教案四個(gè)太陽(yáng)

1、四個(gè)太陽(yáng)教材分析：太陽(yáng)是地球上萬(wàn)物的生命之源。本篇課文的作者憑借豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)四個(gè)不同的顏色的太陽(yáng)。從課文里，我們能體會(huì)到作者純真的心地和美好的愿望。課文語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)讓人感到朗朗上口，親切愜意。教學(xué)目標(biāo)：1鞏固“掛、街”等13個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。課前準(zhǔn)備：1、教師制作多媒體課件。2、四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固復(fù)習(xí)，情境導(dǎo)題：1、小朋友們喜歡玩游戲嗎？好，我們來(lái)玩?zhèn)€搶答游戲，看，這些生字果你還記得嗎？哪個(gè)果子落地了？你就答搶哪一個(gè)。（看課件，搶答生字。）2、

2、上節(jié)的知識(shí)小朋友們學(xué)得很扎實(shí)，這么多生字都記住了，下面讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)四個(gè)太陽(yáng)，（板書(shū)課題）這四個(gè)太陽(yáng)里面可藏著許多的秘密呢，想發(fā)現(xiàn)它嗎？認(rèn)真地讀讀課文，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，誰(shuí)的收獲最多。二、品讀想象，感受奇妙：1、看來(lái)你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)自然段是寫(xiě)紅太陽(yáng)的？ 2、畫(huà)了個(gè)紅太陽(yáng)，為什么要畫(huà)紅太陽(yáng)呢？（演示課件）看！寒冷的冬天，大雪紛飛，你走在上學(xué)的路上，這時(shí)一陣寒風(fēng)吹來(lái)，你感覺(jué)怎樣？就在你感覺(jué)要凍僵的時(shí)候，天空中出現(xiàn)一輪火紅的太陽(yáng)，（板貼紅太陽(yáng)）現(xiàn)在你又有什么感覺(jué)??？3、是啊，冬天里紅紅的太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)溫暖。（板書(shū)：溫暖）4、小朋友們能用你的讀書(shū)讓大家感受到

3、溫暖嗎？試著讀一讀第三自然段吧！5、寒冷的冬天紅紅的太陽(yáng)給我們帶來(lái)溫暖，可是在炎熱的夏天，熱得我們滿頭大汗，你還喜歡這紅紅的太陽(yáng)嗎？6、（放課件）看，酷熱的夏天火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，連樹(shù)上的知了都熱得叫起來(lái)，要是這時(shí)你上街的話，會(huì)怎么辦呢？7、大家想出了這么多辦法，書(shū)中的小朋友也想出了個(gè)好辦法，是什么呢？輕聲地讀讀第一個(gè)自然段吧。8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中的小朋友想了什么辦法？9、小朋友好有想象力啊，他畫(huà)個(gè)綠色的太陽(yáng)。（板貼綠太陽(yáng)并放課件）看，夏日的天空中出現(xiàn)一輪綠綠的太陽(yáng)，這時(shí)你有什么感覺(jué)??？10、夏天綠色的太陽(yáng)可以給我們帶來(lái)清涼。（板書(shū)：清涼）這個(gè)自然段老師也想讀，可以嗎？你們來(lái)當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)我讀得怎么

4、樣？（師范讀）小評(píng)委們我讀得怎么樣??？師：謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng)，那小朋友們誰(shuí)能學(xué)著老師的語(yǔ)氣讀一讀?。?1、夏天過(guò)去了，秋天已經(jīng)來(lái)到了，第二個(gè)自然段你想怎樣學(xué)?。啃∨笥褌儗W(xué)得熱火朝天，說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。12、秋天是收獲的季節(jié)，所以秋天畫(huà)了個(gè)金黃色的太陽(yáng)。（板書(shū)收獲）秋天人們收獲了，心情會(huì)怎樣??？那就和你的同桌一起快樂(lè)地讀一讀吧！13、一年有四季，夏天畫(huà)綠色的太陽(yáng)，秋天畫(huà)金色的太陽(yáng)，冬天畫(huà)紅色的太陽(yáng)，那春天，你認(rèn)為春天畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？把你的想法和小組同學(xué)說(shuō)。14、誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)??？小朋友們的想法都很棒，那書(shū)中是怎樣想的呢？最后一個(gè)自然段，老師小朋友們合作讀好嗎？我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。（師生合作讀）

5、15、原來(lái)春天畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)，（板貼彩色的太陽(yáng)）因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。（板書(shū)：多彩）小朋友們你能用一句簡(jiǎn)短的話夸一夸這美麗的春天嗎？（放課件）16、下面我們一起來(lái)感受一下春天的絢麗多彩吧，齊讀最后一個(gè)自然段。三、創(chuàng)新實(shí)踐，積淀美感 ：1、書(shū)中的小朋友畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，老師了想畫(huà)個(gè)明天的太陽(yáng)，因?yàn)槟銈兙褪抢蠋熜闹械奶?yáng)，你們就是祖國(guó)未來(lái)的希望，老師愿用愛(ài)心、智慧和汗水，托起你們這些祖國(guó)明天的太陽(yáng)。小朋友們你想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？揮動(dòng)手中的彩筆，拉開(kāi)想象的扎門，大膽的畫(huà)出來(lái)吧！2、哪位小畫(huà)家來(lái)展示一下自己的作品??？3、他畫(huà)得怎么樣？你能從別人的作品中得到什么啟發(fā)嗎？可以給自己的作品做做修改。4、小朋友們畫(huà)得真不錯(cuò)，老師相信在每幅畫(huà)的背后，都會(huì)有個(gè)美好的愿望。播種理想，放飛心愿，努力吧，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想。5、小朋友們