小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6AFieldTrip

1、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 A Field Trip第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社PEP小學(xué)英語(yǔ) （三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Unit6 lesson4 Lets learn、Lets play.教材簡(jiǎn)析： 本單元以A Field Trip為話題展開(kāi)教學(xué)，包括A、B、C三部分。A、B部分的Lets learn 為詞匯教學(xué)，內(nèi)容為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞；Lets talk 和Read and write 為句型教學(xué)，內(nèi)容為日常交際會(huì)話。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)，將Lets play,Lets try,Pair work,Group work及C部分的Let'

2、s check,Lets sing，和Stoy time 等形式多樣的任務(wù)活動(dòng)與A Field Trip串聯(lián)起來(lái)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，從而習(xí)得語(yǔ)言。 此節(jié)課為本單元第四課時(shí)，是在前面單詞和句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的詞匯的學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步鞏固句型What is he/she doing?He/She s .通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能擴(kuò)充原有的詞匯量，了解郊游的常識(shí)，能簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，并能提高用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從單元整體入手，并注重前后知識(shí)的銜接。課標(biāo)要求：新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)

3、是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。故教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)情分析：一 本單元有很多動(dòng)詞短語(yǔ)是首次出現(xiàn)，如：counting inseets,collecting leaves等，因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練，通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生充分感知，進(jìn)而才能學(xué)習(xí)好句型。二 本冊(cè)第四、五單元的教學(xué)內(nèi)容都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，因此在教學(xué)中應(yīng)充分利用前面的內(nèi)容加以延伸，以舊帶新，使學(xué)生由已知自然地過(guò)渡到未知，從而降低學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 一 知識(shí)目標(biāo)1能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫四會(huì)詞組：hav

4、ing a picnic, counting insects,writing a report,collecting leaves,playing chess.2進(jìn)一步鞏固：What is John doing?He is playing chess.的句型。二 能力目標(biāo)1能簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等。2能聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲“Whats he doing ?”三 情感目標(biāo)1情感態(tài)度：樂(lè)于參與游戲、活動(dòng)，樂(lè)于探究、熱愛(ài)自然。2學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3文化目標(biāo)：了解郊游的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：本課重點(diǎn)是五個(gè)短語(yǔ)的認(rèn)讀及拼寫，并能簡(jiǎn)單問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)是：

5、“counting”和“collecting”兩個(gè)單詞的發(fā)音示范和指導(dǎo)，及“writing”和“having”的拼寫。課前準(zhǔn)備一 本課時(shí)所需課件。二 短語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一 熱身（Warm- up）1 播放歌曲“Lets have a picnic todary”的錄音，學(xué)生跟唱。2問(wèn)候（Greeting）師生互相問(wèn)候二 新課呈現(xiàn)（Pesentation）1導(dǎo)入（Lead in）課件出示一張師生郊游圖，老師說(shuō)：Today，Zhang Pengs classmates are going on a field trip with Miss White.Look,theyre having a

6、 good time.Theyre having a funny day.But everybody feels tired, so Miss White says:“Hurry,its time to go back to school. Where are they?What are they doing?”The monitor says:“Oh!Look,theyre there.Theyre having a picnic.”引出新短語(yǔ)：having a picnic2新授（1）呈現(xiàn)having a picnic 課件出示一幅學(xué)生野餐圖，隨之呈現(xiàn)have a picnic，領(lǐng)讀，學(xué)生

7、跟讀。再呈現(xiàn)having a picnic，領(lǐng)讀并強(qiáng)調(diào)，have去e加ing變having，同時(shí)在黑板上貼詞卡。老師指著圖問(wèn):What are they doing?學(xué)生看圖答：Theyre having a picnic.老師再問(wèn)：Are you having a picnic?引導(dǎo)答：No,Im not.（2）呈現(xiàn)counting insects.老師扮演Miss White 大聲喊道:“Mike，Mike，wheres Mike？What is he doing? ”又扮演 monitor 答:“Oh，hes there.Hes counting in sects.”引出counting

