校園文化建設實施方案范本

1、校園文化建設實施方案Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planningdirection consistent, action coordinated and orderly.姓 名： _單 位： _時 間： _FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE編號： FS-DY-13443校園文化建設實施方案使用備注： 該資料可用于明確實施目標、工作事項、 實施方法和記錄實施進度，最終使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)， 進行有序。 文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。近年來，許

2、多學生學習成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學生進行教育，最重要的一點就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養(yǎng)學生形成良好的習慣，使學生在不知不覺中接受教育，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的，是養(yǎng)成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動下，我們提出了 “良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念，以期望我校學生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結(jié)合學校實際，制訂本方案。一、指導思想以 “學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導

3、向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重第2頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE點，以打造 “活力 * 小、實力 * 小、魅力 * 小 ”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校 “先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、校園文化管理1、我校成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確職責， 健全組織制度文化建設，為創(chuàng)建有特色的文明學校提供保障。組 長： *副組長： *成 員： *領(lǐng)導小組職責：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責各部門校園文化建設的實施和督查，制訂并指導各部門落實校園文化建設計劃;副校長負責教導處牽頭，少先隊參與， 開展以建設優(yōu)良校風、教風、學風

4、為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設。學校重新修訂 * 中心小學制度匯編 ，從教師到門衛(wèi)，人人職責明確;從教導處到總務處，處處權(quán)責分明;從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、 總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，第3頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE又有家長學校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、 激勵性制度。 在評價體系方面，也力求 “讓學生快樂，促學生上進 ”。這些完整、科學的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用 !三、校園文化主題：

5、良好習慣伴我成長。四、整體思路(一 )精神文化的建設： 精神文化是 “良好習慣 ”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設中體現(xiàn)出來，校園建設是精神文化的載體，我們“良好習慣 ”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣 ”的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。我校對校園建設的理想目標就是“校園處處是教育， 學生時時受熏染”，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在 ;在校園環(huán)境中的進一步實施中，我們將逐步地深化、改進。(二 )行為文化：它是學校的教師與學生，在教學管理與學第4頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPL

6、ATE習鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。1、加強行政班子在“良好習慣 ”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。(1)學校領(lǐng)導的行為直接關(guān)系到學校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程，領(lǐng)導者首先是一個學習者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習慣的領(lǐng)導者 ;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。2、發(fā)揮教師在 “良好習慣 ”校園文化建設中的中流砥柱作用。 教師是對學生產(chǎn)生影響最大、最直接的人， 我校的教師正用自己的 “良好習慣 ”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來，關(guān)愛學生，關(guān)愛學校，充分體現(xiàn)了教師行為對學生的影響作用。為

7、了對學生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體， 要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范，通過領(lǐng)導者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學生讓學生們心態(tài)平和，健康，文明第5頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE教學。(三 )、活動文化廣泛開展各種活動，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好習慣，進而將文化內(nèi)化成了學生的素質(zhì)、品質(zhì)。1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣 ”的知識，讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。2、每學期開始，都要開展“文明禮儀教育 ”、 “紀

8、律學風安全教育 ”活動，把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評。(四 )物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、 培養(yǎng)人、改造人 ;努力為學生創(chuàng)設更好的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效， 成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：1、校門：門牌，目前無門柱。校門左側(cè)：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好第6頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE習慣 ”現(xiàn)象。 如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有 “播種一個行

9、動， 你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。校門右側(cè)：展示學校簡介和校風(文明、整潔、守紀、向上)、教風 (嚴謹治學、為人師表 )、學風 (勤奮刻苦、全面發(fā)展 )。路兩側(cè)有盆景 (盆景處有 “不亂采摘 ”等溫馨提示 )。2、教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結(jié)勤奮，創(chuàng)新進取)。教學樓前：有兩個花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好習慣 ”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣 ”的評選結(jié)果。教學樓樓道都貼上關(guān)于良好習慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進行設計。3、在學校

10、現(xiàn)有的幾塊綠化地都設計“愛護花草樹木 ”的溫馨提示。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良第7頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE好習慣 ”方面的內(nèi)容， 讓 “良好習慣 ”教育時時處處都可見，潛移默化。4、宿辦樓 (二樓將作為我校的部分部室所在)：樓前：有兩個花園，花園前設置兩幅展示欄。樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明，大家爭做文明人 ; 一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”楷書。5、學校各部室根據(jù)特色都有“良好習慣 ”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示， 讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣 ”，并模仿良好的行為習慣。整體來說，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣 ”進行設計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學校將會處處都有“文明 ”事，師生時時都在做“文明 ”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很第8頁/總9頁FS 實用范本 |