土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告一一、實(shí)驗(yàn)名稱：閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)、記錄、計(jì)算、閉合差調(diào)整及高程計(jì)算方法；熟悉閉合水準(zhǔn)路線的施測(cè)方法；練習(xí)距離的測(cè)量及數(shù)據(jù)處理方法。三、實(shí)驗(yàn)器材：三腳架1個(gè)，水準(zhǔn)儀1臺(tái)，塔尺2把，卷尺1個(gè)四、實(shí)驗(yàn)步驟：確定水準(zhǔn)測(cè)量的測(cè)量路線，已知高程點(diǎn)為1點(diǎn)，待測(cè)高程點(diǎn)為2,3,-,11；安置水準(zhǔn)儀于1點(diǎn)和待測(cè)點(diǎn)2點(diǎn)大致等距離處，進(jìn)行粗略整平和目鏡對(duì)光；后視1點(diǎn)上的塔尺，精平后讀取后視讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，前視2點(diǎn)上的塔尺，精平后讀取前視讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；用卷尺測(cè)量1,2兩點(diǎn)間距離，記錄數(shù)據(jù)；沿著選定的路線，將儀器搬至2點(diǎn)和3點(diǎn)大致等距離處，用

2、上述同樣的方法進(jìn)行觀測(cè)，記錄數(shù)據(jù)。依次連續(xù)設(shè)站，連續(xù)觀測(cè)，最后回至1點(diǎn)；分別測(cè)量相鄰兩點(diǎn)間的距離，記錄數(shù)據(jù)；檢核計(jì)算：后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和;計(jì)算高差閉合差與限差，確定沒有超限則進(jìn)行其他的內(nèi)業(yè)計(jì)算，如若超限，則應(yīng)重新測(cè)量。五、注意事項(xiàng)：塔尺應(yīng)立直，不得傾斜，水準(zhǔn)儀應(yīng)安置在前后數(shù)據(jù)大致相等的位置；在前一測(cè)站作為前視點(diǎn)，后一測(cè)站作為后視點(diǎn)的塔尺，在兩次觀測(cè)未完成時(shí)不能發(fā)生移動(dòng)；在距離測(cè)量過程中應(yīng)保持卷尺處于拉直狀態(tài)且保證卷尺應(yīng)處于同一直線上，不能因石塊阻擋等因素導(dǎo)致彎曲，如待測(cè)兩點(diǎn)不在一條直線上，則應(yīng)分段測(cè)量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告二一、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)回法測(cè)量水平角二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆战?jīng)緯儀對(duì)中、

3、整平、照準(zhǔn)和讀數(shù)的方法；掌握測(cè)回法測(cè)量水平角的操作、記錄及計(jì)算方法；掌握鋼尺測(cè)量和經(jīng)緯儀定線的方法；掌握閉合導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算的方法。三、實(shí)驗(yàn)器材：三腳架1個(gè)，經(jīng)緯儀1臺(tái)，測(cè)釬2跟，測(cè)釬支架2個(gè)，鋼尺1把四、實(shí)驗(yàn)步驟：儀器的安置安置三腳架于測(cè)站上，注意腳架高度適中，架頭大致水平。從儀器箱中取出儀器，用中心螺旋連接在腳架上。采用垂球?qū)χ蟹ò仓脙x器：粗對(duì)中與粗平。平移三腳架（注意保持三腳架架頭面基本水平），使垂球尖大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志，將三腳架踩入土中。精對(duì)中。稍微旋松連接螺旋，雙手扶住儀器基座，在架頭上移動(dòng)儀器，使垂球尖準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)后，再旋緊連接螺旋。垂球?qū)χ械恼`差應(yīng)小于3mm。精平。旋緊腳螺旋使

4、水準(zhǔn)氣泡居中，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡在互相垂直的兩個(gè)方向上居中。（旋轉(zhuǎn)腳螺旋精平儀器時(shí)不會(huì)破壞前已完成的對(duì)中關(guān)系。）瞄準(zhǔn)用望遠(yuǎn)鏡上的照門與準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使目標(biāo)位于視場(chǎng)內(nèi)，旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋；轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡的目鏡螺旋，使十字絲清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使目標(biāo)影像清晰；轉(zhuǎn)動(dòng)水平和望遠(yuǎn)鏡微動(dòng)螺旋，使目標(biāo)被十字絲縱絲夾在中間。用測(cè)回法觀測(cè)盤左：瞄準(zhǔn)左目標(biāo)1,讀取讀數(shù)ai并計(jì)入手薄；順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)2,讀取bi并記錄。計(jì)算上半測(cè)回角值6左=bi-ai盤右：瞄準(zhǔn)右目標(biāo)2,讀取讀數(shù)b2并計(jì)入手薄；逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)左目標(biāo)1,讀取a2并記錄。計(jì)算下半測(cè)回角值（3右=b2-a2

