俏皮的自我介紹

1、俏皮的自我介紹我呢，一個(gè)還未成人的娃娃，出生在90年代，我這個(gè)年紀(jì)正值青春期泛濫時(shí)期，不過(guò)暫時(shí)慶幸的是我的臉上暫時(shí)沒(méi)有青春美麗疙瘩痘，只不過(guò)鼻子上會(huì)毛孔粗大而已……呵呵……我呢，不喜歡學(xué)習(xí)，是個(gè)好貪玩的娃娃，喜歡玩各種新鮮的東西，不過(guò)壞的東西我倒不接觸哦，可是有時(shí)候想玩的東西卻沒(méi)有錢(qián)去玩，真是郁悶?zāi)啬菚r(shí)候就發(fā)現(xiàn)，錢(qián)真的是一個(gè)好東西……可是我卻沒(méi)有那么多的錢(qián)，不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)錢(qián)多了也不好呢，你要時(shí)時(shí)刻刻提心吊膽地?fù)?dān)心會(huì)不會(huì)把錢(qián)弄丟，會(huì)不會(huì)有人綁架你什么的&

2、;hellip;…所以錢(qián)太多了也不好呢……呵呵……我今年，未成年，很貪玩，長(zhǎng)不大，生活并沒(méi)有我想象的快樂(lè)，但我有許多朋友，她們是我生命中重要的一部分，其中有一兩個(gè)真心朋友呢……我很愛(ài)笑，或許那是因?yàn)槲业男∶袠?lè)樂(lè)的緣故吧，我也不曉得全國(guó)有多少人的小名叫樂(lè)樂(lè)，我只知道我是其中之一，但是現(xiàn)在有好多小貓小狗也叫樂(lè)樂(lè)，一聽(tīng)到有人喊它們樂(lè)樂(lè)，我就有種莫名的沖動(dòng)，想去答應(yīng)，沒(méi)辦法……呵呵我有很多喜歡的人，其實(shí)我

3、這個(gè)人的缺點(diǎn)超級(jí)之多，優(yōu)點(diǎn)幾乎都被缺點(diǎn)掩埋了呢！缺點(diǎn)太多不是我的錯(cuò)，只是一時(shí)大意而已……呵呵……我會(huì)改的啦我是俏皮的家伙，有時(shí)也會(huì)很野蠻哦，有人說(shuō)過(guò)，我光鮮的外表下面藏著恐怖的一面……呵呵……沒(méi)辦法，因?yàn)楸救巳棠投葘?shí)在有限呢……呵呵……我是個(gè)俏皮的家伙，因?yàn)榍纹?，所以可?ài)，因?yàn)榭蓯?ài)，所以快樂(lè)…&helli

4、p;我有一對(duì)可愛(ài)的大門(mén)牙，所以大家都喜歡叫我兔子，這個(gè)博客的用戶(hù)名，就是得益我的兩個(gè)大門(mén)牙，因?yàn)槲业拇箝T(mén)牙給我?guī)?lái)了好聽(tīng)的外號(hào)-兔子……而妮子呢，只要認(rèn)識(shí)我的人都曉得，我為什么叫妮子……呵呵……看完這篇白我介紹，你會(huì)不會(huì)喜歡上我呢？是不是有點(diǎn)白戀呢？呵呵……如果喜歡我，記得常光顧這里啊……我會(huì)記得你們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)的……呵呵&hel

5、lip;…人事考核辦法第一條人事考核體系對(duì)原有的月度考核、勞動(dòng)態(tài)度評(píng)價(jià)等考核形式進(jìn)行系統(tǒng)整合，再加以專(zhuān)業(yè)化、形式較為科學(xué)的人事考核體系。1. 勞動(dòng)態(tài)度評(píng)定:根據(jù)退休金發(fā)放制度進(jìn)行季度勞動(dòng)態(tài)度評(píng)定，日?？己酥胁辉u(píng)議勞動(dòng)態(tài)度。勞動(dòng)態(tài)度評(píng)定實(shí)質(zhì)上是考核員工是否達(dá)到公司要求的基本工作標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是文化標(biāo)準(zhǔn)，包括基本行為規(guī)范、責(zé)任心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神五個(gè)方面。2. 工作績(jī)效考核：工作績(jī)效考核是對(duì)日常業(yè)務(wù)工作表現(xiàn)的考核，是由各級(jí)行政主管去實(shí)施完成的績(jī)效管理與評(píng)價(jià)過(guò)程。此項(xiàng)考核由原有的月考核制度轉(zhuǎn)化而來(lái)，考核期中一個(gè)月改為一個(gè)季度。這是一種以成果為導(dǎo)向的考核制度，強(qiáng)調(diào)的是

