辛亥革命導(dǎo)學(xué)案

1、辛亥革命導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)你就會(huì)走向成功）1 .了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作大事年表的基本技能2 .了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義3 .樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)：辛亥革命難點(diǎn)：探討辛亥革命的歷史意義學(xué)法指導(dǎo)：1 .指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的圖畫和形勢(shì)圖等，提示或交給學(xué)生一些思考問題的方法和角度，以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。2 .學(xué)習(xí)歷史要注意對(duì)歷史知識(shí)的比較和聯(lián)系，本課中的興中會(huì)創(chuàng)立和中國(guó)同盟會(huì)的建立，可指導(dǎo)學(xué)生制成簡(jiǎn)表進(jìn)行比較分析，以探求較好的學(xué)習(xí)方法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1924年3月12日，一位偉人病逝于北京

2、協(xié)和醫(yī)院，當(dāng)時(shí)有十幾萬(wàn)民眾自發(fā)前去悼念，后來(lái)還把每年的3月12日設(shè)置為植樹節(jié)來(lái)紀(jì)念他，大家知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他為國(guó)為民奮斗了一生，大家知道他最大的功績(jī)是什么嗎？今天，讓我們一起走近孫中山和辛亥革命。二自主學(xué)習(xí)（我學(xué)習(xí)，我快樂，我思考，我收獲！）1.認(rèn)真閱讀課文4041頁(yè)內(nèi)容，完成以下知識(shí)的梳理。廣興中會(huì):（背景）孫中山創(chuàng)<同盟會(huì).立同盟會(huì)旗幟時(shí)間地點(diǎn)0號(hào)時(shí)間地點(diǎn)性質(zhì)目標(biāo)綱領(lǐng)2.仔細(xì)閱讀課文4142頁(yè)武昌起義一目，完成下面的表格:起義背景武昌簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)起義起義影響3.認(rèn)真閱讀43頁(yè)內(nèi)容，回答下列問題：（1）中華民國(guó)成立的時(shí)間地點(diǎn)（2）辛亥革命的歷史意義有哪些？(3)中華民國(guó)臨時(shí)約法的性質(zhì)是什

3、么？有什么歷史意義?三合作探究(集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們相互合作，共同提高。)1 .中華民國(guó)政權(quán)和清政權(quán)有什么不同？2 .討論：“有人說(shuō)：”辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？四欣賞圖片感悟歷史各地紀(jì)念辛亥革命百年活動(dòng)兩岸共同紀(jì)念辛亥革命活動(dòng)武漢辛亥革命紀(jì)念館五小結(jié)(自主構(gòu)建知識(shí)體系，教師點(diǎn)撥)可以歸納整理為辛亥革命的準(zhǔn)備、爆發(fā)和結(jié)果三個(gè)階段，說(shuō)出三個(gè)階段的重大事件，并用一句話概括其意義。六達(dá)標(biāo)檢測(cè)：(細(xì)心造就成功)(一)、選擇題1、孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體興中會(huì)成立于()A、北京B、夏威夷C、紐約D、檀香山2、中國(guó)同盟會(huì)成立于()A、1894年B、1905

4、年C、1898年D、1901年3、孫中山提出的“三民主義”包括()(1)民主(2)民族(3)民生(4)民權(quán)A、(1)(2)(3)B、(2)(4)C、(3)(4)D、(1)(2)(4)4、武昌起義發(fā)生于()A、1911年B、1910年C、1912年D、1913年5、中華民國(guó)正式成立于(A、1911年B、1910年C、1912年D、1913年6、建立起北洋軍閥反動(dòng)統(tǒng)治的是(A、袁世凱B、左宗棠C、宋教仁D、段祺瑞7、武昌起義中，起義軍首先攻占的地區(qū)是(A、南京B、武昌C、漢口D、漢陽(yáng)8.右圖是中國(guó)同盟會(huì)廣西支部在20世紀(jì)初某一期報(bào)刊上的插圖，其含義是推翻帝國(guó)主義在華統(tǒng)治革命前途光明，曙光就在前面資

5、產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)已經(jīng)建立推翻滿清，解除民族壓迫A.B.C.D.(二)、材料分析：2011年10月10日，我們將迎來(lái)辛亥革命100周年這個(gè)偉大的日子。1911年10月10日，農(nóng)歷辛亥年八月十九，一個(gè)普通卻又極不平凡的日子，就在這一大，一場(chǎng)席卷中國(guó)大地的變革由此開始，一個(gè)民族的偉大復(fù)興由此開端。(1)辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？辛亥革命首先在哪個(gè)省爆發(fā)？(2)經(jīng)過(guò)辛亥革命，中國(guó)大地發(fā)生了哪些重大變革？(至少回答出兩個(gè)方面)知識(shí)鏈接：孫中山與中山裝中山裝曾經(jīng)是中國(guó)男子最常見的衣服之一，它的創(chuàng)始人就是孫中山先生。辛亥革命后，孫中山趕到西裝式樣繁瑣、穿著不便，而中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)衫等又不能充分表現(xiàn)中國(guó)人奮發(fā)向上的精神。

6、于是他就以當(dāng)時(shí)日本流行的學(xué)生制服為基樣，請(qǐng)裁縫設(shè)計(jì)制作了一套新式服裝，把立領(lǐng)改成直翻領(lǐng)，前面開四個(gè)口袋，每個(gè)口袋上各家加一個(gè)“倒山形”筆架勢(shì)的袋蓋，這就是我們今天所見到的中山裝的基本樣式。這套衣服一經(jīng)孫中山提倡，就很快受到歡迎，后來(lái)成為中國(guó)官方的禮服。七教學(xué)反思：本課教學(xué)設(shè)計(jì)是我做導(dǎo)學(xué)案一次嘗試，主要目的是要注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，力圖實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向自主，合作，探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)中具體的操作體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，閱讀課文，獨(dú)立完成對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的梳理，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

7、在上課中，利用多媒體展示南京和武漢等地紀(jì)念辛亥革命百年慶典的圖片新聞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生向革命前輩學(xué)習(xí)的積極情感。在對(duì)辛亥革命的歷史意義的分析中，通過(guò)材料使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合資料分析歷史事件的方法，通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到互相幫助，相互啟迪，共同提高的目的。通過(guò)孫中山的名言材料，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生為“振興中華”而奮斗歷史責(zé)任感和使命感，達(dá)成情感教育的目標(biāo)。因?yàn)槭菄L試導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中還存在一些不足，在導(dǎo)學(xué)方式上還有待改進(jìn)，還存在著教師說(shuō)的學(xué)生參與的少點(diǎn)的不足，這些都需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。教者簡(jiǎn)介：付娥：中學(xué)一級(jí)教師。1986年參加工作以來(lái)，一直從事歷史教學(xué)工作，本人熱愛教育事業(yè)，工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。特別注重自身素養(yǎng)的提高，積極參與新課改的的研究與探討，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并應(yīng)用到自己的教育過(guò)程中，所教學(xué)科深受學(xué)生的喜歡和同行的好評(píng)。20