蘇教版四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后 初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān) 的法制教育開發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生形成知識(shí)的同時(shí)掌握相關(guān)的法律 知識(shí)有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尤為重要。這個(gè)學(xué)年 我主要擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間， 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情對(duì)于本學(xué)期而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí) 間的學(xué)習(xí)前提了，特別是我接手的上學(xué)期來(lái)，通過(guò)不斷的引 領(lǐng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究和親手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課已產(chǎn)生 了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，盡

2、管存在以下因素的影響，但在我和學(xué) 生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績(jī)，相信在期末統(tǒng) 考中一定會(huì)有好的成績(jī)。針對(duì)以上問(wèn)題，我覺(jué)得要學(xué)好這門課，特別是在上有分 組實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，我往往采取讓學(xué)生自己先來(lái)談?wù)剬?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 有什么預(yù)測(cè)，自己是怎樣的認(rèn)識(shí)。這樣上起課來(lái)，就更有針 對(duì)性，這樣上起課時(shí)來(lái)心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn) 講，哪些地方要作為難點(diǎn)突破。再精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 有效的實(shí)驗(yàn)和小結(jié)，克服了以上不足。二、堅(jiān)持課前精心備好課，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作五年以來(lái)，我始終堅(jiān)持 先備課后上課的原則，精心設(shè)計(jì)備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方 案。在備課中要做到：1、對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，我課前總要

3、認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書， 上網(wǎng)查看教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他 人的長(zhǎng)處，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué) 生要進(jìn)行什么教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什 么問(wèn)題，難點(diǎn)要解決什么問(wèn)題。2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、 動(dòng)腦、合作探究的最好活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高。因此 教學(xué)實(shí)驗(yàn)課前，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟及組織安 排，在備課中充分考慮到位。三、適時(shí)適度適當(dāng)滲透法制教育根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了中華人民共和國(guó)體育 法、中華人民共和國(guó)可再生能源法、中華人民共和國(guó)交 通法等相關(guān)的法律條文及知識(shí)。四、對(duì)教學(xué)中的小單元知識(shí)，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)

4、習(xí)的 方式，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。1、關(guān)照學(xué)生參與的能力發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中 把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納由來(lái)，然 后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下， 作由正確的判斷要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前 準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能 熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。2、3、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激 發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤 動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。4、5、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、 學(xué)生聽, 死記硬背的教學(xué)手段。

5、科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué) 生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密， 獲取新知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng) 腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所 表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂， 帶著問(wèn)題走由課堂，時(shí)常探究O 要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與 過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題， 合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存 既是意料之外，又是情理之中。5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。學(xué)生是好奇的、是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體 驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。五、存在的不足通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)， 但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)與實(shí)際矛盾問(wèn)題，特別是一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生活實(shí)際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合