要求班級(jí)適時(shí)地給家長(zhǎng)朋友們以溫馨提示，讓家 長(zhǎng)感覺(jué)到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。如春天到了，建議家長(zhǎng) 利用周末可以帶孩子走近大自然，感受春天的變化；當(dāng)天 氣有變化時(shí)提醒家長(zhǎng)和孩子的穿著以及在上學(xué)放學(xué)路上注 意安全； 結(jié)合社會(huì)上流行的一些疾病，教育家長(zhǎng)如何做好 預(yù)防與治療，都會(huì)換來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的滿(mǎn)意和支持?？傊?，班級(jí) QQQQ 群既促進(jìn)了家校溝通，也引領(lǐng)了教師、 家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。 良好的家校溝通能使家長(zhǎng)更多地了解自己孩 子在學(xué)校的成長(zhǎng)， 了解學(xué)校

7、、 班級(jí)的規(guī)章制度， 使家庭教 育和學(xué)校教育保持一致；良好的家校溝通促使老師更好地 了解學(xué)生，從而更有效地教育學(xué)生；良好的家校溝通也能 使家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間互相4 / 5學(xué)習(xí)，從而達(dá)到 共同進(jìn)步。四、效果顯著，重在堅(jiān)持和創(chuàng)新 通過(guò)多年的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ男Ч? 1、使家長(zhǎng)改變了舊的教育方法，樹(shù)立了正確的科學(xué)教 育觀。2 2、使家長(zhǎng)開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生興趣，扭轉(zhuǎn)了重智輕德、 重智輕體的思維誤區(qū)，主動(dòng)合理的安排孩子的作息時(shí)間。3 3、改變了學(xué)生與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)之間 的關(guān)系，由些許的敵對(duì)和逃避變?yōu)榱巳缃竦挠H近。4 4、促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。家長(zhǎng)開(kāi)始積極對(duì)孩子 進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義、和克服困難、勇于創(chuàng)造的精神5 5、家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，也增強(qiáng)了 我校教師的榮譽(yù)感和事業(yè)心，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校間的聯(lián) 系。 多年來(lái)，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作重過(guò)程，講實(shí)效，求創(chuàng) 新，服務(wù)了學(xué)生，服務(wù)了家長(zhǎng)，也成為學(xué)校教育工作、學(xué) 校可持續(xù)發(fā)展的有