走課改之路創(chuàng)自我特色

1、走課改之路 創(chuàng)自我特色閔行區(qū)顓橋中學(xué)七年級(jí)?接力跑?單元教學(xué)流程的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想時(shí)代的開(kāi)展，要求我們?cè)趯?shí)施?體育與健身?課程時(shí)，必須堅(jiān)持“健康第一 的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，貫徹“健身育人的理念。在設(shè)計(jì)單元教學(xué)流 程中，以課改理念為核心，通過(guò)目標(biāo)確實(shí)定、教材的分析、評(píng)價(jià)的實(shí)施等方面來(lái)促 進(jìn)健康、健身， 形成奮進(jìn)、自信、協(xié)作、創(chuàng)新、有個(gè)性特點(diǎn)的開(kāi)展方式。二、相關(guān)分析1教材分析：接力跑融接力技術(shù)與跑于一體，接力技術(shù)的好壞決定跑的成敗， 根據(jù)七年級(jí)接力跑的教材特點(diǎn)，確定下壓式傳接棒技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容。因此，把接力 跑單元教學(xué)流程設(shè)計(jì)為四個(gè)課次。2學(xué)情分析：初一學(xué)生是上海全面推進(jìn)二期課改的首批實(shí)驗(yàn)

2、群體， 他們有強(qiáng)烈 的好奇心，旺盛的求知欲。但是，思維、實(shí)踐等能力尚在開(kāi)展之中。針對(duì)其特性， 充分利用校園硬件，挖掘?qū)W生資源，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步掌握上挑式、下壓式傳接棒技術(shù)，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。2、開(kāi)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、通過(guò)接力跑的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。4、通過(guò)小組學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和勇于進(jìn)取的精神。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié) 1自制接力棒、激發(fā)求知欲 第一課次：學(xué)習(xí)內(nèi)容“上挑式傳接棒。課前引導(dǎo)學(xué)生對(duì)接力知識(shí)進(jìn)行探 究。設(shè)計(jì)學(xué)生制作接力棒，使學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，在提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生對(duì)接力跑的興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上挑式技術(shù)要領(lǐng)的掌握，挖掘

3、學(xué)生主動(dòng)求知能力。2口訣化教學(xué)、學(xué)練顯效率 第二課次：學(xué)習(xí)內(nèi)容“下壓式傳接棒。研究教材，把技術(shù)要領(lǐng)編寫成“口 訣 的詞句，便于學(xué)生記憶，建立正確傳接技術(shù)的概念，以期到達(dá)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的 熱情和效果。3技術(shù)寓游戲、穩(wěn)固有興趣 第三課次：學(xué)習(xí)內(nèi)容“下壓式傳接棒。重點(diǎn)是“引跑傳接的時(shí)機(jī)，根 據(jù)接 力跑技術(shù)的要點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生結(jié)合教具、學(xué)生實(shí)際，相互用接力棒調(diào)整傳接距離，在 追逐 游戲中學(xué)習(xí)技術(shù)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的探究氣氛，學(xué)生既學(xué)到傳接棒技術(shù)，又增進(jìn)練習(xí) 的趣味性。4運(yùn)用與實(shí)踐、會(huì)學(xué)亦會(huì)用 第四課次：學(xué)習(xí)內(nèi)容合理運(yùn)用“上挑式與下壓式傳接棒技術(shù)，在課堂教 學(xué)中，讓學(xué)生在運(yùn)用學(xué)會(huì)技術(shù)同時(shí)，延伸為會(huì)學(xué)的方法，開(kāi)展多

4、種競(jìng)爭(zhēng)、比賽，并設(shè)置不同的場(chǎng)景、環(huán)境，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。閔行區(qū)顓橋中學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期?接力跑?單元教學(xué)流程年七年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課次4執(zhí)教胡軍政級(jí)單1、初步掌握上挑式、下壓式傳接棒技術(shù)，并能重占傳接棒配合在實(shí)踐中運(yùn)用。元2、開(kāi)展速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。學(xué)3、通過(guò)接力跑的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和把握傳接棒的習(xí)難點(diǎn)目自主學(xué)習(xí)的能力。時(shí)機(jī)4、通過(guò)小組學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和勇標(biāo)于進(jìn)取的精神。課教學(xué)內(nèi)教與學(xué)的主要方法和手學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)次容段1、利用學(xué)生資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“接力棒教1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)上挑具的開(kāi)發(fā)。式傳接棒的手型，感2、小組自主學(xué)習(xí)。知跑動(dòng)中傳接棒的原3、比照與糾正。重點(diǎn)：傳接上挑

5、式理。4、利用“接力棒拓寬棒手型難點(diǎn)：傳接棒2、開(kāi)展速度、力量、靈多種接力。傳接的配合敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生感受在健身活動(dòng)中的樂(lè)趣，培養(yǎng)善于動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的精神。二下壓式傳接棒1、學(xué)習(xí)并體驗(yàn)下壓式 傳接棒的技術(shù)，初步 掌握下壓式傳接棒技 術(shù)。2、開(kāi)展速度、靈敏等 素質(zhì)。3、積極參與小組學(xué) 練，注重友好交流，善 于觀察，團(tuán)結(jié)協(xié)作。重點(diǎn)：傳接 棒配合難點(diǎn)： 傳接動(dòng)作連貫1、 自編“口訣。2、原地手型練習(xí)。3、短距離體會(huì)傳接棒。4、直道快速引跑練習(xí)。5、創(chuàng)設(shè)小組學(xué)練場(chǎng)景。三下壓式傳接棒1 學(xué)生傳接棒技術(shù)概 念得到穩(wěn)固，在實(shí)踐 中嘗試傳接技術(shù)的應(yīng) 用。2 開(kāi)展速度、力量、 靈敏、協(xié)調(diào)等

6、體能。3 營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，提高應(yīng)用 能力，養(yǎng)成善于思考、 團(tuán)結(jié)合作，自強(qiáng)奮進(jìn) 的心理意識(shí)。重點(diǎn)：傳接棒配合難點(diǎn)：引跑接棒的時(shí)機(jī)1、下壓式引跑傳接棒練 習(xí)。2、兩人間嘗試接力練習(xí)。3、集體交流商討動(dòng)作要領(lǐng)。4、下壓式接力跑。5、師生互評(píng)、反應(yīng)。四上挑式 與下壓 式傳接 棒的運(yùn) 用1、合理運(yùn)用上挑式、 下壓式傳接棒技術(shù)， 能在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用 整個(gè)技術(shù)動(dòng)作。2、發(fā) 展速度、靈敏、協(xié)調(diào) 等體能。3、營(yíng)造積極 向上的學(xué)習(xí)氣氛，提 高應(yīng)用能力，養(yǎng)成善 于思考、自強(qiáng)奮進(jìn)的 心理意識(shí)。重點(diǎn)：把握傳接時(shí)機(jī)難點(diǎn)：掌握傳接時(shí)機(jī)1、接力技術(shù)的比照分析。2、不同環(huán)境的下壓式、上 挑式。3、教師啟發(fā)、引導(dǎo)自主練習(xí)。4、小組合練、集體展示。1、課前檢查場(chǎng)地、器材。1、教師口頭評(píng)價(jià)。