少兒英語上課技巧范文

1、少兒英語上課技巧1）學生上課秩序不佳.要如何處理一旦我們作老師上課時 ,難免會有一些學生在上課時會做出一些違規(guī)的事情 或者是上課精神不佳 ,無法注意力集中 .這時老師就需要一些上課的法寶來鼓勵這 些上課不專心的學生 .來鼓勵他們上課要注意聽講喔 !首先我們要注意的是 .第一我們作老師的要勤於上課移動我們的位置 .很多老師上課時 ,經(jīng)常性的都 站在講臺前面 ,卻不會注意到自己的腳步移動 ,所以說了 .,當老師腳步移動時 .學生會注意到老師除了走來走去之外 ,也會注意到老師何時會走道我的位置 , 這時 .學生的上課注意力 ,當然會非常的集中及非常的認真 .起碼不敢多多很多的話之外 ,也不會上課傳紙

2、條喔 !第二常常關心這一小部分的違規(guī)學生 ,多給予他們出來表現(xiàn)學習的機會 .讓他 們在上課之中 ,得到很多的成就感之外 ,也給予學生們一些老師的關心 .讓他們知 道 .老師不生氣 .老師很想要他們更棒 .第三老師上課之前要做好 100%的準備課程的預備動作 .很多老師上課時 ,都 有學生會不守秩序 ,最後我們調(diào)查一下原因 .確實錯的不是學生 .而是沒有準備課 程的老師 .上課時.因為沒有準備 .讓學生聽而無趣 .所以說了 .教師的課前準備 豐盛.非常關系到 .學生的學習成效和教室的秩序管理以上這些小小的想法 . 希望給予老師 .一些些的反思喔 !2）如何實施每日英語營造學校的英語氣氛 .其實除

3、了要有一定的標準英語課程之外 ,還必須要營 造學校英語的視覺化 .進行每日一句英語的活動就可以幫助學校注入新的動力 .學 ?？梢詮倪@幾個方面先來進行 .第一找出一塊可以設置每日一句的公布欄或者是黑板 我們可在學校很容易 看見的地方 ,找出一塊空白地 .裝飾這一個每日一句 .以利學生可以容易看見 .第二指派學生固定的去抄錄每日一句 我們也可以將學生的名字放在這個每 日一句的黑板上面 .這樣的紀錄 ，給予學生知道要來按時抄錄每日一句 .第三鼓勵學生抄錄每日一句 在學生的家連本或者是請小朋友買一本簡單的 筆記本 .請小朋友記錄一下我們學校給予學生的每日一句 .第四定期舉辦每日一句英語的表演活動 活動

4、會給予我們的課程無限的生命 力和無限的表演生命 .第五教師要不定期的抽背學生每日一句第六每日一句的內(nèi)容要以簡單好記 ,并且最好是短的句型喔3）如何讓學生準時繳交作業(yè)繳交作業(yè)通常都是老師很頭痛的事情 .所以我們作老師的必須要用一些方 法和方式來處理一些我們的日常的班級管里 .以下我們可以用這些的方式來處理 學生的作業(yè)繳交情況第一首先 .我們作老師的必須 排除一些學生作業(yè)里面困難的狀況 .所以在發(fā) 布回家作業(yè)的時候 .我們就必須要協(xié)助學生先練習一次作業(yè)的內(nèi)容 .第二 給予學生充分的時間去把作業(yè)做完 .如果我們給予學生沒有充分的時間 做完作業(yè) .這時會又很多的狀況發(fā)生 .比方說,學生遲交作業(yè) ,或者

5、是 .學生.不會完 成這樣的作業(yè)第三要和沒有繳交作業(yè)的學生 ,作一個良性的溝通 .關心這位學生 為什麼不可以按時繳交作業(yè) .第四當開學開班時 ,一定要 約法三章班上的班約 ,例如,如果沒有繳交作業(yè)需 當天下午或者是隔天繳交作業(yè) .第五 贊美與鼓勵有按時繳交作業(yè)的學生 并且不對不交作業(yè)的學生生氣喔 !第六在班上 請一些小老師協(xié)助未完成作業(yè)的學生 去完成作業(yè)并且給予這些 小老師鼓勵和表揚第七 依照不同的學習指標和學生程度給予適當?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容 ,尤其是學習力比 較差的小朋友 ,需要老師更多的協(xié)助 .第八每一次 背誦英語單詞不要超過四到八個 （十到十二歲） ,老師要同理心 去感受一下 ,背誦新的英語單詞

