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1、單腳交換跳短繩單腳交換跳短繩 五里路小學五里路小學李智瓊李智瓊 第一課時第一課時2 在確定教學內(nèi)容這一基礎(chǔ)上,我主要是根據(jù)以下兩個教學理念來設計本課教學的: 理念一:改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學生的生理負荷,為注重激發(fā)學生的興趣,享受參與體育活動帶來的樂趣,調(diào)動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學,安排教學內(nèi)容,選擇教學方法。貫徹 “每天鍛煉一小時,健康身后一輩子?!钡慕逃砟?。 理念二:改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與,充分調(diào)動學生的積極思維,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求,為學生“學”的需要。3。4活潑好動、好奇心強、喜歡游戲。但注意力極易分散
2、、興趣遷移較快、自我控制力差。因此,本課多以符合低年級學生特點的兒童語言貫穿課的始終,以符合低年級學生認知規(guī)律的情景化、游戲化、趣味化方式開展各項活動,再加上教師以情帶情來感染學生,使學生的學習興趣得以保持。51、知識目標:知道單腳交換跳短繩的方法,了解其鍛煉價值。2、技能目標:學會單腳交換跳短繩的動作,發(fā)展跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)性能力。3、情感目標:激發(fā)學生的參與興趣,培養(yǎng)學生的跳繩愛好,鼓勵學生進行合作創(chuàng)新。 1、 單腳交換跳短繩動作協(xié)調(diào)、規(guī)范。 能做出正確的單腳交換跳短繩動作 觀察模仿法、練習法、比賽法 本節(jié)課運用了創(chuàng)設情景法、示范講解法、語言激勵法、比賽法82.小結(jié)小結(jié) 3.回收器材回收器材 1.徒手練習階段徒手練習階段 2.持繩練習階段持繩練習階段 3.小組交流繩跳小組交流繩跳1.復習單人并跳復習單人并跳2.自我展示會跳繩動自我展示會跳繩動作作1、游戲游戲 2、輔助性練習輔助性練習整隊,師生問好,宣布課的內(nèi)容整隊,師生問好,宣布課的內(nèi)容 課堂常規(guī)課堂常規(guī)熱身熱身復習復習教學新內(nèi)容教學新內(nèi)容結(jié)束部分福娃求知福娃求知激趣比賽,鞏固知識激趣比賽,鞏
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