5、檢查上、下測(cè)回角值互差是否超限，如沒有超限，則計(jì)算一測(cè)回角值（3=（3左+6右）/2,繼續(xù)觀測(cè)其他測(cè)回，測(cè)站觀測(cè)完畢后，應(yīng)立即檢查各測(cè)回角值互差是否超限，并計(jì)算各測(cè)回平均角值。鋼尺量距與經(jīng)緯儀定線若兩點(diǎn)間距離小于鋼尺的尺段長則直接用鋼尺來測(cè)量兩點(diǎn)間距離，若兩點(diǎn)間距離大于鋼尺的尺段長則需用經(jīng)緯儀定線。具體方法是：設(shè)A、B兩點(diǎn)相互通視，將經(jīng)緯儀安置在A點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡縱絲瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，制動(dòng)照準(zhǔn)部，上下轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，指揮在兩點(diǎn)間某一點(diǎn)上的助手，左右移動(dòng)標(biāo)桿，直至標(biāo)桿像為縱絲所平分，然后再用鋼尺進(jìn)行測(cè)量。（五）上述測(cè)量全部完畢后，進(jìn)行閉合導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算，如有超限，則需要全部重測(cè)。五、注意事項(xiàng)：經(jīng)緯儀安置時(shí)應(yīng)對(duì)

6、中測(cè)站的中心點(diǎn)，垂球誤差應(yīng)小于3mm;在鋼尺量距的過程中應(yīng)保持鋼尺處于拉直狀態(tài)，不能有彎曲或應(yīng)石塊凸起而導(dǎo)致鋼尺凸起的情況。實(shí)驗(yàn)報(bào)告三一、實(shí)驗(yàn)名稱：地形圖的測(cè)繪二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)的方法；熟悉各種地物符號(hào)；練習(xí)豎直角觀測(cè)，記錄及估算的方法；練習(xí)用望遠(yuǎn)鏡視距絲（上、下絲）讀取標(biāo)尺讀數(shù)進(jìn)而計(jì)算視距的方法；練習(xí)展繪控制點(diǎn)和碎部點(diǎn)的方法。三、實(shí)驗(yàn)器材：三腳架1個(gè)，經(jīng)緯儀1臺(tái)，測(cè)釬2根，測(cè)釬支架2個(gè)，圖板1個(gè)，圖板支架1個(gè)，直尺、三角板、量角器各1個(gè)，塔尺1把四、實(shí)驗(yàn)步驟：將圖紙用水及膠水粘在圖板上，注意圖紙要與圖紙完全貼合，四周用牛皮紙粘住，防止空氣進(jìn)入，使圖板白然風(fēng)干；繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)：將

7、圖紙的對(duì)角線連起來，找4條線中最短的一條，以該條長度為正方形對(duì)角線長度的一半，繪制出一個(gè)正方形，然后一10cm為邊長畫出圖上的正方形網(wǎng)格，按照比例尺將坐標(biāo)標(biāo)在圖上；展繪控制點(diǎn)：按照控制點(diǎn)的坐標(biāo)將其標(biāo)在圖紙上相應(yīng)的位置；碎部測(cè)量：以兩個(gè)控制點(diǎn)A、B的連線方向?yàn)榱惴较?，測(cè)量其他地物與零方向的夾角及地物所在點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)之間的距離。具體方法為：將經(jīng)緯儀安置在一個(gè)測(cè)站點(diǎn)A處，在另一控制點(diǎn)B處放置測(cè)釬，瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，將方向角顯示置零作為零方向，在需要測(cè)量的地物中找出碎部點(diǎn)，放上測(cè)釬跟塔尺，瞄準(zhǔn)測(cè)釬跟塔尺，讀取水平角及豎直角讀數(shù)以及塔尺上、下絲讀數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)視距計(jì)算公式計(jì)算出兩點(diǎn)間距離；根據(jù)量出的角度及距

8、離，用量角器把角度畫在圖上，距離也按相應(yīng)的比例尺畫在圖紙上；按照上述方法將選好的碎部點(diǎn)測(cè)出來，展繪在圖板上，然后將地物輪廓畫出來，標(biāo)注名稱、建筑材料、樓層等內(nèi)容，路燈、樹等輪廓較小的地物用非比例符號(hào)表示在圖板上相應(yīng)位置，一些線狀地物用半比例符號(hào)標(biāo)注在圖上；地形圖的檢查、拼接與整飾：查看地形圖上是否有漏掉的或標(biāo)注不清的地物，進(jìn)行完善，然后將各個(gè)組測(cè)繪出的地形圖拼接在一起，最后進(jìn)行地形圖的整飾，擦掉圖上一些不必要的點(diǎn)、線等，使圖面整潔，規(guī)范。五、注意事項(xiàng)：圖紙往圖板上固定時(shí)要注意不能有空氣進(jìn)入，必須完全貼合；以兩個(gè)控制點(diǎn)的連線為零方向時(shí)要注意瞄準(zhǔn)置零后轉(zhuǎn)動(dòng)方向時(shí)不能再次置零；某些點(diǎn)若在已知的控制點(diǎn)

