北師大版數(shù)學(xué)一年級《小明的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小明的一天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一年級數(shù)學(xué)下冊小明的一天教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。2、在具體情境中，逐步養(yǎng)成珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識整時和幾時半。2、培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣及觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識整時和幾時半。教學(xué)方法討論法、講解法教學(xué)準(zhǔn)備PPT、鐘表實(shí)物、鐘面模型、彩筆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入。1.猜謎語引入,激發(fā)興趣教師談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，請大家猜猜看，這是什么物品？謎語：一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強(qiáng)（謎底：鐘表）2. 師出示一個實(shí)物鐘。 &

2、#160; 師：對啦，這就是鐘表，聰明的小朋友們，你們知道鐘表有什么作用嗎？學(xué)生互相交流。3揭示課題  師：原來鐘表在日常生活中有這么大的作用呀，那么這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。二、自主探究，認(rèn)識鐘表。（一）認(rèn)識鐘面1、提問：小朋友拿出鐘面模型看一看，撥一撥，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師巡視指導(dǎo)）2、指名匯報(bào)3、師邊演示實(shí)物鐘，邊和小朋友歸納總結(jié)：  鐘面上有12個數(shù)字。  鐘面上有2根針，又短又粗的是時針，較長的是分針。師板書  師：其實(shí)鐘表還有很多小秘密，不信你來看。旋轉(zhuǎn)實(shí)物鐘的分針和時針。學(xué)生發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的方向是一樣的。（二）認(rèn)識整時、半時1、

3、屏幕依次出現(xiàn)“小明的一天”的情景圖。（課件演示） 師：小朋友們對鐘表了解的可真不少，那你能和你的小組同學(xué)說一說小明在什么時間做什么嗎？再說一說你是怎樣看時間的？師板書：小明的一天   小組討論交流。2、小組匯報(bào)，互相補(bǔ)充。  師：你是怎樣看時間的？ 學(xué)生匯報(bào)：分針指向12，時針指向6，這是6時。（三）區(qū)別整時和半時師：小朋友們真聰明，你們能給這些時刻分分類嗎？ 學(xué)生討論交流，將整時的分一類，將半時的分一類。師：那你能說一說整時有什么特點(diǎn)？半時有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)：整時的特點(diǎn)是分針指著12，時針指著幾就是幾時。 半時的特點(diǎn)是分針指著6，時針指著幾就是幾時半。（四）

4、書寫時刻師：我們認(rèn)識了這些時刻，你會寫一寫嗎？  生板前演示（6：00）師：你是怎么知道的？  學(xué)生匯報(bào)，交流不同書寫時刻的方法。師板書三、鞏固練習(xí)，加深表象1、找朋友  師：每個同學(xué)都有一張表示時刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一個鐘面是好朋友呢？你就站在這個鐘面下（放找朋友的音樂） 全班到黑板上找朋友，大家找到了朋友，高興的回到座位上，只有一個同學(xué)找不到朋友。   教師找學(xué)生用他們手中的鐘面模型撥出相應(yīng)的時刻，和他做朋友。（一生撥鐘面。）2、實(shí)踐活動：   師：剛才我們看到小明的一天安排的這么好，你們想怎么安排自己的一天呢？請你把自己的時間安排說給你的同桌聽。生交流匯報(bào)。 3、設(shè)計(jì)鐘表：   師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？你們一定知道這些動畫片播出的時間，下面就請你們拿出水彩筆，畫出鐘面，并畫出相應(yīng)的時刻。（學(xué)生展示作品。） 四、布置任務(wù)，拓展延伸師：調(diào)查一下，太陽剛升起大約是幾時？太陽剛落下大約是幾時？五、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華1、師：今天你學(xué)到了什么？還有什么問題？2、教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了鐘表，時間老人對每個人都是公平的，我們一定要珍惜時間，合理安排時間。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)： 小明的一天1