氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課時(shí)大氣環(huán)流對(duì)氣候的影響教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo) 】一、知識(shí)與技能掌握氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響。應(yīng)用綜合分析法分析不同氣候類型氣溫和降水的特點(diǎn)、氣候變化的原因。從 “世界氣候類型的分布圖 ”中，了解各種氣候類型分布的規(guī)律和特殊性。二、過程與方法圖示法、圖解法、相關(guān)聯(lián)系法、比較鑒別法、綜合歸納法、討論法等。情感、態(tài)度和價(jià)值觀了解氣候變化的規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?guī)范自身的行為，抗御異常氣候?yàn)?zāi)害，合理利用氣候資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】氣候類型的成因?！菊n時(shí)安排 】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備 】多媒體電腦【教學(xué)方法 】圖示法、圖解法、相關(guān)聯(lián)系法、比較鑒別法、綜合

2、歸納法、討論法等。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教學(xué)媒體及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用演示撒哈拉沙漠和我國(guó)江南的景觀圖片，要求同學(xué)們找出二者的不同。然后給出撒哈拉沙漠和我國(guó)江南所在的地理緯度。結(jié)果同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，先從實(shí)例入手，提兩地的地理緯度均相同，但是自然景觀卻大不相觀看撒哈出問題，引發(fā)學(xué)生同，然后提出問題，為什么兩地處在相同的緯度拉沙漠和思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)卻出現(xiàn)了不同的自然景觀呢？這就是我們這節(jié)課我國(guó)江南習(xí)興趣要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大氣環(huán)流對(duì)氣候的影響。的自然景新課導(dǎo)入觀圖片通過展示圖片讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的觀察能力；利用圖片引出教學(xué)新內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。復(fù)習(xí)舊有知識(shí)，和學(xué)生一起回顧，以起到對(duì)新知識(shí)的鋪

3、墊作用。利用動(dòng)畫形象直觀的演示，幫助學(xué)生降低空間想象的難度。增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)新知識(shí)記憶的加深，提高學(xué)生的分析能力 提問 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響，我們【思考】知道我國(guó)江南是什么氣候類型??？ 提問 溫帶季風(fēng)氣候有什么特點(diǎn)呢讀圖 2.17 上海和阿斯旺的降水量和氣溫月份分配圖，讓同學(xué)們觀察，阿斯旺有什么樣的氣候特征？ 設(shè)問 那為什么這個(gè)地區(qū)會(huì)出現(xiàn)這種氣候特征呢？請(qǐng)同學(xué)上黑板畫出三圈環(huán)流示意圖，并標(biāo)出 7 個(gè)氣壓帶、 6 個(gè)風(fēng)帶。帶領(lǐng)同學(xué)們共同回憶各氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)大氣環(huán)氣候干濕情況的影響。流對(duì)氣 提問 全球的氣壓帶、風(fēng)帶是固定不變候的影的嗎？響展示動(dòng)畫，讓同學(xué)們觀察，撒哈拉地區(qū)

4、冬、夏季分別由什么氣壓帶、風(fēng)帶控制。學(xué)生找出夏季受副熱帶高氣壓帶控制，氣流下沉，炎熱少雨；冬季受信風(fēng)帶帶控制，溫和干燥。探究一復(fù)習(xí)上節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常事課內(nèi)容加物的觀察能力, 激發(fā)深對(duì)知識(shí)他們的求知欲, 提高的記憶其地理思維能力季風(fēng)氣候通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育，鼓夏季：東南 勵(lì)學(xué)生積極思風(fēng) 冬季： 考探索。西北風(fēng)。夏 培養(yǎng)和提高學(xué)季高溫多雨， 生歸納總結(jié)的冬季低溫少 能力雨。思考問題，并討論師生共同總結(jié)復(fù)習(xí)舊知識(shí)隨季節(jié)移動(dòng)，夏季北移，冬季南移。氣候類型緯度分布?xì)夂蛱卣鳉夂虺梢蚺囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)能力。小組合作探提高學(xué)生歸納究，閱讀案總結(jié)的能力例一共同填寫表格對(duì)新知識(shí)記憶的加深，提高學(xué)生的求知探索能力。大氣環(huán)流是影響氣候形成的一個(gè)重要因素。一般而言，不同的氣壓 課堂小帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)，有不同的氣候類型。除了這幾種氣候類型結(jié)以外還有很多種氣候類型，如溫帶大陸性氣候、極地氣候等，同學(xué)們有興趣可以課下學(xué)習(xí)總結(jié)?；顒?dòng)與完成精講精練38 頁(yè) 1 6 小題和第10 小題。（可相互討論合作）探究強(qiáng)調(diào)知識(shí)重點(diǎn)并且給學(xué)