9、測(cè)不到，需要重新找一個(gè)控制點(diǎn)來進(jìn)行觀測(cè)實(shí)習(xí)總結(jié)為期三個(gè)星期的土地測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)很快結(jié)束了。在實(shí)習(xí)過程中我們遇到了很多的問題，但在大家共同商量解決問題的過程中也收獲了很多。這次實(shí)習(xí)主要是練習(xí)了一下水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用方法。實(shí)習(xí)分為了兩大部分：外業(yè)測(cè)量部分和內(nèi)業(yè)計(jì)算及寫實(shí)習(xí)報(bào)告部分。外業(yè)測(cè)量部分又分為了三個(gè)階段，第一階段為閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量，第二階段為測(cè)回法測(cè)量水平角，第三階段為地形圖的測(cè)繪，前兩階段主要是練習(xí)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)水平角的使用方法，第三階段則是經(jīng)緯儀測(cè)水平角豎直角進(jìn)而繪制地形圖的綜合應(yīng)用。在這次實(shí)習(xí)過程中我們遇到了很多的問題，但最終通過同學(xué)們的共同努力還是把問題都解決掉了，最終完成了整個(gè)實(shí)習(xí)

10、。在水平角測(cè)量中遇到了較多的問題。由于上學(xué)期學(xué)的東西有些生疏，在經(jīng)緯儀安置過程中，總是調(diào)不平或是需要特別長的時(shí)間來調(diào)平，最終通過老師的示范以及同學(xué)們的商討確定了最佳的方法。經(jīng)過幾次的練習(xí)調(diào)平技術(shù)越來越熟練。遇到的第二個(gè)問題是測(cè)錯(cuò)角，老師上課提醒過要測(cè)內(nèi)角，可是沒理解透徹，實(shí)習(xí)時(shí)想當(dāng)然的就測(cè)了那個(gè)較小的角，后來經(jīng)老師提醒才意識(shí)到要測(cè)的是一個(gè)閉合路線，內(nèi)角是測(cè)閉合路線內(nèi)的角的意思，然后又重新測(cè)量的。第三個(gè)問題是由于11個(gè)點(diǎn)是分4個(gè)組測(cè)量的，等最后匯總計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)超限了，也不知道是那個(gè)組的出了問題，后來全班決定分3個(gè)組進(jìn)行11個(gè)點(diǎn)的全部測(cè)量，最終的結(jié)果都在限差范圍內(nèi)，重新測(cè)量取得了很好的效果。在地形圖

11、測(cè)繪的過程中,我們組遇到的主要的問題是豎直角有時(shí)候就不顯示了，剛開始以為是儀器曬得時(shí)間太長了，就給儀器打了傘或者是把儀器拆下來等會(huì)兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是不行，然后一個(gè)組的同學(xué)們就開始研究這個(gè)問題包括看使用說明書看課本，最終發(fā)現(xiàn)是由于橫軸不垂直于豎軸導(dǎo)致的這個(gè)問題，把這個(gè)問題解決后接下來我們順利地完成了全部的工作。在這次實(shí)習(xí)過程中我們也有了很多的收獲。第一，我們更加悉的掌握了測(cè)量技術(shù)，從一開始的生疏甚至忘記到重新看課本，同學(xué)間互相討論直到實(shí)習(xí)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都能熟練的操作儀器，這真是一個(gè)很大的進(jìn)步，上學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然也有實(shí)驗(yàn)，但到底是時(shí)間有限，而且比較零散不像這次實(shí)習(xí)一樣這么全面的系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。第二

12、，我們學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)合作，由于儀器較重，每次都是男生拿比較中的儀器，女生相對(duì)來說就輕松好多。在測(cè)量的過程中，每個(gè)同學(xué)也分工明確，每個(gè)同學(xué)也都很好的完成了白己的工作。在三個(gè)階段中每個(gè)同學(xué)也都有不一樣的工作要做，這樣每個(gè)同學(xué)都可以參與到每一部分來，對(duì)測(cè)量的各個(gè)步驟操作也有了更好的掌握。這個(gè)工作就是一個(gè)團(tuán)體合作的事，缺少了任何一人，這個(gè)可能都不能很好的完成，我們也從這次實(shí)踐中意識(shí)到了良好的合作的重要性。第三，我們意識(shí)到認(rèn)真專注的重要性。測(cè)量是一項(xiàng)十分精密的活動(dòng)，每一個(gè)誤差都可能帶來最后的失敗，從我們水平角重新測(cè)量的過程中，雖然重新測(cè)量花費(fèi)了不少的時(shí)間，可是使我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕€是很值得