小學(xué)課題研究管理制度

1、來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載小 學(xué) 課 題 研 究 管 理 制 度? ?為了進(jìn)一步深化教育改革，改進(jìn)和加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)我校所承擔(dān)的各級(jí)各類 課題研究工作的開展，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐?，F(xiàn)制定課題研究制度如下：一、課題申報(bào)制度1 1、 學(xué)校教研組根據(jù)縣或縣級(jí)以上教育科研部門的課題研究規(guī)劃和課題指南， 結(jié)合本校教育改革、發(fā)展和教學(xué)的實(shí)際，確定課題的主要內(nèi)容。2 2、 申報(bào)課題的課題組或個(gè)人可根據(jù)學(xué)校確定的研究方向選題立項(xiàng)， 也可根據(jù) 實(shí)際自行擬定課題申報(bào)。但提出申請(qǐng)立項(xiàng)的課題必須符合以下標(biāo)準(zhǔn)：（ 1 1）申報(bào) 的研究課題有研究的價(jià)值；（2 2）課題的研究方案有科學(xué)性、前瞻性和可操作性；11z/ / /（3 3

2、）申報(bào)的課題必須具備主客觀研究條件；（4 4）申報(bào)的課題對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、I：; I |學(xué)科建設(shè)以及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。3 3、 課題的申報(bào)人應(yīng)為課題的實(shí)際主持者，原則上每項(xiàng)課題只能有一名主持人。! _ _； I課題主持人所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題在未結(jié)題前不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。4 4、 課題主持者在對(duì)申報(bào)課題的研究?jī)r(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方案等 進(jìn)行詳細(xì)論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書，制定課題研究方案，交學(xué)?；蛏霞?jí)教研機(jī)構(gòu)存檔。5 5、 課題研究應(yīng)根據(jù)充分、目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。二、課題審批立項(xiàng)制度1 1、 學(xué)校主管校長(zhǎng)或教研組要對(duì)

3、課題組或個(gè)人申報(bào)的課題進(jìn)行資格審查和初 評(píng)，并向上級(jí)推薦立項(xiàng)課題。立項(xiàng)批準(zhǔn)后，交一份相關(guān)資料由教研組存檔。2 2、 參加國(guó)家級(jí)或省級(jí)課題研究的子課題， 需由總課題組提供通知書，交學(xué)校 確認(rèn)后納入共管課題進(jìn)行管理來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載3 3、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí) 教育科研主管部門同意后，做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。 否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的課題其課題承擔(dān)人連續(xù)六個(gè)月以上 無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展，經(jīng)督促仍無研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止課題研究， 將公布予以取消。三、課

4、題組長(zhǎng)工作制度?1?1、認(rèn)真組織課題組成員討論完成課題實(shí)施方案（實(shí)施計(jì)劃）和每學(xué)期階段1r 性研究方案（計(jì)劃），明確各階段的研究方向和內(nèi)容，在明確分工的基礎(chǔ)上布 置各課題組成員完成自己的階段性計(jì)劃。?2?2、認(rèn)真組織課題組成員制定課題組的規(guī)章制度， 明確職責(zé)，規(guī)范研究過程, 使課題研究落到實(shí)處。?3?3、組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。?4?4、切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總 結(jié)等。?5?5、及時(shí)向?qū)W校教導(dǎo)處及上級(jí)有關(guān)課題管理機(jī)構(gòu)推薦組內(nèi)教師的科研論文， 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?6?6、認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)開展中期研討課評(píng)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，互相聽 課，互

5、相交流，共同進(jìn)步并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和記載，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟诮虒W(xué)中落 實(shí)，科研能力在實(shí)踐中提咼，科研成果在總結(jié)中推廣。四、課題組工作制度1 1、 定期開展課題研究交流，匯總研究成果。2 2、 認(rèn)真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。3 3、 服從課題組負(fù)責(zé)人的工作安排，按時(shí)、按量、高質(zhì)地完成布置的工作任務(wù)，累計(jì)三次不完成工作任務(wù)的，視為自動(dòng)退出課題組。4 4、 課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等），積極推廣新經(jīng)驗(yàn)、新成果，宣傳研究成果。來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載5 5、 保證課題研究的正?；⒅贫然_展。五、課題實(shí)施情況報(bào)告制度1 1、 課題組要定期向?qū)W校報(bào)告課