8、 insects.單擊課件出示一只昆蟲圖片，領(lǐng)讀insect.再出示兩只昆蟲圖片，呈現(xiàn)insects并領(lǐng)讀。單擊課件出示一組昆蟲圖片，問(wèn):How many insects ?Lets count.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)count 一詞,同時(shí)呈現(xiàn)count insects.拓展短語(yǔ)count pencils,count desks等，再出示一張一個(gè)孩子數(shù)昆蟲的圖片，問(wèn)：Where is he doing ?學(xué)生答：He is counting in sects.同時(shí)老師板書：counting insects.（3）教學(xué)collecting leaves.T：Miss White says:“Wu Yi f

9、an，Wheres Wu Yi fan?Whats he doing?” The mornitor says:“Look，hes collecting leaves.”引出collecting leaves.課件出示一組樹葉圖片，認(rèn)識(shí)leaf and leaves，然后再單擊出一張吳一凡收集樹葉的圖，呈現(xiàn)詞組collect leaves領(lǐng)讀。進(jìn)而呈現(xiàn)collecting leaves，領(lǐng)讀后提問(wèn)：What is Wu Yi fan doing？引導(dǎo)學(xué)生答：Hes collecting leaves. 并板書：collecting leaves. （4）用同類方法教學(xué)和呈現(xiàn)短語(yǔ)：playing

10、chess, writing a report.（5）檢查讀。（利用單詞卡片抽讀，開(kāi)火車讀。）（6）創(chuàng)編歌謠。（利用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)）having ,having ,having a picnic, having a picnic.playing,playing ,playing chess, playing chess.counting,counting,counting insects, counting insects.collecting,collecting,collecting leaves,collecting leaves.writing,writing,writing a rep

11、ort,writing a report.三 鞏固提高（Practise）1 Lets play. 做“說(shuō)句子接龍”游戲第一個(gè)人拿一張短語(yǔ)卡片（playing chess）.說(shuō)：Im playing chess.第二人拿第二張短語(yǔ)卡片（writing a report）說(shuō)：A is playing chess. Im writing a report. 依次類推。2 Ask and answer.課件出示一幅學(xué)生郊游圖，讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：What is Mike doing?Hes3 Listen and write 活動(dòng)手冊(cè)上第1題。聽(tīng)錄音做題。4 編唱歌曲把五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)套進(jìn)兩只老虎的伴

12、奏曲唱歌練習(xí),反復(fù)操練。板書設(shè)計(jì) Unit 6 A field trip Lesson 4playing chess having a picnic counting in sects collecting leaves writing a report.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)就是教師在教學(xué)過(guò)程中及結(jié)束時(shí)，利用多種方法，按照教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)所引起的學(xué)生的變化進(jìn)行價(jià)值判斷，對(duì)所實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)定，它是教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，教師及時(shí)獲得反饋信息，反思與改善課堂教學(xué)找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣，有效調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，讓

13、學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的成功果實(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奧妙和樂(lè)趣。我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，合理優(yōu)化的運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，以至于取得了很大的效果。一、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)在整體的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)程評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)是交替實(shí)施的。因此，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)評(píng)價(jià)表：（表一）評(píng)價(jià)次數(shù)：（ ）上課積極舉手做得非常好：（）做得一般：（）需要改進(jìn)：（）能投入表演做得非常好：（）做得一般：（）需要改進(jìn)：（）聲音響亮做得非常好：（）做得一般：（）需要改進(jìn)：（）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確做得非常好：（）做得一般：（）需要改進(jìn)：（）能積極與同學(xué)合作學(xué)習(xí)做得非常好：（）做得一般：（）需要改進(jìn)：（）我要說(shuō)：（）自我評(píng)價(jià)情況你的第一次評(píng)語(yǔ)

14、是：（）（表二） YES NO1、聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌曲2、用英語(yǔ)回答老師問(wèn)題3、朗讀英語(yǔ)兒歌5、聽(tīng)老師講的英語(yǔ)6、用英語(yǔ)表演對(duì)話，積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流二、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言 肯定語(yǔ)言：Good！Very good！OK!/Right!/Thats right!/Thats correct! 贊揚(yáng)語(yǔ)言：Outstanding!/Great!/Excellent!/Perfect!/Well done!/Beautiful!/Marvelous job!/Super!/Terrific!鼓勵(lì)語(yǔ)言:Try again./Have a try, please! /You can do it. /I can see your