3.用等式性質(zhì)（2）解方程 (5)

1、 第一單元 第 3 課時(shí) 等式的性質(zhì)和解方程（2）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在情境中理解、使學(xué)生在情境中理解“等式兩邊同等式兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不為時(shí)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù)，所得結(jié)果的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式仍然是等式”會(huì)用等式的這個(gè)性質(zhì)解會(huì)用等式的這個(gè)性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡(jiǎn)單方程。只含有乘法或除法運(yùn)算的簡(jiǎn)單方程。2、使學(xué)生在觀察，分析，抽象，概括、使學(xué)生在觀察，分析，抽象，概括和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。步的抽象思維能力?？磮D填空看圖填空x=20=2下圖與上圖比

2、下圖與上圖比較，有什么變較，有什么變化，天平還會(huì)化，天平還會(huì)保持平衡嗎？保持平衡嗎？為什么？為什么？3x3 60( )3x 60=3根據(jù)下圖物根據(jù)下圖物體質(zhì)量變化體質(zhì)量變化情況，你發(fā)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)了什么？你能自己寫(xiě)一個(gè)等式，并把等式你能自己寫(xiě)一個(gè)等式，并把等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，還是等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，還是等式嗎？同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)呢？嗎？同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)呢？能除以能除以0嗎？嗎？能綜合說(shuō)說(shuō)你剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？能綜合說(shuō)說(shuō)你剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這也是等式的性質(zhì)。等式。這也是等式的性質(zhì)。

3、根據(jù)等式的性質(zhì)在圓圈里填運(yùn)算根據(jù)等式的性質(zhì)在圓圈里填運(yùn)算符號(hào)，在方框里填數(shù)。符號(hào)，在方框里填數(shù)。x6=18x6X6=180.7x=3.50.7x0.7=3.5X60.7長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積公式是什么？公式是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)x寬寬=面積面積你能根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎？你能根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系列出方程嗎？40 x=960花園小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，求試驗(yàn)田花園小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，求試驗(yàn)田的寬。的寬。40 x=960方程中方程中40、x、960各表示什么？各表示什么？小組討論：應(yīng)該怎樣解這個(gè)方程？小組討論：應(yīng)該怎樣解這個(gè)方程？解：解：40 x( )=960( )x=24檢驗(yàn)：檢驗(yàn)：40 x24=960答：試驗(yàn)田的寬是答：試驗(yàn)田的寬是24米。米。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)解這個(gè)方程時(shí)，最關(guān)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)解這個(gè)方程時(shí)，最關(guān)鍵是什么？鍵是什么？試一試試一試解方程解方程 x0.2=0.8解：解：x0.2X0.2=0.8X0.2x=0.16練習(xí)：課本練習(xí)：課本P10第第14題題在圓圈時(shí)填運(yùn)算符號(hào)，在方框里在圓圈時(shí)填運(yùn)算符號(hào)，在方框里填數(shù)。填數(shù)。0.6x=4.2解：解：x=4.2x=0.67x20=5解：解：x=5x=X