6、題實(shí)施進(jìn)展情況， 上交課題實(shí)施的階段性總結(jié) 等材料。2 2、 課題組主要參與者每人每學(xué)年至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課， 通過研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引路”來提升課 題研究的水平。3 3、 課題組要組織課題組成員對(duì)研究成果的交流、 輻射、推廣等工作，及時(shí)進(jìn) 行階段性成果展示， 提高課題研究的價(jià)值。 在可能的情況下， 向本?；蛴燕弻W(xué) 校匯報(bào) （展示）課題研究的階段性成果。4 4、 每人每學(xué)期至少有一次在課題活動(dòng)中作與課題研究相關(guān)的發(fā)言（最好以書面形式）。5 5、 每人每學(xué)年盡量有一篇與課題研究相關(guān)的文章在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)或在校內(nèi)交流。六、課題組成員學(xué)習(xí)制度

7、1 1、 課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。2 2、 課題組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性、探討性。3 3、廣泛開展交流、研討活動(dòng)，共同進(jìn)步。如開展專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué) 指導(dǎo)，聽課、評(píng)課、說課等一系列的活動(dòng)。4 4、 通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、案例交流評(píng)選、教學(xué)隨筆評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)造良 好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載5 5、 課題組成員要在活動(dòng)中不斷提高， 能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)研 究課題面臨的問題大膽探索

8、研究。6 6、 課題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。七、課題組成員參加會(huì)議制度1 1、 全體課題組成員要積極參加市、縣教育主管部門和學(xué)校課題組組織的教育 科研方面的會(huì)議，以提高政治思想覺悟、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課題的良好t_/丿廠 卞一_ 1開展。2 2、 課題組成員要根據(jù)學(xué)校課題組的安排積極參加各級(jí)各部門組織的與課題有關(guān)的會(huì)議或活動(dòng)，確因故不能參加，必須事先向課題組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假說明。3 3、 要樹立時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，不早退，不中途離場(chǎng)。4 4、 遵守會(huì)議紀(jì)律，培養(yǎng)良好會(huì)風(fēng)。與會(huì)議、學(xué)習(xí)主題無關(guān)的書籍、報(bào)刊不得 帶入會(huì)場(chǎng)。要懂得尊重會(huì)議主持者，開會(huì)時(shí)不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與 會(huì)議無

9、關(guān)的其他事情。要認(rèn)真聽講、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好會(huì)議記錄。5 5、 會(huì)后按有關(guān)要求，積極組織學(xué)習(xí)、討論會(huì)議精神，并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行會(huì)議決 定。對(duì)布置的任務(wù)，要想辦法按時(shí)做好。八、資料保管制度1 1、所有課題資料均應(yīng)建立檔案庫，含紙質(zhì)材料和電子文檔兩類。2 2、課題負(fù)責(zé)人要組織課題參研人員收集研究過程的資料， 包括：課題立項(xiàng)通 知書；課題研究方案；開題論證書和開題報(bào)告；課題研究過程實(shí)錄；調(diào)查報(bào)告、 案例、經(jīng)驗(yàn)論文；研究報(bào)告（中期、結(jié)題）；結(jié)題評(píng)審鑒定書等。3 3、 學(xué)校教研組負(fù)責(zé)課題研究的過程管理， 分級(jí)建立課題的檔案，每一階段要 對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查，確保課題研究資料規(guī)范、整齊。4 4、 課題資料應(yīng)分門別類，有序存放，便于查找。5 5、 對(duì)于資料嚴(yán)重不齊的課題，資料保管人員應(yīng)及時(shí)督促相關(guān)責(zé)任人及時(shí)補(bǔ)充來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載并歸檔。九、經(jīng)費(fèi)保障制度1 1、 當(dāng)課題申報(bào)立項(xiàng)后，學(xué)校將