版九年級上冊化學(xué)第1至3單元綜合檢測題

1、.新人教版九年級上冊化學(xué)第1至3單元綜合檢測題“化學(xué)一詞，假設(shè)單是從字面解釋就是“變化的科學(xué)?；瘜W(xué)如同物理一樣皆為自然科學(xué)的根底科學(xué)。接下來大家一起來練習(xí)九年級上冊化學(xué)第1至3單元綜合檢測題。新人教版九年級上冊化學(xué)第1至3單元綜合檢測題一.我會(huì)選每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共30分1、實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認(rèn)為以下做法合理的是A、猜測假設(shè) B、查閱資料 C、進(jìn)展試驗(yàn) D、交流討論2、生活中的以下做法利用了化學(xué)反響原理的是A、自制簡易凈水器凈化自來水 B、門鎖不易翻開時(shí)灌入鉛筆芯粉末C、用天然氣作燃料煮飯 D、用活性炭除去冰箱中的異味3.以下有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)

2、的表達(dá)中，屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是A.鐵在潮濕的空氣中容易生銹 B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C.二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體 D.水在直流電的作用下，會(huì)分解產(chǎn)生氧氣和氫氣4、近幾年全國環(huán)境質(zhì)量總體上有好轉(zhuǎn)趨勢，但仍有56%的城市未到達(dá)二級標(biāo)準(zhǔn)。造成這些城市污染的原因之一可能是A、大量燃燒含硫煤B、植物的光合作用 C、人和動(dòng)物的呼吸D、利用太陽能燒水5、以下實(shí)驗(yàn)裝置或操作能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) B、檢查裝置氣密性 C、利用排空氣法搜集氧氣 D、稱量10.05克食鹽6、氧氣是我們身邊離不開的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A、氧氣能提供呼吸 B、氧氣具有可燃性

3、 C、氧氣具有助燃性 D、氧氣性質(zhì)較活潑。7、以下說法正確的選項(xiàng)是A、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的 白色煙霧B、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成四氧化三鐵D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，聞到刺激性氣味8. 水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。以下做法不能節(jié)約用水的是：9、潛水艇里需要裝備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時(shí)間潛航.以下反響都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反響是A、高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B、水 通電氫氣+氧氣C、過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣 D、過氧化氫 二氧化錳水

4、+氧氣10、以下說法正確的選項(xiàng)是A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B、分子和原子都可以再分C、能分解出氧氣的化合物是氧化物 D、含同種元素的物質(zhì)是單質(zhì)11、以下現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改B、“酒香不怕巷子深，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C、25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔D、水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分12、在做測定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)右圖所示的裝置，對此裝置評價(jià)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量B、此裝置不使用導(dǎo)管，所以既防止了反響后導(dǎo)

5、管中的空氣進(jìn)入瓶 中引起誤差，也防止了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差C、該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更準(zhǔn)確D、在探究 中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和興趣性13、某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學(xué)反響的微觀示意圖如以下圖所示其中分別表示兩種不同的原子對上述反響，以下說法正確的選項(xiàng)是A、反響物都是化合物 B、反響屬于分解反響C、生成物可能是氧化物 D、反響前后分子種類不14、在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究中，以下說法不正確的選項(xiàng)是A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C、證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼

6、出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾母鶕?jù)是：空氣中含有氮?dú)?， 而氮?dú)獠粸槿梭w吸收15.以下四項(xiàng)根本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是：二、 填充題： 每空1分，共15分16、將以下物質(zhì)按要求分類用序號.空氣;氧氣;二氧化碳;高錳酸鉀;鐵絲;海水;氮?dú)?冰水混合物;過氧化氫溶液;四氧化三 鐵.1屬于混合物的是 _;2屬于純潔物的是 _ _;3屬于化合物的是 _;4屬于單質(zhì)的是 _;5屬于氧化物的是_17.小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如右圖所示：小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。我認(rèn)為可用 來鑒別硬水和軟水。長期飲用硬水對人體安康不利，要降低水的硬度，生活中我采取 _方法。將海水通過該裝置 填“

7、能或“不能轉(zhuǎn)化為淡水。三、實(shí)驗(yàn)探究題每空1分，共25分18.完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告.1 探究活動(dòng)的名稱：探究鐵絲在氧氣中燃燒.2實(shí)驗(yàn)所用儀器：集氣瓶、_.3操作步驟：先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;繞成螺旋狀于一根火柴桿上;點(diǎn)燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.火柴起_作用4反響的現(xiàn)象是_ _.5該反響的化學(xué)方程式為_ _.6問題分析：用搜集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能_.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果沒有觀察到細(xì)鐵絲燃燒現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)失敗的一種原因可能是_ _7小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)展探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲鎂條和鐵絲

8、直徑均為0.4mm放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請你分析完成下表：通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于 _.19、某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 集氣法搜集到了甲、乙兩瓶氣體。將放有足量紅磷的 燃燒匙伸入甲瓶中如圖。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的1/10，這說明竹子里的氣體中肯定含有 ;再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有 ;那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是 。20、現(xiàn)有以下A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：A B C D E根據(jù)題意，寫出A 裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱 、 。將裝置的序號填入以下空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為 ，搜集較純潔的氧氣最好用 裝置。反響的文字或符號表達(dá)式：_ _