如何做一名幸福的班主任

1、如何做一名幸福的班主任    從登上講臺(tái)那天起，除了成為教師我又多了一個(gè)稱呼班主任。自從駝嶺小學(xué)，領(lǐng)著四五十二個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活，我對(duì)班主任才有了新的定位。     幾個(gè)月的時(shí)間讓我深切感受到班主任工作的艱辛。每天不僅要做好教學(xué)工作，而且要配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生開展好活動(dòng)，這些還算是我們班主任能夠掌控的事情，更復(fù)雜的是要隨時(shí)準(zhǔn)備好應(yīng)付學(xué)生中的突發(fā)事件并及時(shí)妥善地處理。     當(dāng)班主任以來我最大的感受是累，有時(shí)甚至覺得費(fèi)力不討好。說到當(dāng)班主任的幸福感應(yīng)該是苦盡甘來吧！今天就我當(dāng)

2、班主任以來的一些粗淺體會(huì)談?wù)勛约簩?duì)“如何做一名幸福的班主任”的看法。一、當(dāng)一個(gè)幸福的班主任應(yīng)該做到遇事冷靜，學(xué)會(huì)換位思考。    我所說的事是學(xué)生中發(fā)生的不良行為，我們幾乎每天都在處理這些瑣事。當(dāng)我們聽聞或目睹這些事件時(shí)不免會(huì)生氣，此時(shí)我們要告誡自己：淡定！淡定！甚至長(zhǎng)吁一口氣，做到只生氣而不發(fā)怒，降低沖動(dòng)指數(shù)。    其實(shí)剛當(dāng)這六（1）班的班主任的我，在處理學(xué)生中較嚴(yán)重的打架事件時(shí)，情緒控制力較差的我會(huì)怒氣沖天，用最大分貝的聲音質(zhì)問學(xué)生：為什么打架？能不能打架？經(jīng)常掛在口頭的“打不還手，罵不還口”忘了？讓你記住這

3、樣做“理”永遠(yuǎn)在你這邊！然后雙方都承認(rèn)自己有錯(cuò)。有時(shí)我覺得自己比挨批的學(xué)生都委屈，平時(shí)苦口婆心的教導(dǎo)還有這樣的事發(fā)生，所以氣不打一處來。大發(fā)雷霆狠批學(xué)生之后，自己的心情久久不能平靜，學(xué)生心中也有怨言，不能心服口服。現(xiàn)在想想何苦呢！     我們每個(gè)人都是從童年時(shí)代成長(zhǎng)起來的，都有年少氣盛的時(shí)候，想想我們自己小時(shí)候那些出格的行為你會(huì)更加理解學(xué)生調(diào)皮沖動(dòng)的一面。所以當(dāng)遇到此類事件時(shí)，我們應(yīng)先平靜耐心的傾聽學(xué)生講述事情的原委，同時(shí)分析情況，然后針對(duì)每位學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行說教，讓當(dāng)事人心悅誠(chéng)服地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。有時(shí)處理得當(dāng)還會(huì)讓學(xué)生對(duì)你肅然起敬，達(dá)到“親其

4、師，信其道”的教育效果，何樂而不為呢？二、當(dāng)一個(gè)幸福的班主任應(yīng)該正確理解“學(xué)生”這一角色。    我個(gè)人從字面意思理解“學(xué)生”是學(xué)習(xí)陌生事物的人。學(xué)校是他們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教師教他們學(xué)習(xí)陌生事物的人。作為教書育人的我們要有這樣的意識(shí)：學(xué)生不會(huì)，老師得教。    班主任工作比其他教師的工作要復(fù)雜、困難、多變，這就需要得力的助手來為班主任分擔(dān)工作，班干部就顯得很重要。誰都不是天生就會(huì)當(dāng)班主任，班干部也一樣，需要老師去指導(dǎo)工作，手把手地教。培養(yǎng)一批得力的班干部我們的工作就會(huì)相對(duì)輕松一些。   &

5、#160;班主任不僅要教班委成員當(dāng)好班干部，其他學(xué)生也要教，教他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)書本，教他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，教他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境，教他們懂得文明禮貌，教他們?cè)鯓幼鲋等照f到值日，也許我們都頭痛，一日三打掃，總是拖拖拉拉，效果又不好。我們?cè)诮绦〗M長(zhǎng)合理分工的情況下，還要親自指導(dǎo)。尤其是環(huán)境區(qū)域，總是出現(xiàn)“人多不唱戲”的現(xiàn)象。你在前面掃，他又從后面掃來一些垃圾，總是做無用功。所以我在黑板上用草圖演示，教他們責(zé)任到人，細(xì)化到每個(gè)小區(qū)域，讓他們四面包抄，一次到位。做到分工明確，全面打掃，還要省時(shí)省力。同時(shí)制定出詳細(xì)的值日表，以便學(xué)生有章可循。      其實(shí)，幸福是什么？幸福決定于你對(duì)待人生的態(tài)度。作為一名小學(xué)班主任，若能用平和的心態(tài)和呵護(hù)學(xué)生心靈的