雪花帶來冬天的夢教案

1、雪花帶來冬天的夢教案任愛軍1、 教學內容：人音社第九冊第八課第二首歌曲雪花帶來冬天的夢2、 教學目標：1 、?認知目標：（1）學習歌曲雪花帶來冬天的夢，能用輕柔的聲音、甜甜的表情來表現(xiàn)這個童話一般的歌曲。（2）與其他學科“科學”“語文”相結合了解動物冬眠這種自然現(xiàn)象。2 、能力目標：通過小組合作學習、音樂作品的形象理解，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和感受力以及創(chuàng)新精神。3 、情感目標：通過演唱、游戲、表演等建立起人與動物親密和諧的關系，培養(yǎng)學生熱愛動物,保護動物的美好品德。3、 教學重難點：1 、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢鄉(xiāng)的意境。2 、唱好歌曲中的#2和弱

2、起小節(jié)。4、 教學過程（一）師生問好，發(fā)聲練習（二）情境導入：聽雪花帶來冬天的夢伴奏音樂師：同學們，老師這里有一個禮物送給你們，請看大屏幕：看看哪位同學猜得最快最準確，（生猜：雪花）教師把雪花的剪紙圖片貼在黑板上。一起來欣賞美麗的雪景吧！漫天飛舞的雪花給我們帶來了一首歌曲，閉上眼睛仔細聽，聽完后告訴老師歌曲講的是個什么樣的故事（播放范唱）生回答（教師板書：雪花夢小動物春風夢醒），原來這是送給小動物的歌，1、他們都在干什么呢介紹冬眠的小知識；2、你知道有哪些動物需要冬眠生答。你們知道的可真多呀！了解了這么多，就讓我們一起來學習一下這首歌曲，雪花帶來冬天的夢。（二）學唱歌曲：1、再次聆聽歌曲：這么

3、好聽的歌曲，再聽一遍好嗎注意觀察，旋律中出現(xiàn)了什么音樂記號你認識嗎小聲哼唱。生答升記號、下滑音的學習與教唱。師用琴對比教學。下面來分樂句學習歌曲。2、學習歌曲：第一樂句:誰來試著唱一下，老師給你伴奏。這位同學表現(xiàn)的真棒！讓我們一起跟這位同學唱一遍。能試著加上歌詞嗎很好，這是對景色的描繪，描繪雪花飄飄而下的情景；變化音的運用讓歌曲帶上某種神秘的色彩，使夢境更為形象。我們應該用怎樣的聲音來表現(xiàn)夢境教師可示范。（跟琴唱）同學們美妙的歌聲，真像一朵朵可愛的雪花。我們要把“夢”送給誰呢第二樂句:原來是告訴小動物們，旋律較為簡單，哪位同學起來唱一下唱的真好聽，我們大家跟琴一起唱一遍吧。四個“告訴”，節(jié)奏平

4、穩(wěn)，非?？谡Z化，我們要用怎樣的聲音來演唱歌曲呢用要親切，柔和的聲音來演唱，更富有表現(xiàn)力。（跟琴唱）。（在每一旬的后面我們都加上一個動作就是輕輕的拍打肩膀兩次，共做三次。）我們要告訴小動物們干什么呢第三樂句:冬天到了，小動物要冬眠了先看旋律，第一小節(jié)為“弱起小節(jié)”，弱拍起唱，老師劃拍演唱教學，同學們跟著老師做，兩遍后老師彈琴生自己唱。小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，雪花依舊在大地上飄舞著，發(fā)出輕微的聲響，就好像在給小動物們一一（唱搖籃曲呢?。┧赃@個句子我們應該怎么唱呢（輕柔的，哄小寶寶的聲音）跟琴唱一唱第四樂四:又是誰叫醒他們的呢對，是春風姑娘。這一樂句旋律較簡單，我們一起來跟琴唱唱吧！試著加入歌

5、詞。我們在演唱的時候要怎樣表現(xiàn)春風姑娘來了呢似春風般活潑、調皮的感覺來演唱這兩句，一起來試一下吧！3、跟琴唱全曲。教師：下面我們把整首歌曲連起來唱一遍。師彈琴生演唱。4、鞏固練習：同學們唱的很好！老師也想來唱一唱，我們來合作一下：老師領唱你們來接唱，好嗎(1)師生接唱練習；我們的合作真愉快！(2)左右兩組接唱練習；(3)指導學生有感情地演唱全曲。同學們，你們喜歡這些小動物嗎那么我們把這首歌曲送給他們的時候，應該運用什么樣的聲音和情緒來演唱生答(4)分小組練習，小組問比賽。看哪一組唱的最好。(5)分角色演唱歌曲，曾添興趣，進一步掌握好歌曲5、處理感情：全體學生跟音樂有感情地演唱歌曲。教師總結：演

6、唱時要用親切、柔和地聲音來演唱，表達我們對小動物的愛護之情。6、小組展示：學生評價，老師總結；演唱最好的組。(四):小結：不光小動物喜歡雪，雪和我們人類也是很好的朋友。諺語說得好：“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”雪對于我們來說也是非常重要的。美麗神奇的雪花帶來了歌聲，帶來了快樂，也帶來了一個夢幻的冬天，讓我們預祝今年又是一個豐收年吧！下課：隨雪花帶來冬天的夢出教室教學反思：雪花帶來冬天的夢是一首比較富有童真童趣的歌曲，內容中涉及到附點節(jié)奏，弱起小節(jié)和開記號三個主要的樂理知識點，旋律還是比較朗朗上口的，因此在進行教學設計時，我將如何讓課堂上得更加有趣，讓學生在有趣的活動中學習掌握歌曲入手,關

7、注學生的參與和關注音樂的聆聽，在導入部分，我直接導入冬天的主題，在圖片轉換過程中以歌曲雪花帶來冬天的夢的伴奏音樂作為背景音樂，然后在學唱歌曲過程中涉及到的按節(jié)奏朗讀歌詞，在聽音樂過程中尋找變化音，并跟琴演唱變化音等環(huán)節(jié)都是為了完成歌曲雪花帶來冬天的夢，準確掌握升號、弱起小節(jié)和附點節(jié)奏等樂理知識這兩個課時教學重點，在基本完成學唱歌曲的任務之后，引導學生們?yōu)楦枨尤雱幼鬟M行表演，則是希望通過這樣的活動鞏固歌曲，增加課堂學習的趣味性，同時充分調動學生的課堂參與性。在創(chuàng)編和拓展環(huán)節(jié)中，我希望可以盡可能的充分發(fā)揮學生的豐富想象力和創(chuàng)編能力，所以將創(chuàng)編由剛開始設想的改變冬眠小動物的名稱，擴展到了對整首作品進行創(chuàng)編，當然愿望是美好的，但是否可以實現(xiàn)這個美好愿望，達到這個目標，還需在教學實踐中加以檢驗；拓展欣賞的部分，以動物找到了溫暖的窩冬眠。這節(jié)課應該說是比較順利的按照自己所設計的教學環(huán)節(jié)上完了，學生的氛圍不是很活躍，可能是有老師聽課的緣故。但在為歌曲加入動作，以及創(chuàng)編新歌曲的環(huán)節(jié)，學生還是給予了一定的正面積極的反饋，讓我看到了五年級孩子非常可愛的一面，這一點讓我十分高興。整個教學還是存在問題的：主要的一個問題應該算是自己的老問題的，那就是課堂上給學生