6、的辛苦 .第九老師批改作業(yè)時 ,可以寫上一些鼓勵的話語給予學生 ,比方 說 Excellent.或是中文 .你作業(yè)寫的很好 . 這樣的鼓勵文字給予學生 .第十將作業(yè)繳交情況作為學期統(tǒng)計的一個評量之一 .這樣的方式 ,也會使學 生認真的重視老師給予學生的作業(yè) .以上這些建議 .希望對於你的繳交作業(yè)情況 . 會有幫助喔 !4）如何教學生背英文單詞英文要好 ,首先單詞的數(shù)量一定要記得多 ,并且聽說讀寫最好都能樣樣精通 . 首先 ,背單詞的技巧就對於一個新近入英文領域的學習生帶來了一個加快進入英語世界的方式 .所以說 ,教師必須了解如何教導學生釣魚而不是拿一條魚直接給 學生吃掉 .以下有幾點過程 ,我

7、們老師可以通過預先的準備和教導後 ,來適當?shù)慕?導學生如何背誦英文單詞 .1 教導學生如何利用拼字與讀音的關系我們利用英文單詞中字母本身的讀 音來協(xié)助單詞的正確讀法，比方說,cat.c/k/ a/a/ t/t/.便很容易的將字拼出來這樣 的被單詞方式真的是非常省力也非常的容易2 了解單詞的組合英語單詞當中有很多是復合字如seesaw,blackboard,toothpaste 這樣的單詞其實是可以被拆開然後重組後變成新的 單詞的，所以我們?nèi)绾谓虒W生認識一個比較拼字長一點的單詞，這些技巧就來得十分重要3 了解單詞的意思如果不了解單詞的意思時，我們背多少的單詞都是無效的 學習方式.所以了解單詞的

8、意思就是一件非常重要的步驟學習方式.以下我提出一些我曾經(jīng)使用過的方式，給老師們作一個叁考.a. 單詞與圖像結(jié)合 將單詞的意義和圖像結(jié)合，利用右腦的藝術創(chuàng)意來記憶英 語單詞，這也是一個很不錯的方式.比方說老師說 bird ,學生就了解到課本里面一 些的插圖對於單詞的記憶會有一定的作用b. 單詞與自己的經(jīng)驗結(jié)合 I ride a bicycle.這一句英語，可以讓學生夢想一下自 己騎單車的時候是一件多麼好玩的事情.這樣的思考方式也可以加強對於單詞的 記憶.c. 單詞與一些諧音的語意結(jié)合 比方說 strawberry.草莓.有時老師上課也要和 同學開開玩笑，利用幽默感來搭起老師和學生的撟梁.所以老師

9、會說.你們知道草 莓是什麼東西嘛？死豬美麗這時學生就會大笑然後將單詞簡單的記下來了d. 單詞與好笑的笑話結(jié)合比方說，老師說一個笑話，但是這個笑話中重要的單 詞都是用英文說的利用這樣簡單的方式加強學生對於單詞的記憶得到重點式背 誦這樣也是一個好方法喔!希望老師能多多利用這些簡單的方式讓學生輕輕松 松的把單詞記下來喔！5）管理教室秩序在學校里面要有明確的教室規(guī)則給予學生認識之外，其實每一個開學前的第 一天，教師就要明白的告訴學生教師自己的教學方式和管理方式，讓全班的小朋友明白教師的用心.并且在每一堂課的一開始之前，教師最好在和學生約法三章一次 比方說教師會和學生說明今天上課的方式之外也要告訴學生，

10、今天表現(xiàn)的好，老師 會給予一些鼓勵和一些特別的游戲所以說了.這樣子學生就會有一些期盼的心情和老師作最好的上課配合并且.如果有教到比較皮一點的小朋友時.最好上 課之前要作一些歌曲或者是快節(jié)奏的活動，讓學生精神集中之外也讓學生部分的 體力散發(fā)出去.恩威并重這是一個最好的管理態(tài)度之外教師多多用心設計上課的 活動教案才是真真的教室管理上上策.6）善用黑板書寫教師也需要善用黑板的展示效果和黑板的教學技巧比方說黑板這麼大.教師必須上課時使用哪一個板塊做成今天主要的書寫地方而其他的黑板區(qū)域就留下來作為復習的區(qū)塊 .并且黑板的上方也是教室里面很少用到的部分 ,所以教師可 以放上一些單詞或者是一些比較需要學生反

11、覆記憶的句型7）給予學生多一點的開口機會以前很舊的教學目標都會讓學生不斷的背誦英語單詞 ,或者是讓學生不斷的 寫單詞和句型 ,反觀現(xiàn)在的英語教學該給予學生多多開口的機會來聽說英語小學 英語更應該要比較重視聽說能力的表達和學習興趣的培養(yǎng)我們要給予學生多一 點作中學的機會 ,讓學生表演英語 .在以前的教學中 （teacher talking time）TTT 會多 過於（students talki ng time）STT 所以學生相對的學習機會就大大的減少了 .希望剛 開始進入小學英語教學的老師們 ,給予學生多一點玩英語的時間說唱猜演的機會 都會給予英語教學多樣的活潑的 互動的學習樂趣喔 !8）