6、實(shí)際工作表現(xiàn)，考核內(nèi)容包括工作直接表現(xiàn)成果及與工作有關(guān)的實(shí)際能力體現(xiàn)。3. 任職資格能力考察：由各系統(tǒng)干部部門(mén)負(fù)責(zé)考察各級(jí)干部和員工的任職資格能力狀況，是一項(xiàng)日常性的工作，每半年有一個(gè)系統(tǒng)性考察。主要是考察、評(píng)價(jià)干部和員工的任職資格水平，為干部選拔提供后備人才庫(kù)，也為培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)與使用員工提供動(dòng)態(tài)、豐富的檔案庫(kù)。第二條工作績(jī)效考核制度：工作績(jī)效考核制度是對(duì)原有的月考核制度進(jìn)行深化和優(yōu)化，吸收其理念和框架上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出新的內(nèi)容和改進(jìn)要求。對(duì)高中級(jí)干部的績(jī)效考核將另行制訂相應(yīng)的工作述職與評(píng)價(jià)制度，以下內(nèi)容只適用于中基層員工?？己藢?duì)象。中基層員工相對(duì)于高中級(jí)干部而言，指大系統(tǒng)三級(jí)部門(mén)及其他二級(jí)部門(mén)

7、副經(jīng)理以下正式員工（不包括鐘點(diǎn)工、臨時(shí)工和計(jì)量制人員）?？己诵问?。根據(jù)職位的主要職責(zé)和工作內(nèi)容制定考核要素。通過(guò)量化表的形式，以實(shí)際的工作表現(xiàn)（事實(shí)或數(shù)據(jù)）對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。量化表力求實(shí)用性和操作性，并保留較大空間供考核者填寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)?？己藘?nèi)容。核心是工作績(jī)效，這里面包含了工作能力或崗位技能的轉(zhuǎn)化部分，即表現(xiàn)出來(lái)的能力部分。主要包括兩方面內(nèi)容，一是直接的可量化的績(jī)效成果，二是反映能力的可衡量的績(jī)效特征。考核要素。按分類(lèi)的原則確定相應(yīng)的考核要素，開(kāi)發(fā)類(lèi)重點(diǎn)考核項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量，營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)重點(diǎn)考核銷(xiāo)售額及市場(chǎng)潛力，專(zhuān)業(yè)類(lèi)重點(diǎn)考核工作目標(biāo)的達(dá)成情況，事務(wù)類(lèi)則重點(diǎn)考核日常工作的數(shù)量和質(zhì)量等等。要素力求簡(jiǎn)

8、化，以點(diǎn)帶面，而且考核要素必須具有較高的可衡量性，易于評(píng)價(jià)?？己嘶鶞?zhǔn)。指公司內(nèi)通用的考核標(biāo)尺，尺度的掌握原則是：S（“杰出”）指實(shí)際工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目標(biāo)要求；A（“很好”）指實(shí)際工作超過(guò)目標(biāo)要求或某些方面在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目標(biāo)要求且其他方面達(dá)到要求；B（“好”）指達(dá)到目標(biāo)要求；C（“需改進(jìn)”）指有些方面未達(dá)到目標(biāo)要求；D（“差”）指主要方面未達(dá)到目標(biāo)要求。尊敬的老師及校領(lǐng)導(dǎo):您們好，我叫*，男，19歲，現(xiàn)就讀于電信工程系*班。為了將來(lái)能更好地發(fā)揮白己的才能，特向老師及校領(lǐng)導(dǎo)推薦白己。本人曾在高中讀書(shū)期間，歷任體育委員和學(xué)生會(huì)干部，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力.組織能力和解決問(wèn)題的能力。工作作風(fēng)踏實(shí)，能吃苦耐勞，曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。本人性格開(kāi)朗.大方.興趣愛(ài)好廣泛，尤以體育見(jiàn)長(zhǎng)。發(fā)起并多次主持過(guò)