12、 帶班之前需要了解區(qū)域里幼兒園學習英語的現(xiàn)在這個大趨勢里 .很多小朋友在幼兒園里就學過英語了所以小學的英語 老師必須在上課之前要先了解一下 ,學校區(qū)域里所有幼兒園學習英語的狀況 ,并且 最好是把所有的幼兒園教材熟悉看過一次這樣子藉以了解不同的教材里會出現(xiàn) 不同的單詞和常用語 ,并且和小學的英語教材作一個比較對照表 ,這時這樣便有助 於老師對於各式的學生學習背景采取一些對應的教學措施.其實還有另一個方式也就是當學生進入學校學習時學校也可以做出一張學習英語的問卷表來訪問學 生以前學習英語的狀況 .9） 我們?yōu)槭颤N要問小朋友問題我們?yōu)槭颤N在教授英語教學時 .要問學習者問題呢 ?這些問題的目的到底有哪

13、些?第一 To check that students understanc 我們要了解學生的理解程度因為我們 在教授新的課程時 .尤其是新的單詞 ,句型.我們需要一些方法來了解學生的理解 程度并且也希望學生能夠利用新的單詞創(chuàng)造出新的句型第二 To give students practice 我們希望經(jīng)由練習過後.老師問一些簡單的問 題.讓學生可以回答一些固定的答案然後作一些機械式的練習使的學習者可以反 覆的練習這樣的新課程第三 To find out what students really think or know 我們作老師的也希望經(jīng)由 這樣的問題方式去了解學習者新的思維或者是新的想

14、法這樣的問題方式給了學 習者很多叁與教學的經(jīng)驗和時間，所以這樣的 T-S（老師和學生的互動）我們就必 須要常在教室里多多練習了喔 !10)asking questions我們老師在問小朋友英語問題時 .其實問題的開放性和和半開放性及封閉性這些都是問問題的技巧.比方說.我們問小朋友， ”What do you like?這樣的句型 就是比較開放的 .萬一小朋友回答不出來答案 ,其實真的有點尷尬喔 .所以建議 各位老師這時妳就可以用，,or,，來協(xié)助小朋友記憶一下他所認識的單詞了喔所 以我們會問小朋友 What do you like? Do you like tea or coffee?如果這時

15、小朋友 還是不太了解老師的問題時 .老師這時您就需要改善一下您的問問題的方式了喔!這時您的問題就要變成 Do you like tea? yes or no?這樣的 Yes/No question 真 的是最簡單的方式使小朋友了解老師的需求答案 .所以我們說了 . 快樂引導有效學習 . 就是這樣的道理喔 !11） 善用6個WWhy Why do you go to school in the morning?Who Who goes with you ?How How do you go school?What What do you do in the morning?Where Where

16、 do you go?When When do you go to school?善用 6W 來和學習者互動并讓學習者產(chǎn)生不同的思考角度 讓學習者對於單 詞的意義經(jīng)由反覆的問題 .產(chǎn)生了解和深刻替會後 .學習者就可以靈活的運用單 詞的意義去產(chǎn)生新的認知 .這樣的學習方式就可以靈活的掌握英語單詞和句型的 意義喔12） 融合時間和季節(jié),月份當我們在教授時間時 ,其實老師可以準備一個時鐘或者是畫出一個時鐘給予 學習者認知.在這個時鐘上面 ,我們可以知道第一一天有 24 小時第二一年有四季第三一年有十二個月 .這樣的結(jié)很容易讓學習者就會對於時間和季節(jié)會有比較容易的認知 . 你可以試試看喔 !13）拼讀

17、簡單英語單詞cvc我們教導學生拼讀單詞技巧 ,其中有一個就是cvc.（co nsonan t/vowel/co nsonant 所以你可以將代表單詞的每一個字母找出學生會的代表單詞如 c-cat.-/k/所以這樣就比較容易讓學生練習發(fā)音我們也可以問學生What do you hear ?What do you hear?/h/h/ hat./a/a/ apple./t/t/ ten.What is that?A hat. Good!14） 如何協(xié)助學習力弱的孩子我們作英語教學時 ,常常會有機會遇見英語程度不好的學生 .所以這個時候如 果老師越是這樣的越認真教導 ,有時你會發(fā)現(xiàn)學生會被你催眠 ,并且你自己也會疲 憊不堪 .所以這個時候你需要將這樣的學生延後指導 ,老師可以利用一些全班寫作 業(yè)的時間 ,單獨的去協(xié)助這樣的學生 ,有時候你也可以請這樣的學生在學校將作業(yè) 做完再回家 ,老師陪著學生一起在學校完成作業(yè) .但是程度強的學生你就可以請學生將課業(yè)帶回家作 ,并且下次上課時再來核 對答案 .所以老師在作英語教學時你的心態(tài)就很重要了 ,因為這是一個第二外國語 言,所以學生的語言素質(zhì)都不竟相同 .所以在教學上面的一致性就要變成比較彈性 所謂的依照學生不同的語言感